Βιβλιογραφική έρευνα για πολυμεσικές εφαρμογές για εκμάθηση παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες
Χατζάρα, Κωνσταντίνα/ Χήτας, Δημήτριος
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Χατζάρα, Κωνσταντίνα | el |
dc.contributor.author | Χήτας, Δημήτριος | el |
dc.date.accessioned | 2010-11-05T08:19:43Z | el |
dc.date.accessioned | 2018-02-28T17:13:13Z | - |
dc.date.available | 2010-11-05T08:19:43Z | el |
dc.date.available | 2018-02-28T17:13:13Z | - |
dc.date.issued | 2010-11-05T08:19:43Z | el |
dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/10877 | - |
dc.description | Πτυχιακή Εργασία--ΣΤΕΦ--Τμήμα Πληροφορικής, 2010--αα803. | el |
dc.description.abstract | Στην παρούσα εργασία παρουσιάζονται γενικές έννοιες σχετικά μα τη μάθηση, της μαθησιακές δυσκολίες και τους τύπους παιδιών ανάλογα με τη μάθηση, βασικά στοιχεία σχετικά με τα πολυμέσα, τους βασικούς τύπους τους και τα χαρακτηριστικά τους Γίνεται μια ανάλυση της έννοιας των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών, με ιδιαίτερη έμφαση στην εφαρμογή τους στην εκπαίδευση μέσα από το εκπαιδευτικό λογισμικό και τα σενάρια διδασκαλίας και μάθησης με τη χρήση υπολογιστη. Παρουσιάζονται διάφορες εκπαιδευτικές πολυμεσικές εφαρμογές για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και ο τρόπος χρήσης τέτοιων εφαρμογών. Τέλος παρουσιάζονται οι τρόποι αναπαράστασης του χρήστη και της αναγνώρισης συναισθημάτων με τη χρήση των avatars. | el |
dc.language.iso | el | el |
dc.rights | “ Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα “ | el |
dc.rights | “ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Greece “ | el |
dc.subject | Υπολογιστής | el |
dc.subject | Πολυμεσικές εφαρμογές | el |
dc.subject | Learning | el |
dc.subject | Learning Disabilities | el |
dc.subject | Αναγνώριση συναισθημάτων με avatars | el |
dc.subject | Multimedia | el |
dc.subject | Multimedia applications | el |
dc.subject | Computer | el |
dc.subject | Μαθησιακές δυσκολίες | el |
dc.subject | Αναπαράσταση χρήστη | el |
dc.subject | Πολυμέσα | el |
dc.subject | Μάθηση | el |
dc.subject | Πολυμεσικές εφαρμογές για διάφορες μαθησιακές δυσκολίες | el |
dc.subject | Υπολογιστές | el |
dc.subject | Μαθηση με χρήση υπολογιστή | el |
dc.subject | Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Τηλεπικοινωνιών (ΤΠΕ) | el |
dc.subject | Multimedia applications for various learning disabilities | el |
dc.subject | Recognition of emotions with avatars | el |
dc.subject | User Representation | el |
dc.subject | Information Technology and Telecommunications | el |
dc.subject | Computers | el |
dc.subject | Παιδιά | el |
dc.subject | Children | el |
dc.subject.lcsh | Learning disabilities | el |
dc.subject.lcsh | Μαθησιακές δυσκολίες | el |
dc.subject.lcsh | Interactive multimedia | el |
dc.subject.lcsh | Multimedia systems | el |
dc.subject.lcsh | Αλληλεπιδραστικά πολυμέσα | el |
dc.subject.lcsh | Computer-assisted instruction | el |
dc.subject.lcsh | Media programs (Education) | el |
dc.subject.lcsh | Διδασκαλία με ηλεκτρονικό υπολογιστή | el |
dc.subject.lcsh | Προγράμματα μέσων επικοινωνίας (Εκπαίδευση) | el |
dc.subject.lcsh | Συστήματα πολυμέσων | el |
dc.subject.lcsh | Bibliography | el |
dc.subject.lcsh | Έρευνα, Βιβλιογραφική | el |
dc.subject.lcsh | Βιβλιογραφία | el |
dc.subject.lcsh | Searching, Bibliographical | el |
dc.title | Βιβλιογραφική έρευνα για πολυμεσικές εφαρμογές για εκμάθηση παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες | el |
dc.type | Thesis | el |
heal.type | other | el |
heal.type.en | Other | en |
heal.dateAvailable | 2018-02-28T17:14:13Z | - |
heal.language | el | el |
heal.access | free | el |
heal.recordProvider | ΤΕΙ Θεσσαλονίκης | el |
heal.fullTextAvailability | true | el |
heal.type.el | Άλλο | el |
Appears in Collections: | Πτυχιακές Εργασίες |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Chitas_Dimitrios.pdf | 1.69 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/10877
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.