Ανάλυση και σχεδιασμός συστημάτων ηλεκτρονικής μάθησης: instructional design models

Κλεφτούρης, Δημήτριος/ Ζήμνας, Ανδρέας


Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorΚλεφτούρης, Δημήτριοςel
dc.contributor.authorΖήμνας, Ανδρέαςel
dc.date.accessioned2015-11-04T22:20:22Zel
dc.date.accessioned2018-02-28T17:13:34Z-
dc.date.available2015-11-04T22:20:22Zel
dc.date.available2018-02-28T17:13:34Z-
dc.date.issued2015-11-04T22:20:22Zel
dc.identifier.urihttp://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/10929-
dc.descriptionΠτυχιακή εργασία--ΣΤΕΦ--Τμήμα Πληροφορικής, 2007.el
dc.description.abstractΤα διδακτικά συστήματα (instructional systems) αποσκοπούν στην υποστήριξη και μερική αυτοματοποίηση της διδακτικής διαδικασίας ενός γνωστικού αντικειμένου. Με τον όρο διδακτική διαδικασία εννοείται ο συνδυασμός των διαδικασιών, τόσο από μέρους του εκπαιδευτή, όσο κι από μέρους του εκπαιδευόμενου, που προσβλέπουν στη μάθηση. Ένα διδακτικό σύστημα αφορά τη διδασκαλία ενός μαθήματος, ενός σεμιναρίου ή, στην πιο απλή περίπτωση, μιας διάλεξης σε ένα γνωστικό αντικείμενο. Τα διδακτικά συστήματα υιοθετούνται από εκπαιδευτικά ιδρύματα (σχολεία, ΤΕΙ, Πανεπιστήμια) αλλά και οργανισμούς κατάρτισης. Σε κάθε τέτοιο ίδρυμα ή οργανισμό μπορεί να συνυπάρχουν διαφορετικά διδακτικά συστήματα.el
dc.language.isoelel
dc.rights“ Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα “el
dc.rights“ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Greece “el
dc.titleΑνάλυση και σχεδιασμός συστημάτων ηλεκτρονικής μάθησης: instructional design modelsel
dc.typeThesisel
heal.typeotherel
heal.type.enOtheren
heal.dateAvailable2018-02-28T17:14:34Z-
heal.languageelel
heal.accessfreeel
heal.recordProviderΤΕΙ Θεσσαλονίκηςel
heal.fullTextAvailabilitytrueel
heal.type.elΆλλοel
Appears in Collections:Πτυχιακές Εργασίες

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Zimnas_Andreas.pdf2.76 MBAdobe PDFView/Open



 Please use this identifier to cite or link to this item:
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/10929
  This item is a favorite for 0 people.

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.