Ο τρόπος πρόσληψης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ως κριτήριο ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης. (Master thesis)
Παπαστογιαννίδου, Χρυσή
ABSTRACT
Given that the quality of the education provided depends on its applicability by the teaching staff, it is appropriate that the recruitment of the candidate teachers takes into account
parameters and sets out selection criteria that promote quality in education. Controlling entry into the profession of teacher is a mechanism to ensure the effectiveness of the school. The main purpose of this paper is to investigate the perceptions and attitudes of primary and secondary school teachers by assessing the effectiveness of existing teacher appointment systems in public education, the degree of effectiveness of the interview, the importance in the process of appointing teachers of specific characteristics with regard to the suitability of candidates and the recording of proposals on quality improvement of the current appointment system. The survey was conducted on teachers working in primary and secondary schools in the prefecture of Thessaloniki. Based on the findings of the survey, teachers have moderate to positive appreciation for the appointment system via the yearbook, they value more the ASEP written competition and consider that the way of recruitment through ASEP or ASEP and past service (24 months) responds more to the modern needs for quality in education. They trust the Ministry of Education to be the most suitable institution for their appointment and consider that the use of the interview during the appointment process would help to provide a better view of the candidate's capabilities but believe it will not function objectively and reliably. The vast majority of the sample estimates that some eligibility features of candidates for appointment, such as mental health personal and social skills, should be taken into consideration. Sample teachers believe that there should be a combination of criteria for their appointment, so that the quality in education will be promoted.
| Alternative title / Subtitle: | The way of recruiting teachers in primary and secondary education as a quality criteria of the provided education |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Keywords: | Διορισμός των εκπαιδευτικών ποιότητα, ποιότητα στην εκπαίδευση;Σύστημα διορισμού;Τρόπος πρόσληψης εκπαιδευτικών;Ποιότητα στην εκπαίδευση;Teachers’ appointment quality in education.;Appointment system;Way of teacher recruitment;Quality in education |
| Description: | Με δεδομένο ότι η ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου εξαρτάται από τη δυνατότητα εφαρμογής της από το εκπαιδευτικό προσωπικό, κρίνεται σκόπιμο ο τρόπος πρόσληψης των υποψηφίων εκπαιδευτικών να λαμβάνει παραμέτρους και να ορίζει κριτήρια επιλογής τέτοια που να προωθούν την ποιότητα στην εκπαίδευση |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11239 |
| Table of contents: | Πίνακας Περιεχομένων Πίνακας διαγραμμάτων και πινάκων ..................................................................................... 8 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ............................................................................................................................ 10 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ............................................................ 13 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο: Η Προβληματική της Έρευνας ............................................................... 14 1.1. Διατύπωση του Ερευνητικού Προβλήματος ................................................................ 14 1.2. Στόχος και ερευνητικά ερωτήματα ή υποθέσεις .......................................................... 16 1.3. Αναγκαιότητα και σπουδαιότητα της Έρευνας ........................................................... 17 1.4. Οριοθέτηση του Προβλήματος ..................................................................................... 18 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο : Ανασκόπηση ερευνών .............................................................................. 19 2.1. Παρουσίαση ερευνών στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα ....................... 19 2.2. Έρευνες που συνδέουν τη σχολική αποτελεσματικότητα με τα ποιοτικά στοιχεία του εκπαιδευτικού .................................................................................................................. 23 2.3. Ανασκόπηση συναφών ερευνών στο διεθνή χώρο ...................................................... 24 2.4. Κριτική αποτίμηση των συναφών ερευνών .................................................................. 29 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο: Ο τρόπος πρόσληψης των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ως κριτήριο ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης .. 33 3.1. Η έννοια και ορισμοί της ποιότητας .............................................................................. 33 3.2. Η ποιότητα στην εκπαίδευση ......................................................................................... 34 3.3. Ευρωπαϊκές θέσεις για την ποιότητα στην εκπαίδευση .............................................. 39 3.4. Δείκτες ποιότητας της εκπαίδευσης .............................................................................. 43 3.4.1. Ευρωπαϊκοί δείκτες ποιότητας .................................................................................. 45 3.4.2. Ελληνικοί δείκτες ποιότητας ..................................................................................... 45 3.5. Το ανθρώπινο δυναμικό στην Εκπαίδευση .................................................................. 47 3.5.1. Η λειτουργία της στελέχωσης της εκπαίδευσης ........................................................ 48 3.6. Προσέλκυση και επιλογή του ανθρώπινου δυναμικού στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα............................................................................ 51 3.6.1. Προσέλκυση διδακτικού δυναμικού .......................................................................... 52 3.6.2. Διαδικασία επιλογής μόνιμου προσωπικού ............................................................... 52 3.7. Ο τρόπος πρόσληψης των εκπαιδευτικών στη δημόσια εκπαίδευση στην Ελλάδα 54 3.7.1. Το σύστημα διορισμού εκπαιδευτικών με την επετηρίδα ......................................... 56 3.7.2. Το σύστημα διορισμού εκπαιδευτικών με Α.Σ.Ε.Π. ................................................. 59 3.8. Η ισχύουσα κατάσταση στις προσλήψεις και τους διορισμούς των εκπαιδευτικών την τελευταία οχταετία στην Ελλάδα .................................................................................. 64 3.9. Συστήματα διορισμού εκπαιδευτικών σε χώρες της Ευρώπης ................................. 65 ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ................................................................... 71 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο: Μεθοδολογία της έρευνας ........................................................................ 72 5 4.1. Το είδος της έρευνας ..................................................................................................... 72 4.2. Καθορισμός του δείγματος-Δειγματοληψία ................................................................. 73 4.3. Παρουσίαση του ερευνητικού εργαλείου ..................................................................... 74 4.4. Συλλογή και ανάλυση δεδομένων ................................................................................ 77 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5ο: Αποτελέσματα της έρευνας ..................................................................... 79 5.1. Ανάλυση αξιοπιστίας των κλιμάκων του ερωτηματολογίου ........................................ 79 5.1.1. Αξιολόγηση αποτελεσματικότητας των υφιστάμενων συστημάτων διορισμού των εκπαιδευτικών ........................................................................................................ 79 5.1.2. Αξιολόγηση αποτελεσματικότητας της συνέντευξης κατά τη διαδικασία του διορισμού των εκπαιδευτικών ...................................................................................... 81 5.1.3. Αξιολόγηση χαρακτηριστικών για την καταλληλότητα των υποψηφίων εκπαιδευτικών κατά τον διορισμό ................................................................................ 81 5.2. Περιγραφική και Στατιστική Ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας ................... 82 5.2.1. Χαρακτηριστικά του Δείγματος (Γενικά και Δημογραφικά Στοιχεία) ........... 82 5.2.2. Στοιχεία Υφισταμένων Συστημάτων διορισμού στη δημόσια πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση .................................................................................... 84 5.2.3. Προτεινόμενος αρμόδιος φορέας διορισμού των εκπαιδευτικών .................... 92 5.2.4. Αξιολόγηση αποτελεσματικότητας της συνέντευξης ........................................ 92 5.2.5. Αξιολόγηση χαρακτηριστικών για την καταλληλότητα των υποψηφίων εκπαιδευτικών κατά τον διορισμό ................................................................................ 93 5.2.6. Προτάσεις ερωτηθέντων εκπαιδευτικών ........................................................... 96 5.3. Επαγωγική Στατιστική Ανάλυση .................................................................................. 97 5.3.1. Παρουσίαση στατιστικά σημαντικών συσχετίσεων μεταξύ εξαρτημένων & ανεξάρτητων μεταβλητών ............................................................................................. 97 5.3.2. Κλίμακα αξιολόγησης τρόπου διορισμού εκπαιδευτικών μέσω επετηρίδας.. 97 5.3.3. Κλίμακα αξιολόγησης τρόπου διορισμού εκπαιδευτικών μέσω ΑΣΕΠ ....... 101 5.3.4. Κλίμακα αξιολόγησης τρόπου διορισμού εκπαιδευτικών με βάση την προϋπηρεσία (Πίνακας Αναπληρωτών, 30μηνο) ....................................................... 101 5.3.5. Κλίμακα αξιολόγησης ανταπόκρισης στις σύγχρονες ανάγκες για ποιότητα στην εκπαίδευση των υφιστάμενων συστημάτων διορισμού................................... 102 5.3.6. Κλίμακα αξιολόγησης σημαντικότητας στοιχείων καταλληλότητας υποψηφίων κατά τη διαδικασία διορισμού των εκπαιδευτικών ............................. 104 5.3.7. Συσχέτιση του προτεινόμενου αρμόδιου φορέα για τον διορισμό των εκπαιδευτικών με την ηλικία ...................................................................................... 104 5.3.8. Συσχέτιση κλίμακας αξιολόγησης αποτελεσματικότητας συνέντευξης με την τρόπο διορισμού των εκπαιδευτικών ......................................................................... 106 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6ο: Συζήτηση των αποτελεσμάτων της έρευνας ......................................... 107 6.1. Γενικά και δημογραφικά στοιχεία του δείγματος ....................................................... 107 6.2. Στοιχεία Υφιστάμενων Συστημάτων διορισμού στη δημόσια πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση (1ο ερευνητικό ερώτημα) ...................................................... 109 6 6.3. Αρμόδιος φορέας διορισμού των εκπαιδευτικών (2ο ερευνητικό ερώτημα ) ............. 113 6.4. Αξιολόγηση αποτελεσματικότητας της συνέντευξης (3ο ερευνητικό ερώτημα) ....... 114 6.5. Αξιολόγηση χαρακτηριστικών για την καταλληλότητα των υποψηφίων εκπαιδευτικών κατά τον διορισμό (4ο ερευνητικό ερώτημα) ........................................... 115 6.6. Προτάσεις ερωτηθέντων εκπαιδευτικών (5ο ερευνητικό ερώτημα) .......................... 116 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7ο: Συμπεράσματα - Προτάσεις ................................................................... 118 7.1. Συμπεράσματα ............................................................................................................ 118 7.2. Προτάσεις ................................................................................................................... 121 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ................................................................................................................. 123 Ελληνική βιβλιογραφία ..................................................................................................... 123 Ξενόγλωσση βιβλιογραφία ................................................................................................ 128 Νόμοι και Διατάγματα ....................................................................................................... 131 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ ................................................................................................................ 132 Παράρτημα Α: Ερωτηματολόγιο σε ηλεκτρονική μορφή ................................................. 132 Παράρτημα Β: Ερωτηματολόγιο σε έντυπη μορφή ........................................................... 133 Παράρτημα Γ: Πίνακες αποτελεσμάτων ........................................................................... 13 |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| PAPASTOGIANNIDOY.pdf | Μεταπτυχιακή εργασία | 2.12 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11239
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
