Η διερεύνηση του ρόλου του Συλλόγου Διδασκόντων και η υλοποίηση των αποφασεών του στη διοίκηση της σχολικής μονάδας στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση : Καταγραφή απόψεων εκπαιδευτικών και διευθυντών (Master thesis)
Μπούτλα, Σταυρούλα
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Μπούτλα, Σταυρούλα | el |
| dc.date.accessioned | 2019-11-18T11:15:34Z | - |
| dc.date.available | 2019-11-18T11:15:34Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11278 | - |
| dc.description | Για τη διοίκηση των οργανισμών είναι δυνατή η εφαρμογή (i) δημοκρατικού, (ii) αυταρχικού ή (iii) εξουσιοδοτικού μοντέλου διοίκησης. | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Συμμετοχική διοίκηση | el |
| dc.subject | Σύλλογος διδασκόντων | el |
| dc.subject | Πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Participatory management | en |
| dc.subject | Teachers' association | en |
| dc.subject | Primary education | en |
| dc.title | Η διερεύνηση του ρόλου του Συλλόγου Διδασκόντων και η υλοποίηση των αποφασεών του στη διοίκηση της σχολικής μονάδας στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση : Καταγραφή απόψεων εκπαιδευτικών και διευθυντών | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.identifier.secondary | 9394 | - |
| heal.dateAvailable | 2019-11-18T11:16:34Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.publicationDate | 2018-02-04 | - |
| heal.bibliographicCitation | "Μπούτλα Σταυρούλα" "Η διερεύνηση του ρόλου του Συλλόγου Διδασκόντων και η υλοποίηση των αποφασεών του στη διοίκηση της σχολικής μονάδας στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση : Καταγραφή απόψεων εκπαιδευτικών και διευθυντών" "Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων" "ΑΤΕΙΘ" "2018" | el |
| heal.abstract | Για τη διοίκηση των οργανισμών είναι δυνατή η εφαρμογή (i) δημοκρατικού, (ii) αυταρχικού ή (iii) εξουσιοδοτικού μοντέλου διοίκησης. Μεταξύ των τριών μοντέλων, το δημοκρατικό μοντέλο διοίκησης τείνει να λειτουργεί περισσότερο αποτελεσματικά στη διοίκηση των σχολικών μονάδων, καθώς αυξάνει (i) τη δέσμευση των εκπαιδευτικών, (ii) την παρακίνηση του διδακτικού προσωπικού και (iii) την ποιότητα των εργασιακών σχέσεων. Μια νέα σχετικά τάση στη διοίκηση των σχολικών μονάδων αποτελεί η εφαρμογή συμμετοχικής διοίκησης, που προτείνει μια περισσότερο ενεργητική και δυναμική εμπλοκή στη διοίκηση ενός οργανισμού, όλων των φορέων που συνθέτουν μια σχολική μονάδα. Ένα σημαντικό βήμα εφαρμογής συμμετοχικής διοίκησης στις σχολικές μονάδες της χώρας αποτέλεσε η θέσπιση του Συλλόγου Διδασκόντων, μετακυλώντας μέρος της εξουσίας των Διευθυντών στους εκπαιδευτικούς. Στο πλαίσιο της παρούσας έρευνας εξετάστηκε η στάση των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σχετικά με την συμμετοχική διοίκηση, από όπου διαπιστώθηκε η τάση (74.80%) υπέρ της εφαρμογής σχετικών μοντέλων διοίκησης. Επιπροσθέτως, από την παρούσα έρευνα διαπιστώθηκε κατά κύριο λόγο πως ο Σύλλογος Διδασκόντων πραγματεύεται θέματα που σχετίζονται με την καθημερινή λειτουργία των σχολικών μονάδων, και όχι με θέματα που δύναται να αυξήσουν μακροπρόθεσμα την αποτελεσματικότητα λειτουργίας των σχολικών μονάδων, όπως επιμόρφωση προσωπικού, εφαρμογή στοχοθεσίας, αποτίμηση αποτελεσματικότητας δράσεων ,διασύνδεση με τοπικούς φορείς και την κοινωνία γενικότερα. Επίσης, διαπιστώθηκαν σημαντικά προβλήματα που επηρεάζουν αρνητικά τη λειτουργία του Συλλόγου Διδασκόντων, όπως συνεχής κινητικότητα των εκπαιδευτικών, έλλειψη πόρων και υποδομών, έλλειψη κινήτρων, έλλειψη αναγνώρισης καταβαλλόμενων προσπαθειών εκ μέρους της Πολιτείας. Τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας πρακτικά επιβεβαίωσαν τη διατήρηση ισχύος συμπερασμάτων ανάλογων ερευνών που υλοποιήθηκαν στο παρελθόν, χωρίς τη διαπίστωση προσπαθειών εκ μέρους της Πολιτείας για την ανατροπή των παραγόντων που λειτουργούν αποτρεπτικά στην εφαρμογή συμμετοχικής διοίκησης στις σχολικές μονάδες της χώρας. | el |
| heal.abstract | For the management and administration of organization it is possible to apply (i) the democratic, (ii) the autocratic or (iii) the laissez-faire administration model. Among those three models, the democratic model tends to work better in school unit management, since it increases (i) the commitment of teachers, (ii) the motivation of teaching staff, and (iii) the quality of working relationships. A relative new trend in school management is the implementation of participatory management, which proposes a more active and dynamic involvement in the management and administration of schools, by all the entities that make up a school unit. An important step in the implementation of participatory administration in the schools of Greece, has been the establishment of the Teachers' Association, passing part of the power of the Directors to the teachers. In the context of this survey, the attitude of Primary Education teachers in Greece, regarding participatory management was examined, from which a trend (74.80%) was found, in favor of the application of relevant governance models. In addition, the present study found primarily that the Teachers' Association addresses issues related to the day-to-day operation of school units rather than issues that may increase the efficiency of school in the long run, such as staff training, management by objectives, valuation effectiveness of various actions undertaken by the Teachers' Association or taking actions with aim to link schools with local actors and the society in general. In addition, significant problems were identified that have a negative impact on the operation of the Teachers' Association, such as continuing teacher mobility, lack of resources and infrastructure, lack of incentives, lack of recognition of efforts made by teachers, by the State. The results of this research have consistently confirmed the persistence of the conclusions of similar researches undertaken in the past, without any attempts by the State to overturn the deterrent factors in implementing participatory administration in schools at Greece. | en |
| heal.tableOfContents | Κεφάλαιο1: Εισαγωγή 14 1.1 Αντικείμενο έρευνας 14 1.2 Σκοπός έρευνας 16 1.3 Ερευνητικό κενό 17 1.4 Συνεισφορά έρευνας 17 1.5 Δομή έρευνας 18 Κεφάλαιο 2: Διοίκηση σχολικών μονάδων 20 2.1 Σχολικές μονάδες 20 2.2 Διοίκηση οργανισμών 21 2.3 Διοίκηση σχολικών μονάδων 22 2.4 Μοντέλα διοίκησης - λήψης αποφάσεων 23 2.4.1 Αυταρχικό (autocratic) μοντέλο διοίκησης 24 2.4.2 Δημοκρατικό (democratic) μοντέλο διοίκησης 24 2.4.3 Εξουσιοδοτικό (laissez-faire) μοντέλο διοίκησης 25 2.5 Αντιστοίχιση μοντέλων διοίκησης στη διοίκηση σχολικών μονάδων 25 2.6 Μοντέλα διοίκησης και απόδοση οργανισμών 27 2.7 Μοντέλα διοίκησης και απόδοση σχολικών μονάδων 30 2.8 Συμμετοχική διοίκηση 33 2.8.1 Τι είναι 33 2.8.2 Πλεονεκτήματα 36 2.8.3 Περιορισμοί 38 2.9 Παρακίνηση εκπαιδευτικών 39 2.9.1 Θεωρία ιεράρχησης αναγκών 41 2.9.2 Θεωρία των δυο παραγόντων 42 2.9.3 Θεωρία Χ και Υ 43 2.9.4 Θεωρία των προσδοκιών 45 2.9.5 Θεωρία της στοχοθεσίας 46 2.9.6 Θεωρίες παρακίνησης και σύλλογος διδασκόντων 46 2.9.7 Παρακίνηση την περίοδο της οικονομικής κρίσης 48 Κεφάλαιο 3: Νομοθετικό πλαίσιο 51 3.1 Όργανα διοίκησης σχολικών μονάδων 51 3.2 Σύλλογος διδασκόντων 53 3.3 Λειτουργία συλλόγου διδασκόντων 54 3.4 Αρμοδιότητες συλλόγου διδασκόντων 57 3.5 Αρμοδιότητες Διευθυντή 58 3.6 Αρμοδιότητες Υποδιευθυντή 60 3.7 Αρμοδιότητες εκπαιδευτικών 61 3.8 Διαδικασία λήψης αποφάσεων 63 3.9 Εμπειρικές μελέτες λειτουργίας συλλόγου διδασκόντων 67 3.10 Αποτελεσματική λειτουργία συλλόγου διδασκόντων 71 Κεφάλαιο 4: Μεθοδολογία έρευνας 74 4.1 Ερευνητικά ερωτήματα 74 4.2 Δείγμα έρευνας 74 4.3 Ερευνητική προσέγγιση 75 4.4 Μέσα συλλογή δεδομένων 77 4.5 Ερωτηματολόγιο έρευνας 78 4.6 Εργαλεία έρευνας 80 4.6.1 Google Forms 80 4.6.2 SPSS 82 Κεφάλαιο 5: Υλοποίηση έρευνας – Παρουσίαση δεδομένων 84 5.1 Πιλοτικές δοκιμές 84 5.2 Συλλογή δεδομένων 85 5.3 Έλεγχος αξιοπιστίας 86 5.4 Παρουσίαση απαντήσεων – περιγραφική στατιστική 86 5.4.1 Δημογραφικά χαρακτηριστικά 86 5.4.2 Περιγραφική στατιστική 90 5.4.3 Απαντήσεις ερωτήσεων 93 5.4.3.1 Μοντέλο διοίκησης σχολικών μονάδων 93 5.4.3.2 Λειτουργία συλλόγου διδασκόντων 97 5.4.3.3 Αντικείμενα συνεδριάσεων συλλόγου διδασκόντων 104 5.4.3.4 Παράγοντες επίδρασης 110 5.4.3.4 Στάση έναντι της συμμετοχικής διοίκησης 116 Κεφάλαιο 6: Ανάλυση δεδομένων 118 6.1 Μοντέλο διοίκησης σχολικών μονάδων 118 6.2 Λειτουργία συλλόγου διδασκόντων 120 6.3 Αντικείμενα συνεδριάσεων συλλόγου διδασκόντων 124 6.4 Παράγοντες επίδρασης 126 6.5 Στάση έναντι της συμμετοχικής διοίκησης 128 Κεφάλαιο 7: Συμπεράσματα 134 7.1 Συμπεράσματα έρευνας 134 7.2 Περιορισμοί έρευνας 138 7.3 Προτάσεις για μελλοντικές έρευνες 139 Βιβλιογραφία 141 Παράρτημα 1: Ερωτηματολόγιο έρευνας 150 Παράρτημα 2: Έλεγχος αξιοπιστίας 154 Παράρτημα 3: Έλεγχος κανονικής κατανομής 163 Παράρτημα 4: Έλεγχοι συσχέτισης 166 | el |
| heal.advisorName | Κιλιπίρης, Φώτιος | el |
| heal.committeeMemberName | Κιλιπίρης, Φώτιος | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 188 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Mpoutla Stauroula.pdf | Μεταπτυχιακή εργασία | 3.86 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11278
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
