Σύγχρονα μοντέλα ηγεσίας: η μελέτη του συμμετοχικού μοντέλου ηγεσίας στο πλαίσιο της διοίκησης ολικής ποιότητας εκπαιδευτικών μονάδων. (Master thesis)
Μυλωνά, Ιωάννα
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Μυλωνά, Ιωάννα | el |
| dc.date.accessioned | 2019-12-11T10:33:11Z | - |
| dc.date.available | 2019-12-11T10:33:11Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11331 | - |
| dc.description | Η παρούσα έρευνα έχει στόχο τη διερεύνηση της αναγκαιότητας και της αποτελεσματικότητας των σύγχρονων μοντέλων ηγεσίας, στο πλαίσιο διοίκησης ολικής ποιότητας μιας εκπαιδευτικής μονάδας | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ηγεσία Διοίκηση ολικής ποιότητας | el |
| dc.subject | Συμμετοχικός τρόπος ηγεσίας | el |
| dc.subject | Διοίκηση ολικής ποιότητας | el |
| dc.title | Σύγχρονα μοντέλα ηγεσίας: η μελέτη του συμμετοχικού μοντέλου ηγεσίας στο πλαίσιο της διοίκησης ολικής ποιότητας εκπαιδευτικών μονάδων. | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.secondaryTitle | Contemporary leadership models:the case study of participatory leadership in the contex of total quality management in educational units | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.identifier.secondary | 10733 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.publicationDate | 2019-02-02 | - |
| heal.bibliographicCitation | "Μυλωνά Ιωάννα", "Σύγχρονα μοντέλα ηγεσίας: η μελέτη του συμμετοχικού μοντέλου ηγεσίας στο πλαίσιο της διοίκησης ολικής ποιότητας εκπαιδευτικών μονάδων. Contemporary leadership models:the case study of participatory leadership in the contex of total quality management in educational units", "Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων", "ΑΤΕΙΘ", "2019" | el |
| heal.abstract | Η παρούσα έρευνα έχει στόχο τη διερεύνηση της αναγκαιότητας και της αποτελεσματικότητας των σύγχρονων μοντέλων ηγεσίας, στο πλαίσιο διοίκησης ολικής ποιότητας μιας εκπαιδευτικής μονάδας. Το δείγμα αποτελείται από 105 εκπαιδευτικούς διαφόρων ηλικιών, εργαζόμενοι σε 12θέσια ή 16θέσια σχολεία ως δάσκαλοι, με συνολική εκπαιδευτική προϋπηρεσία από 1 έως 15 έτη, ενώ η διοικητική τους προϋπηρεσία κυμαίνεται από 0 έως και άνω των 10 ετών. Για την υλοποίηση της έρευνας, κατασκευάστηκε ερωτηματολόγιο μελέτης της αποτελεσματικότητας των σύγχρονων μοντέλων διοίκησης και συγκεκριμένα του συμμετοχικού μοντέλου, μέσω ερωτήσεων κλειστού τύπου, πολλαπλής επιλογής και τύπου Likert. | el |
| heal.abstract | This research aims to explore the necessity and effectiveness of modern leadership models within the overall quality management of an educational unit. The sample consists of 105 teachers of various ages, working in 12-seat or 16-seat schools as teachers, with a total educational experience of 1 to 15 years, and their administrative experience ranges from 0 to over 10 years. To carry out the research, a questionnaire was designed to study the effectiveness of modern management models and in particular the participatory model, through closed-ended, multiple choice and Likert type questions. | en |
| heal.tableOfContents | Περιεχόμενα ΠΕΡΙΛΗΨΗ....................................................................................................................................4 ABSTRACT....................................................................................................................................6 ΕΙΣΑΓΩΓΗ.....................................................................................................................................11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ...................................................................12 1.1 Η έννοια του Management.................................................................................................12 1.2 Διοίκηση και Management.................................................................................................16 1.3 Διοίκηση στην εκπαίδευση................................................................................................19 1.3.1 Ιδιαιτερότητες των εκπαιδευτικών οργανισμών και διοίκηση στην εκπαίδευση..........21 1.4 Θεωρητικές προσεγγίσεις στην οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης...................21 1.4.1 Οι λειτουργίες της διοίκησης......................................................................................22 1.4.2 Η λειτουργία του συντονισμού...................................................................................22 1.4.3 Η λειτουργία της στελέχωσης.....................................................................................24 1.4.4 Οργανωσιακή δέσμευση.............................................................................................24 1.4.5 Η λειτουργία της διεύθυνσης – ηγεσίας....................................................................25 1.4.6 Η λειτουργία του ελέγχου...........................................................................................27 1.4.7 Η λειτουργία του προϋπολογισμού............................................................................29 1.5 ΗΓΕΣΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.......................................................................................30 1.5.1 Η έννοια της ηγεσίας...................................................................................................30 1.5.2 Συγκυριακή Θεωρία του Fielder................................................................................33 1.5.3 Τύποι ηγεσίας...............................................................................................................35 1.5.4 Σύγχρονες προσεγγίσεις της ηγεσίας στην εκπαίδευση...........................................37 1.6 Εκπαιδευτική ηγεσία...........................................................................................................41 1.6.1 Διοικητική ηγεσία........................................................................................................41 1.6.2 Μετασχηματιστική ηγεσία..........................................................................................42 1.6.3 Συμμετοχική ηγεσία....................................................................................................42 1.6.4 Άλλα Μοντέλα Ηγεσίας..............................................................................................43 1.6.5 Πρακτικές προσεγγίσεις της ηγεσίας στην εκπαίδευση...........................................43 1.6.6 Ηγετικές ικανότητες....................................................................................................44 1.6.7 Ταξινομήσεις ηγετικών ικανοτήτων – δεξιοτήτων...................................................44 1.6.8 Οι ηγετικές ικανότητες στην εκπαίδευση..................................................................45 1.6.9 Αποτελεσματικός Ηγέτης-∆ιευθυντής.......................................................................48 1.7 Διοίκηση Ολικής Ποιότητας..............................................................................................52 1.8 Βασικές αρχές της ΔΟΠ.....................................................................................................52 1.9 Εφαρμογή της ΔΟΠ στην εκπαίδευση..............................................................................53 1.10 ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ........................................................................57 1.10.1 Η έννοια της καινοτομίας.........................................................................................57 1.10.2 Η έννοια της εκπαιδευτικής καινοτομίας................................................................58 1.10.3 Σκοπός της καινοτομίας............................................................................................58 1.10.4 Καινοτομία και ηγεσία..............................................................................................59 1.11 ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ........................................................................................60 1.11.1 Πολυπολιτισμική κοινωνία.......................................................................................60 1.11.2 Μοντέλα Διαχείρισης της Πολυπολιτισμικότητας..................................................60 1.11.3 Ανάπτυξη του σχολείου σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία..................................61 1.11.4 Η εκπαιδευτική μονάδα ως φορέας διαμόρφωσης εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής................................................................................................................................62 1.11.5 Ηγεσία της σχολικής μονάδας στην σύγχρονη πολυπολιτισμική πραγματικότητα.....................................................................................................................63 1.11.6 Ο ρόλος του διευθυντή στην πολυπολιτισμική σχολική πραγματικότητα...........64 1.11.7 Που πρέπει να στραφεί η σύγχρονη σχολική διοίκηση..........................................65 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ..............................................................................67 2.1 Συμμετέχοντες/ Δείγμα.........................................................................................................67 2.2 Στόχος της έρευνας...............................................................................................................67 2.3 Το ερευνητικό εργαλείο.......................................................................................................68 2.4 Το ερευνητικό σχέδιο...........................................................................................................69 2.5 Διαδικασία συλλογής και επεξεργασίας δεδομένων............................................................69 2.6 Εργαλεία ανάλυσης..............................................................................................................70 2.7 Περιγραφική Στατιστική.......................................................................................................70 2.8 Δυσκολίες της έρευνας.........................................................................................................71 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ..........................................................................72 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...........................................................................................113 ΣΥΖΗΤΗΣΗ................................................................................................................................116 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ.........................................................................................................................118 | el |
| heal.advisorName | Αβδημιώτης , Σπυρίδων | el |
| heal.committeeMemberName | Αβδημιώτης, Σπυρίδων | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 132 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11331
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
