Η ηγεσία ως παράγοντας διαμόρφωσης κουλτούρας και ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων των μελών του εκπαιδευτικού οργανισμού (Master thesis)
Σιφνιάδου, Δέσποινα
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Σιφνιάδου, Δέσποινα | el |
| dc.date.accessioned | 2020-03-06T18:27:03Z | - |
| dc.date.available | 2020-03-06T18:27:03Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11471 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2018--9957 | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Κοινωνικές δεξιότητες | el |
| dc.subject | κουλτούρα | - |
| dc.subject | εκπαιδευτικός οργανισμός | el |
| dc.subject | συναισθηματική νοημοσύνη | el |
| dc.subject | ποιότητα | el |
| dc.subject | ηγεσία | el |
| dc.subject | Social skills | en |
| dc.subject | culture | en |
| dc.subject | educational organization | en |
| dc.subject | emotional intelligence | en |
| dc.subject | quality | en |
| dc.subject | leadership | en |
| dc.subject.lcsh | Εκπαιδευτική ηγεσία | el |
| dc.title | Η ηγεσία ως παράγοντας διαμόρφωσης κουλτούρας και ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων των μελών του εκπαιδευτικού οργανισμού | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.contributorName | Σιφνιάδου, Δέσποινα | el |
| heal.identifier.secondary | 9957 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.publicationDate | 2018-06-23 | - |
| heal.bibliographicCitation | Σιφνιάδου, Δ. (2018). Η ηγεσία ως παράγοντας διαμόρφωσης κουλτούρας και ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων των μελών του εκπαιδευτικού οργανισμού (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ, Θεσσαλονίκη. | el |
| heal.abstract | Ο παράγοντας της ηγεσίας θεωρείται ουσιαστικής σημασίας για τη διαμόρφωση κουλτούρας, οι απαιτήσεις από τους επικεφαλής των εκπαιδευτικών οργανισμών έχουν αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία χρόνια, γεγονός το οποίο έχει δημιουργήσει μια πληθώρα προκλήσεων για τους ηγέτες τους. Η κουλτούρα ενός σχολείου επηρεάζει το πώς οι άνθρωποι σκέφτονται, αισθάνονται και δρουν. Ως αποτέλεσμα των διακυμάνσεων στην κουλτούρα οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και το σύνολο των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας, επηρεάζονται είτε θετικά είτε αρνητικά. Η ηγεσία είναι ουσιαστικά υπεύθυνη για τη διαμόρφωση της κουλτούρας στο σχολείο. Ο κύριος σκοπός της μελέτης είναι να διερευνήσει τη συμβολή της ηγεσίας στη διαμόρφωση κουλτούρας και την ανάπτυξη δεξιοτήτων στα μέλη του εκπαιδευτικού οργανισμού και επομένως και στη σχολική αποτελεσματικότητα σε δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε Δημόσια ΙΕΚ και στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση και να επικυρώσει τα κύρια μοντέλα ηγεσίας που ακολουθούνται. Η μέθοδος συλλογής στοιχείων στη συγκεκριμένη μελέτη βασίστηκε στην ποιοτική μεθοδολογία. Συγκεκριμένα για τη συλλογή των δεδομένων, συμπληρώθηκαν δέκα συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης χρησιμοποιώντας δείγμα σκοπιμότητας. Αυτή η μελέτη είχε ως αποτέλεσμα να γίνουν γνωστά τα είδη της ηγεσίας που παρατηρούνται στις συγκεκριμένες μονάδες και η αποτελεσματικότητά τους σε σχέση με την ανάπτυξη δεξιοτήτων και κουλτούρας. Τα δεδομένα που συγκεντρώθηκαν από τις έρευνες αναλύθηκαν ποιοτικά. Οι απαντήσεις των συμμετεχόντων στην έρευνα παρέχουν μια εικόνα για το τι δημιουργεί κουλτούρα ανάπτυξης των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας, καθώς και τους τομείς που χρήζουν βελτίωσης. Οι απαντήσεις στην έρευνα εστιάζουν στις απόψεις των διευθυντών για το πως αντιμετωπίζουν την κουλτούρα στις μονάδες τους και τη συμβολή τους στην ανάπτυξη δεξιοτήτων στους εκπαιδευτικούς | el |
| heal.abstract | Leadership is considered a significant factor for the process of culture formulation and has created a mountain of challenges for the leaders, with increasing demands of the last few years, coming from the heads of the educational system. The culture inside a school effects the way people think, feel and act. As a result of the fluctuations in culture, teachers, students and the educational community as a whole, are effected either positively or negatively. Essentially, leadership is responsible for the formulation of the school culture. The main purpose of this study is to examine the involvement of leadership in culture formulation and the development of skills on members of the education system, which leads to the research of school efficacy in public school of primary, secondary and university education as well as in public Institutes of Vocational Training and to confirm basic models of leadership. The method of collecting data in this study was based on quantitative methodology. More specifically, for the data collection, 10 interviews were made with teachers from all education levels, using a goal sample. This study was aiming at illustrating all the known types of leadership, observed in said-education units and show their effectiveness in relation to the development of skills and culture. The collected data were treated quantitatively. The participant’s answers in the research, paint a picture on the deciding factors for a culture of evolution on the members of the education community, and the fields that need to be improved. The research answers focus on the directors’ opinions on how they deal with culture in their units as well as their contribution to the skill development of their teachers | en |
| heal.advisorName | Χατζηγεωργίου, Χρυσούλα | el |
| heal.committeeMemberName | Χατζηγεωργίου, Χρυσούλα | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 184 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Sifniadou.pdf | 2.62 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11471
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
