Αξιολόγηση εκπαιδευτικών:Διερεύνηση των απόψεων των διορισμένων εκπαιδευτικών στο δημόσιο σχολείο για την αξιολόγηση τους:Η περίπτωση του Νομού Θεσσαλονίκης

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών:Διερεύνηση των απόψεων των διορισμένων εκπαιδευτικών στο δημόσιο σχολείο για την αξιολόγηση τους:Η περίπτωση του Νομού Θεσσαλονίκης (Master thesis)

Μπουσμαλή, Παναγίτσα

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Μπουσμαλή, Παναγίτσα	el
dc.date.accessioned	2020-04-28T14:01:44Z	-
dc.date.available	2020-04-28T14:01:44Z	-
dc.identifier.uri	http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11840	-
dc.description	Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων,2018--αα10520	el
dc.rights	Default License	-
dc.subject	αξιολόγηση	el
dc.subject	εκπαιδευτικός	el
dc.subject	εκπαιδευτικό έργο	el
dc.subject	αξιολογητής	el
dc.subject	ποιότητα	el
dc.subject	ανατροφοδότηση	el
dc.subject	πρωτοβάθμια	el
dc.subject	δευτεροβάθμια	el
dc.subject	επιθεωρητής	el
dc.subject	μέντορας	el
dc.subject	διορισμός	el
dc.subject	επιμόρφωση	el
dc.subject	απεργία	el
dc.subject	evaluation	en
dc.subject	teacher	en
dc.subject	educational project	en
dc.subject	assessor	en
dc.subject	quality	en
dc.subject	feedback	en
dc.subject	primary	en
dc.subject	secondary	en
dc.subject	inspector	en
dc.subject	mentor	en
dc.subject	appointment	en
dc.subject	training	en
dc.subject	strike	en
dc.subject.lcsh	Εκπαιδευτικοί-Ελλάδα-Αξιολόγηση	el
dc.subject.lcsh	Εκπαιδευτικοί-Αξιολόγηση των	el
dc.subject.lcsh	Εκπαιδευτικοί-Αξιολόγηση των-Ελλάδα-Θεσσαλονίκη (Νομός)	el
dc.title	Αξιολόγηση εκπαιδευτικών:Διερεύνηση των απόψεων των διορισμένων εκπαιδευτικών στο δημόσιο σχολείο για την αξιολόγηση τους:Η περίπτωση του Νομού Θεσσαλονίκης	el
heal.type	masterThesis	-
heal.type.en	Master thesis	en
heal.generalDescription	Μεταπτυχιακή εργασία	el
heal.identifier.secondary	10520	-
heal.dateAvailable	2020-04-28T14:02:44Z	-
heal.language	el	-
heal.access	free	-
heal.recordProvider	Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων	el
heal.publicationDate	2018-11-24	-
heal.bibliographicCitation	Μπουσμαλή, Π.(2018).Αξιολόγηση εκπαιδευτικών:Διερεύνηση των απόψεων των διορισμένων εκπαιδευτικών στο δημόσιο σχολείο για την αξιολόγηση τους:Η περίπτωση του Νομού Θεσσαλονίκης(Μεταπτυχιακή εργασία).Αλεξάνδρειο ΤΕΙ,Θεσσαλονίκη.	el
heal.abstract	Το θέμα της αξιολόγησης στην δημόσια εκπαίδευση είναι αντικείμενο πολλών συζητήσεων και διαβουλεύσεων εδώ και πολλά χρόνια. Πλήθος νόμων και διαταγμάτων έχουν ψηφιστεί για την αξιολόγηση και τον τρόπο που θα γίνει στο δημόσιο σχολείο. Η αξιολόγηση ανατροφοδοτεί κάθε σύστημα προκειμένου να έχει ολοένα καλύτερες και μεγαλύτερες αποδόσεις. Αν δούμε την εκπαίδευση ως σύστημα που δέχεται εισροές τις οποίες μετασχηματίζει μέσω της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε εκροές, θα γίνει αντιληπτή η μεγάλη σπουδαιότητα της αξιολόγησης κάθε σταδίου της, προκειμένου να επιτευχθεί το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα. Αναπόσπαστο τμήμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας πρέπει να αποτελεί και η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, οι οποίοι αποτελούν το σημαντικότερο παράγοντα στην επίτευξη της μάθησης. Η μόρφωση και η κατάρτισή τους παίζουν καθοριστικό ρόλο στην επιτυχημένη πραγματοποίηση της διδασκαλίας, στην πρόκληση και διατήρηση του ενδιαφέροντος των μαθητών στην αναζήτηση της γνώσης και της μάθησης. Είναι αναγκαίο να επιτυγχάνεται η εξασφάλιση ικανών και άξιων εκπαιδευτικών προκειμένου να υπάρχει το βέλτιστο παιδαγωγικό αποτέλεσμα. Με την παρούσα έρευνα έγινε προσπάθεια να καταγραφούν οι απόψεις των διορισμένων στο δημόσιο σχολείο εκπαιδευτικών, γύρω από το θέμα της αξιολόγησής τους. Το δείγμα αποτελείται από 211 εκπαιδευτικούς που είναι διορισμένοι σε σχολεία του νομού Θεσσαλονίκης. Σκοπός της έρευνας ήταν να εντοπιστούν οι γενικότεροι προβληματισμοί των διορισμένων εκπαιδευτικών για την πολυσυζητημένη αξιολόγηση και να εντοπιστούν τα προβλήματα που υπάρχουν καθώς και πως θεωρούν οι εκπαιδευτικοί ότι πρέπει να γίνει και με τι να συνδέεται η αξιολόγηση ώστε να είναι ικανοποιημένοι. Από την έρευνα που έγινε προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί θεωρούν αποδεκτή την αξιολόγησή τους αρκεί να είναι αντικειμενική, αξιόπιστη και να συνδέεται με όλους τους τομείς της εκπαιδευτικής διαδικασίας και του εκπαιδευτικού συστήματος γενικότερα. Επίσης φάνηκε η ανησυχία τους σχετικά με το φορέα που θα τους αξιολογήσει και η σύνδεση του αποτελέσματος με την εξασφάλιση της θέσης τους.	el
heal.abstract	The issue of evaluation in public education has been the subject of many debates and consultations for many years. A number of laws and decrees have been passed on the evaluation and the way it will be done in the public school. Evaluation feedbacks each system to get better and higher returns. If we look at education as a system that accepts inputs that it transforms them through the educational process into outflows, the great importance of assessing each stage will be perceived in order to achieve the best possible result. An integral part of the educational process must be teacher evaluation, which is the most important factor in achieving learning. Their education and training possess a key role in the successful realization of teaching, provoking and maintaining students' interest in the search for knowledge and learning. It is necessary to ensure that competent and worthy teachers are in place in order to have the best pedagogical outcome. This research has attempted to capture the views of teachers appointed to public school about their evaluation. The sample consists of 211 teachers who are appointed to schools in the prefecture of Thessaloniki. The purpose of the research was to identify the general concerns of the appointed teachers for the much-discussed evaluation and to identify the problems that exist, how teachers consider it to be accomplished and with what the evaluation should relate so as to be satisfied. Research has shown that teachers consider their evaluation as acceptable only if it is objective, reliable and linked to all areas of the educational process and the education system in general. They also showed their concern about the committee that will evaluate them and the linking of the result with the assurance of maintaining their position.	en
heal.advisorName	Σύρπη, Μαρίνα	el
heal.committeeMemberName	Σύρπη, Μαρίνα	el
heal.academicPublisher	Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας. Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων.	el
heal.academicPublisherID	teithe	-
heal.numberOfPages	154σ.	-
heal.fullTextAvailability	true	-
heal.type.el	Μεταπτυχιακή εργασία	el
Appears in Collections:	Μεταπτυχιακές Διατριβές

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Mpousmali.pdf		817.64 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

Please use this identifier to cite or link to this item:

http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11840

This item is a favorite for 0 people.

Add to favorites

Eureka! Institutional Repository

Μπουσμαλή, Παναγίτσα