Το mentoring ως εργαλείο διοίκησης της εκπαιδευτικής μονάδας στα πλαίσια της διοίκησης ανθρώπινου δυναμικού (Master thesis)
Τσιλογλανίδης, Μιχαήλ
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τσιλογλανίδης, Μιχαήλ | el |
| dc.date.accessioned | 2020-04-28T19:10:13Z | - |
| dc.date.available | 2020-04-28T19:10:13Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11853 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2018—10075 | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | μέντορας | el |
| dc.subject | διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού | el |
| dc.subject | εκπαιδευτική μονάδα | el |
| dc.subject | εμπιστοσύνη | el |
| dc.subject | συμβουλευτική καθοδήγηση | el |
| dc.subject | διευθυντής | el |
| dc.subject | εκπαιδευτικός | el |
| dc.subject | mentor | en |
| dc.subject | human resource management | en |
| dc.subject | educational unit | en |
| dc.subject | trustworthiness | en |
| dc.subject | mentoring | en |
| dc.subject | school manager | en |
| dc.subject | educator | en |
| dc.subject.lcsh | Υπάλληλοι -- Καθοδήγηση των | el |
| dc.subject.lcsh | Εκπαίδευση -- Διοίκηση | el |
| dc.subject.lcsh | Εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject.lcsh | Διοίκηση και οργάνωση προσωπικού | el |
| dc.subject.lcsh | Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση | el |
| dc.subject.lcsh | Σχολική διοίκηση και οργάνωση | el |
| dc.title | Το mentoring ως εργαλείο διοίκησης της εκπαιδευτικής μονάδας στα πλαίσια της διοίκησης ανθρώπινου δυναμικού | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.contributorName | Τσιλογλανίδης, Μιχαήλ | el |
| heal.identifier.secondary | 10075 | - |
| heal.dateAvailable | 2020-04-28T19:11:13Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.publicationDate | 2018-09-26 | - |
| heal.bibliographicCitation | Τσιλογλανίδης, Μ. (2018). Το mentoring ως εργαλείο διοίκησης της εκπαιδευτικής μονάδας στα πλαίσια της διοίκησης ανθρώπινου δυναμικού (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ, Θεσσαλονίκη. | el |
| heal.abstract | Αναγνωρίζοντας την ιδιαίτερη και καταλυτική σημασία που έχει η λειτουργία της Διοίκησης Ανθρωπίνου δυναμικού γενικότερα στην Διοίκηση Οργανισμών και ειδικότερα στην Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων, η παρούσα εργασία εξετάζει την δυνατότητα αξιοποίησης του θεσμού του Μέντορα από τον εκάστοτε διευθυντή στα πλαίσια μίας χρηστής και αποδοτικής διαχείρισης του εκπαιδευτικού προσωπικού. Πιο συγκεκριμένα, ο σκοπός της παρούσης έρευνας είναι να διαπιστώσει αν η εφαρμογή του θεσμού του μέντορα στην εκπαιδευτική μονάδα θα μπορούσε, εκτός των άλλων, να χρησιμοποιηθεί ως ένα εργαλείο στην διοίκηση του ανθρώπινου δυναμικού στην εκπαιδευτική μονάδα. Με άλλα λόγια, η διατυπωμένη υπόθεση θεωρεί ότι οι πληροφορίες που συλλέγονται από τον μέντορα μέσω της σχέσης συμβουλευτικής καθοδήγησης (mentoring) που αναπτύσσει με το εκπαιδευτικό προσωπικό του οργανισμού μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τον διευθυντή του έτσι ώστε ο τελευταίος να βοηθηθεί στην λήψη γρήγορων και σωστών αποφάσεων στα πλαίσια της διοίκησης ανθρωπίνου δυναμικού. Η μέθοδος που επιλέχθηκε να χρησιμοποιηθεί είναι αυτή του δομημένου ερωτηματολογίου με ερωτήσεις κυρίως κλειστού τύπου και τύπου Likert. Το δείγμα αποτελούσε μια ομάδα 328 εκπαιδευτικών του Ν. Πέλλας, από τους οποίους οι 56 (17%) δήλωσαν ότι εκτελούν διευθυντικά καθήκοντα. Το ερωτηματολόγιο τους διανεμηθεί σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή κατά το χρονικό διάστημα από 13 έως 24 Μάϊου 2018. Μετά από στατιστική ανάλυση των δεδομένων μέσω του εργαλείου SPSS της εταιρίας IBM τα αποτελέσματα που προέκυψαν οδήγησαν στα εξής συμπεράσματα: 1. Ο βαθμός εμπιστοσύνης των εκπαιδευτικών απέναντι στον θεσμό του μέντορα είναι ιδιαίτερα υψηλός, γεγονός που σημαίνει ότι οι πληροφορίες που συλλέγονται από τον μέντορα μέσω της μεντορικής σχέσης είναι αυθόρμητες, ειλικρινείς και κατά συνέπεια με μεγάλο βαθμό αξιοπιστίας. 2. Η στάση των διευθυντών που συμμετείχαν στην έρευνα απέναντι στον θεσμό του μέντορα ήταν επίσης ιδιαίτερα θετική. Επιπλέον, δηλώνουν τον μεγάλο βαθμό εμπιστοσύνης στην πληροφόρηση που μπορεί να τους παρέχεται από τον εκάστοτε μέντορα. v 3. Επιχειρώντας μία σύνθεση των παραπάνω επιμέρους συμπερασμάτων, διαπιστώνεται ότι ο μέντορας μπορεί να λειτουργήσει ως κανάλι επικοινωνίας μεταξύ των εκπαιδευτικών και του διευθυντή. 4. Ο βαθμός ελέγχου του διευθυντή πάνω στις λειτουργίες της διοίκησης ανθρωπίνου δυναμικού της μονάδας διαφοροποιείται σε συνάρτηση με τις ίδιες τις λειτουργίες. Εν κατακλείδι, λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω συμπεράσματα, η απάντηση που προκύπτει στην βασική υπόθεση της εργασίας είναι ότι ο θεσμός του μέντορα μπορεί να λειτουργήσει ως χρήσιμο εργαλείο στην διοίκηση συγκεκριμένων λειτουργιών της διοίκησης ανθρωπίνου δυναμικού | el |
| heal.abstract | Recognizing its special and influential significance of Human Resource Management in Organizational Management in general and specifically in Educational Units Administration, the dissertation in hand studies the potential of mentoring in applying an efficient and effective strategy in human resources management in educational settings. In particular, the aim of this survey is to identify if the implementation of a mentoring scheme to schools could be used, among others, as an efficient managerial tool in human recourse management at the educational units. In other words, the suggested hypothesis supports that the information collected by the mentor through the mentoring relationship developed with the educators of the organization can be turned to the manager’s benefit so as to render them capable of making prompt and accurate decisions when it comes to human resource management. The research method chosen to be used is that of a structured questionnaire including questions mainly of closed-ended and Likert type. The population sample consists of a group of 328 educators of Pella prefecture of whom 56 (17%) stated that they are currently school directors. The questionnaire was distributed in printed as well as in electronic form during a 10-day period between 13th and 24th ofMay 2018. After the statistical analysis of the extracted data,conducted through the SPSS statistical processing software of IBM company, the results obtained led to the following conclusions: 1. The educators’ degree of trust towards the institution of mentoring is proved to be considerably high, which means that the information collected by the mentors through the mentoring relationship is spontaneous, honest and as a result with an increased degree of credibility. 2. The attitude of the participating in the survey school managers towards the mentoring institution was equally positive. In addition, they admit their trust to the information that could be provided to them by the mentors. 3. Attempting to put all the above mentioned conclusions together, what stands out as an overall deduction is the fact that a mentor can serve as a communication channel between the school manager and the educators. vii 4. The degree of control which the school manager has over the functions of the human resource management of their school is dependable upon the functions themselves. On the whole, taking all the aforementioned conclusionsinto consideration, the ultimate answer to the suggested hypothesis and source of this dissertation is that the mentoring institution could conditionally serveas a useful instrument for the efficient administration of specific human resource management functions | en |
| heal.advisorName | Καραβασίλης, Ιωάννης | el |
| heal.committeeMemberName | Καραβασίλης, Ιωάννης | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 232 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Tsiloglanidis.pdf | 6.74 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11853
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
