Η εργασιακή εξουθένωση των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (Master thesis)
Ζυγούρη, Ελένη
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Ζυγούρη, Ελένη | el |
| dc.date.accessioned | 2020-04-29T15:26:27Z | - |
| dc.date.available | 2020-04-29T15:26:27Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11875 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2018—10061 | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | εργασιακή εξουθένωση | el |
| dc.subject | εργασιακή ικανοποίηση | el |
| dc.subject | ασάφεια ρόλων | el |
| dc.subject | σύγκρουση ρόλων | el |
| dc.subject | ασφάλεια στην εργασία | el |
| dc.subject | εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | el |
| dc.subject | burnout | en |
| dc.subject | job satisfaction | en |
| dc.subject | role ambiguity | en |
| dc.subject | role conflict | en |
| dc.subject | safety at work | en |
| dc.subject | primary school teachers | en |
| dc.subject.lcsh | Εργασία -- Ψυχολογικές απόψεις | el |
| dc.subject.lcsh | Εξουθένωση (Ψυχολογία) | el |
| dc.subject.lcsh | Εκπαιδευτικοί -- Επαγγελματικό στρες | el |
| dc.subject.lcsh | Εκπαιδευτικοί -- Εργασιακή ικανοποίηση -- Έρευνα -- Ελλάδα -- Τρίκαλα | el |
| dc.subject.lcsh | Εξουθένωση (Ψυχολογία) -- Πρόληψη | el |
| dc.title | Η εργασιακή εξουθένωση των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.contributorName | Ζυγούρη, Ελένη | el |
| heal.identifier.secondary | 10061 | - |
| heal.dateAvailable | 2020-04-29T15:27:27Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.publicationDate | 2018-09-22 | - |
| heal.bibliographicCitation | Ζυγούρη, Ε. (2018). Η εργασιακή εξουθένωση των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ, Θεσσαλονίκη. | el |
| heal.abstract | Η παρούσα εργασία αφορά την εργασιακή εξουθένωση των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Το σύνδρομο της εργασιακής εξουθένωσης είναι η ψυχοσωματική κατάσταση που σταδιακά εισέρχονται μεγάλος αριθμός ατόμων κατά την διάρκεια της άσκησης του επαγγέλματος τους. Πιο ειδικά, ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη του συνδρόμου της εργασιακής εξουθένωσης, της εργασιακής ικανοποίησης, της ασάφειας ρόλων, της σύγκρουσης ρόλων καθώς και της ασφάλειας στην εργασία εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Για το σκοπό της εργασίας γίνεται ποσοτική έρευνα με εργαλείο το ερωτηματολόγιο σε δείγμα 108 εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν σε δημόσια σχολεία του νομού Τρικάλων. Από την ανάλυση των δεδομένων του δείγματος της παρούσας έρευνας προκύπτει αρχικά ότι η επαγγελματική εξουθένωση συσχετίζεται θετικά με την επαγγελματική ικανοποίηση, η ασάφεια ρόλων συσχετίζεται αρνητικά με την επαγγελματική εξουθένωση και η σύγκρουση ρόλων συσχετίζεται θετικά με την επαγγελματική εξουθένωση, πορίσματα που βρίσκονται σε συμφωνία με τη βιβλιογραφία.Ωστόσο, η έρευνα αναδεικνύει ότι οι άνδρες και οι γυναίκες δε διαφέρουν ως προς την επαγγελματική εξουθένωση, κάτι που έρχεται σε αντίθεση με τη διεθνή έρευνα, καθώς από τη θεωρητική ανάλυση φαίνεται πως οι γυναίκες εμφανίζουν μεγαλύτερη επαγγελματική εξουθένωση από τους άνδρες. Επίσης, η παρούσα έρευνα έδειξε πως οι άνδρες και οι γυναίκες δε διαφέρουν ως προς την επαγγελματική ικανοποίηση το οποίο συμφωνεί με τη βιβλιογραφική ανάλυση της παρούσας εργασίας.Τέλος βρέθηκε ότι οι άνδρες και οι γυναίκες διαφέρουν στο αίσθημα ασφάλειας στην εργασία, με τους άνδρες εκπαιδευτικούς να νιώθουν πιο ασφαλείς στην εργασία τους από ότι οι γυναίκες | el |
| heal.abstract | The present thesis examines the theme of the burnout of teachers in primary education. Occupational burnout syndrome is a psychosomatic condition in which large numbers of people enter during the exercise of their profession. The purpose of the specific research is to examine occupational burnout, job satisfaction, role ambiguity, role conflict and safety at work at the case of primary education.For this purpose, a quantitative research takes place, using as research tool the questionnaire in a sample of 108 primary school teachers in Trikala Prefecture of Greece. As the data analysis showed, burnout is positively correlated with job satisfaction, the ambiguity of roles correlates negatively with burnout and the conflict of roles is positively correlated with burnout, findings that are in agreement with the literature.However, the survey reveals that men and women differ in burnout, something that contradicts the theoretical analysis that suggests that women show greater burnout than men.Also, this research showed that men and women do not differ in job satisfaction, a finding which agrees with the bibliographic analysis of this thesis. Finally it was found out that men and women differ in the feeling of safety at work, where male teachers feel more secure in their jobs than women do | en |
| heal.advisorName | Αβδημιώτης, Σπύρος | el |
| heal.committeeMemberName | Αβδημιώτης, Σπύρος | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 98 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11875
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
