Διερεύνηση της Επίδρασης του Μεταναστευτικού – Προσφυγικού Ζητήματος στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση της Νήσου Λέσβου (Master thesis)
Φραγκόπουλος, Κωνσταντίνος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Φραγκόπουλος, Κωνσταντίνος | el |
| dc.date.accessioned | 2020-11-14T13:29:12Z | - |
| dc.date.available | 2020-11-14T13:29:12Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/12490 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή Εργασία-Σχολή Διοίκησης & Οικονομίας-Τμήμα Διοίκηση Επιχειρήσεων, 2018 (10219) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | πρόσφυγες μαθητές | el |
| dc.subject | σχολεία Λέσβου | el |
| dc.subject | γονείς | el |
| dc.subject | τοπική κοινωνία | el |
| dc.subject | refugee students | en |
| dc.subject | schools of Lesvos | en |
| dc.subject | parents | en |
| dc.subject | local community | en |
| dc.title | Διερεύνηση της Επίδρασης του Μεταναστευτικού – Προσφυγικού Ζητήματος στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση της Νήσου Λέσβου | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή | el |
| heal.classification | Μετανάστες--Εκπαίδευση (Πρωτοβάθμια)--Ελλάδα-- Λέσβος (Νησί) | el |
| heal.classification | Immigrants--Education (Elementary)--Greece--Lesbos (Island) | en |
| heal.classification | Πρόσφυγες--Εκπαίδευση (Πρωτοβάθμια)--Ελλάδα-- Λέσβος (Νησί) | el |
| heal.classification | Refugees--Education (Elementary)--Greece--Lesbos (Island) | en |
| heal.identifier.secondary | 10219 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης& Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκηση Επιχειρήσεων | el |
| heal.publicationDate | 2018-10-01 | - |
| heal.bibliographicCitation | Φραγκόπουλος, Κωνσταντίνος (2018). ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΟΥ – ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟΥ ΖΗΤΗΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΝΗΣΟΥ ΛΕΣΒΟΥ (Μεταπτυχιακή Εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. | el |
| heal.abstract | Περίληψη Ο σκοπός της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι να διερευνήσει εάν και κατά πόσο η φοίτηση των προσφύγων μαθητών στα σχολεία της Λέσβου έχει επιφέρει αρνητικές συνέπειες στη σχολική καθημερινότητα καθώς και τον τρόπο που αντιλαμβάνονται την προσφυγική κρίση τα άτομα που εμπλέκονται άμεσα ή έμμεσα σε αυτό. Το δείγμα της έρευνας συνολικά αποτελείται από 52 άτομα, τα οποία είναι Διευθυντές σχολείων και Περιφέρειας Β. Αιγαίου, εκπαιδευτικοί, εκπρόσωποι της τοπικής κοινωνίας και των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων και μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης των δημοτικών σχολείων της Λέσβου. Τα δεδομένα συλλέχτηκαν μέσω ημι- δομημένων συνεντεύξεων και ερωτηματολογίων και η ανάλυσή τους έγινε σύμφωνα με την ανάλυση περιεχομένου. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι Διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν σε τάξεις με πρόσφυγες μαθητές αντιμετωπίζουν πολλά προβλήματα σχετικά με την επικοινωνία μαζί τους, καθώς δεν επαρκούν οι διαπολιτισμικοί μεσολαβητές. Επίσης, σημαντικά προβλήματα είναι η διαχείριση των αντιδράσεων των Ελλήνων γονέων και οι καθυστερημένες προσλήψεις των ΔΥΕΠ. Από την άλλη, οι γονείς και η τοπική κοινωνία φαίνεται ότι εκφράζει φόβους για την υποβάθμιση της παιδείας και τη μετάδοση ασθενειών εξαιτίας των προσφύγων. Οι μαθητές δηλώνουν ότι δεν έχουν πρόβλημα με τους πρόσφυγες συμμαθητές τους και συναναστρέφονται μαζί τους χρησιμοποιώντας ως γλώσσα επικοινωνίας τα ελληνικά ή τα αγγλικά. Οι συμμετέχοντες του δείγματος προτείνουν μια πιο ολοκληρωμένη προσφυγική διαχείριση από την Πολιτεία με έγκαιρη πρόσληψη ειδικού προσωπικού, επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και ενημέρωση της κοινής γνώμης για τα οφέλη της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. | el |
| heal.abstract | Abstract The aim of the current research is to investigate if refugees students have a negative impact on Greek school context and how people who has close contact with them deals with it. The sample was in total 52 people who are Head teachers, school directors, teachers, representatives of local community and PTA and some students from the island of Lesbos. The data were collected via semi- structured interviews and questionnaires and their analysis conducted according to Content Analysis. The results have shown that the Head teachers, the school directors and the teachers face many difficulties in communicating with refugees as there are not many cultural mediators to support them. Moreover, other significant problems are Greek parents’ backlash and the delays on teachers’ hiring at schools. On the other hand, Greek parents and local community express fears about education’s degradation and public health. The students declare that there is no problem with their refugees’ classmates and they speak each other using the Greek or the English language. The participants of the research suggest an integrated management from the government. This suggestion includes recruits specialists in time, teachers’ trainings and raise awareness about the advantages of intercultural education. | en |
| heal.advisorName | Κιλιπίρης, Φώτιος | el |
| heal.committeeMemberName | Κιλιπίρης, Φώτιος | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης & Οικονομίας / Τμήμα Διοίκηση Επιχειρήσεων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 270 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/12490
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
