Διερεύνηση των γνώσεων των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη διαχείριση των εφήβων με Σακχαρώδη Διαβήτη τύπου Ι (Master thesis)
Γκουνταμάνη, Ελένη
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Γκουνταμάνη, Ελένη | el |
| dc.date.accessioned | 2020-11-26T11:57:24Z | - |
| dc.date.available | 2020-11-26T11:57:24Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/12573 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία -Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας- Τμήμα Νοσηλευτικής | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Σακχαρώδης διαβήτης | el |
| dc.title | Διερεύνηση των γνώσεων των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη διαχείριση των εφήβων με Σακχαρώδη Διαβήτη τύπου Ι | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Διαβήτης στην εφηβεία | el |
| heal.classification | Diabetes in adolescence | en |
| heal.identifier.secondary | 7942 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας- Τμήμα Νοσηλευτικής | el |
| heal.publicationDate | 2016-10-06 | - |
| heal.bibliographicCitation | Γκουνταμάνη,Ε.(2016).Διερεύνηση των γνώσεων των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη διαχείριση των εφήβων με Σακχαρώδη Διαβήτη τύπου Ι(Μεταπτυχιακή εργασία).Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. | el |
| heal.abstract | Εισαγωγή Η διάγνωση του διαβήτη τύπου 1 σηματοδοτεί για το παιδί ή τον έφηβο αλλά και την οικογένειά του το ξεκίνημα ενός νέου τρόπου ζωής. Σκοπός Ο σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να διερευνήσει κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης γνωρίζουν θέματα που σχετίζονται με τη νόσο του Σακχαρώδη Διαβήτη τύπου Ι και αφορούν τη διαχείριση των εφήβων μαθητών σχετικά με την αντιμετώπισή του. Μεθοδολογία Συμμετείχαν 104 εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ειδικότερα, στην έρευνα συμμετείχαν 43 άνδρες και 61 γυναίκες εκπαιδευτικοί με μέση ηλικία τα 45,15 έτη ζωής. Η πολύμηνη μελέτη της βιβλιογραφίας οδήγησε στην ανάπτυξη ενός ερωτηματολογίου, το οποίο να καλύπτει τις ανάγκες της συγκεκριμένης ομάδας πληθυσμού που μελετάται. Το ερωτηματολόγιο αποτελείται από 35 ερωτήσεις που υπάγονται σε πέντε διαφορετικές ενότητες. Αποτελέσματα Αναφορικά με την επίδραση του διαβήτη στις σχολικές δραστηριότητες, το 26,9% απάντησε ότι δημιουργεί δυσκολίες στη διαχείριση της δίαιτας, το 26% ότι μειώνει τη συγκέντρωση ενώ το 15,4% απάντησε ότι επηρεάζει τον ενθουσιασμό και το κίνητρο. Στο ερώτημα σχετικά με την αναγκαιότητα γραπτής πληροφόρησης για τον τύπου Ι διαβήτη, τα αποτελέσματα έδειξαν στατιστικά σημαντική διαφορά (p=0,04) σε σχέση με τα έτη εργασίας. Ειδικότερα, βλέπουμε ότι η πλειοψηφία των ερωτώμενων που απάντησαν καταφατικά στην αναγκαιότητα γραπτής πληροφόρησης για τον τύπου Ι διαβήτη ήταν εκπαιδευτικοί με περισσότερα από 20 έτη εργασίας. Στο ερώτημα σχετικά με την ύπαρξη συμπαράστασης και κατανόησης από τους συμμαθητές, τα αποτελέσματα έδειξαν στατιστικά σημαντική διαφορά (p=0,00) σε σχέση με τη μεταβλητή της οικογενειακής κατάστασης. Ειδικότερα, βλέπουμε ότι η πλειοψηφία των ερωτώμενων που απάντησαν καταφατικά για την ύπαρξη συμπαράστασης και κατανόησης από τους συμμαθητές ήταν έγγαμοι. Συμπεράσματα Γίνεται σαφές ότι οι γνώσεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με τη διαχείριση μαθητών που πάσχουν από σακχαρώδη διαβήτη τύπου Ι μπορούν να επηρεαστούν από διάφορες κοινωνικοδημογραφικές μεταβλητές. | el |
| heal.abstract | Introduction The diagnosis of type 1 diabetes marks for the child or adolescent and his/her family to start a new lifestyle. Purpose The purpose of this study is to investigate whether the secondary school teachers know issues related to the disease of diabetes type I regarding the students teenagers management about its treatment. Method 104 secondary school teachers participated. In particular, the study included 43 men and 61 women teachers with a mean age of 45.15 years of life. The months-long study of the literature led to the development of a questionnaire, which covered the needs of the population group studied. The questionnaire consists of 35 questions that fall into five different sections. Results Regarding the effect of diabetes on school activities, 26.9% replied that it creates difficulties in managing the diet, 26% reduces the concentration while 15.4% replied that it affects the enthusiasm and motivation. When asked about the necessity of written information for Type I diabetes, the results showed a statistically significant difference (p = 0,04) in relation to the working years. In particular, we see that the majority of respondents answered affirmatively to the written information necessity for Type I diabetes were teachers with more than 20 years of work. When asked about the existence of support and understanding from their peers, the results showed a statistically significant difference (p = 0,00) in relation to the variable of marital status. In particular, we see that the majority of respondents answered affirmatively to the existence of support and understanding from their peers were married. Conclusions It is clear that the knowledge of teachers on the management students who suffer from diabetes type I diabetes can be affected by various socio-demographic variables. | en |
| heal.advisorName | Τσιλιγγίρη, Μαρία | el |
| heal.committeeMemberName | Δημητριάδου, Αλεξάνδρα | el |
| heal.committeeMemberName | Τσακλής, Παναγιώτης | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας- Τμήμα Νοσηλευτικής | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 175 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Πτυχιακές Εργασίες | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/12573
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
