Ψυχοκοινωνικές επιπτώσεις σακχαρώδη διαβήτη στην νηπιακή και βρεφική ηλικία (Bachelor thesis)
Κοντοκώστα, Ελένη/ Αρβανιτίδου, Κυριακή/ Καρατζακισίλη, Γεωργία-Μαρία
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κοντοκώστα, Ελένη | el |
| dc.contributor.author | Αρβανιτίδου, Κυριακή | el |
| dc.contributor.author | Καρατζακισίλη, Γεωργία-Μαρία | el |
| dc.date.accessioned | 2021-01-14T20:52:46Z | - |
| dc.date.available | 2021-01-14T20:52:46Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/12970 | - |
| dc.description | Πτυχιακή εργασία--Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας--Τμήμα Νοσηλευτικής,2015--7167 | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ψυχοκοινωνικές επιπτώσεις | el |
| dc.subject | Σακχαρώδης διαβήτης | el |
| dc.subject | νηπιακή και βρεφική ηλικία | el |
| dc.subject | Psychosocial effects | en |
| dc.subject | Diabetes Mellitus | en |
| dc.subject | newborn-age | en |
| dc.title | Ψυχοκοινωνικές επιπτώσεις σακχαρώδη διαβήτη στην νηπιακή και βρεφική ηλικία | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.generalDescription | Πτυχιακή | el |
| heal.classification | Diabetes in children--Psycological aspects | en |
| heal.classification | Diabetes in children--Social aspects | en |
| heal.classification | Infants.--Diseases | en |
| heal.classification | Διαβήτης στα παιδιά--Ψυχολογικές απόψεις | el |
| heal.classification | Διαβήτης στα παιδιά--Κοινωνικές απόψεις | el |
| heal.classification | Βρέφη.--Ασθένειες | el |
| heal.identifier.secondary | 7167 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας/ Τμήμα Νοσηλευτικής | el |
| heal.publicationDate | 2015-10-22 | - |
| heal.bibliographicCitation | <<ΚΟΝΤΟΚΩΣΤΑ ΕΛΕΝΗ, ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ, ΚΑΡΑΤΖΑΚΙΣΙΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ-ΜΑΡΙΑ>>, <<ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΣΤΗ ΝΗΠΙΑΚΗ ΚΑΙ ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ>>, <<Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας/ Τμήμα Νοσηλευτικής>>, <<Τ.Ε.Ι. Θεσσαλονίκης>>, <<2015>> | el |
| heal.abstract | Το θέμα της πτυχιακή μας εργασία είναι οι ψυχοκοινωνικές επιπτώσεις σακχαρώδη διαβήτη στη νηπιακή και βρεφική ηλικία. Η επιλογή του συγκεκριμένου θέματος ήταν η επιθυμία μας να ερευνήσουμε τις ψυχοκοινωνικές διαστάσεις αυτού του σοβαρού χρόνιου νοσήματος σε μια ιδιαίτερα ευαίσθητη ηλικιακή ομάδα όπως αυτή των νηπίων και των βρεφών, τι είναι σακχαρώδης διαβήτης, με ποιον τρόπο καλείται να δράσει ο κλινικός νοσηλευτής για την προετοιμασία, την ενδυνάμωση του πάσχοντα και της οικογένειάς του στα δεδομένα που έχουν προκύψει από τη χρόνια νόσο και τη νέα κατάσταση που διαμορφώνεται. Αρχικά γίνεται μνεία στους κυριότερους ορισμούς της υγείας και της ασθένειας, αλλά και στα βασικά μοντέλα αντίληψης των εν λόγω εννοιών, το βιοϊατρικό και το ψυχοκοινωνικό. Προκειμένου να καταστεί αντιληπτή η επίδραση μιας χρόνιας ασθένειας, όπως αυτή του διαβήτη, στο άτομο, αναδεικνύονται οι έννοιες της χρονιότητας και της ποιότητας ζωής, η οποία περιλαμβάνει τη λειτουργικότητα του ατόμου, την ευεξία και την ψυχική του κατάσταση, καθώς και την προσωπική εμπειρία της ζωής του. Όσον αφορά τον διαβήτη τύπου Ι, ο οποίος αναφέρεται στην ελλειμματική ή απούσα έκκριση της ινσουλίνης, οι επιπτώσεις στο βρέφος και στο νήπιο είναι σημαντικές, καθώς συνεπάγεται ένα νέο πλαίσιο τόσο για το ίδιο όσο και για την οικογένειά του, εδραιώνοντας μια μόνιμη σχέση παιδιού- ασθένειας- φαρμάκων- ιατρονοσηλευτικού προσωπικού. Ορισμένα από τα αισθήματα του νηπίου που αναπτύσσονται περιλαμβάνονται την ενοχή, τη ντροπή, την ανησυχία, το άγχος και την απελπισία, ενώ η οικογένεια συχνά βιώνει φόβο, ντροπή και ματαιότητα. Ο ρόλος της οικογένειας έγκειται στη διαχείριση της νόσο τόσο σε σωματικό όσο και σε ψυχολογικό και κοινωνικό επίπεδο και καλείται να προσαρμοστεί στις συνθήκες και να αναλάβει την καθημερινή φροντίδα του παιδιού. Η παρέμβαση που προτείνεται στο οικογενειακό πλαίσιο στοχεύει αφενός στην πρόληψη αφετέρου στη θεραπεία, ενώ απαραίτητη θεωρείται η συνεχής ενημέρωση, εκπαίδευση και ενεργός συμμετοχή όλης της οικογένειας στην αντιμετώπιση και αυτοδιαχείριση της νόσου. Σε ό, τι αφορά το σχολικό πλαίσιο, θα πρέπει να υπάρξει στενή συνεργασία με την οικογένεια και το 5 ιατρικό προσωπικό ώστε να διασφαλισθεί η ομαλή ένταξη και ενσωμάτωση του διαβητικού παιδιού στο σχολικό περιβάλλον. Τέλος, ο ρόλος του νοσηλευτή κρίνεται θεμελιώδης τόσο σε πρακτικό επίπεδο που σχετίζεται με τη ρύθμιση του μεταβολικού συνδρόμου και την πορεία του ασθενή, όσο σε επίπεδο εκπαίδευσης, αποδοχής αλλά και σύναψης μιας σχέσης εμπιστοσύνης. | el |
| heal.abstract | Our scientific essay is entitled “The psychological consequences of diabetes melitus in new born s and infants” The reason for choosing this topic was our willing to investigate psychological and sociological impact of this serious decease in this particularly sensitive age group, what is diabetes melitus and in which ways the nursing personal may act in order to prepare and strength patients and their families for the new situation of being diabetic and living with it. Initially we define what health and what decease is and describe the the basic models of perception of health and decease, the biomedical as well the psychosocilogical. In order to understand the impact of chronical decease such diabetes melitus in people we define what chronical decease is and what is quality of life. Quality of life also contains persons functionality, well being, psychological status and experience of life. As long as it concerns diabetes melitus type I, the diabetes when there is decreased or absence of insulin secretion,the consequences on new born s and infants are serious because they result in new life frame for the patient and his family and establishing a permanent relation of child-decease-drug administration-medical and nursing personnel. The infant might have feelings guilt, shame, anxiety, stress and despair. The family often feels afraid, shammed and in vain trying. The role of family is the management of the decease in physical, psychological and social level to adapt in the new circumstances and to undertake the every day care of the child. The intervention suggested in the family environment aims in preventing and in healing. Continuous updating, training and active participation of the entire family on facing and self treating the decease is necessary. As long as it concerns the school environment it must be close cooperation with the family and the medical personal in order to secure the smooth integration and incorporation of the diabetic kid. Finally the role of the nurse is fundamental in both practical and educational level as long as in acception and building a relation of trusting. | en |
| heal.tableOfContents | Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α ΠΕΡΙΛΗΨΗ ………………………………………………………………………….4 ABSTRACT…………………………………………………………………………..6 ΠΡΟΛΟΓΟΣ………………………………………………………………………….7 ΕΙΣΑΓΩΓΗ…………………………………………………………………………..9 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Π Ρ Ω Τ Ο ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΣΘΕΝΕΙΑ 1.1 Ορισμοί: Υγεία- Ασθένεια……………………………………………………….10 1.2 Βασικά Μοντέλα Αντίληψης της Υγείας και της Ασθένειας………………………….....13 1.2.1. Βιοϊατρικό Μοντέλο Υγείας………………………………………………………...16 1.2.2. Βιοψυχοκινητικό (Ολιστικό) Μοντέλο Υγείας……………………………………..19 1.3. Ορισμός Χρόνιου Νοσήματος…………………………………………………………….21 1.4. Η ψυχολογική Διάσταση Ασθενούς με Χρόνιο Νόσημα…………………………………22 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Δ Ε Υ Τ Ε Ρ Ο ΣΑΚΧΑΡΩΔΗΣ ΔΙΑΒΗΤΗΣ 2.1 Ορισμός…………………………………………………………………………...28 2.2.Αίτια……………………………………………………………………………....29 2.3. Συμπτωματολογία του Σακχαρώδη Διαβήτη…………………………………….32 2.4. Τύποι Διαβήτη…………………………………………………………………...34 2.5 Διάγνωση……………………………………………………………………..…..36 2.6 Θεραπεία του Σακχαρώδη Διαβήτη……………………………………………...37 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Τ Ρ Ι Τ Ο ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ………………47 3.1 Επιπτώσεις στην οικογένεια του βρέφους………………………………………..49 3 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Τ Ε Τ Α Ρ Τ Ο ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ 4.1. Ψυχολογικές Επιπτώσεις στο νήπιο……………………………………………..51 4.2.Κοινωνικές Επιπτώσεις στο νήπιο……………………………………………….54 4.3 Επιπτώσεις στην οικογένεια του νηπίου…………………………………………57 4.3. 1. Ο ρόλος των γονέων………………………………………………………59 4.3.2. Ο ρόλος των αδερφών……………………………………………………..63 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Π Ε Μ Π Τ Ο ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΩΝ ΠΑΣΧΟΝΤΩΝ ΑΠΟ ΝΕΑΝΙΚΟ ΔΙΑΒΗΤΗ 5.1 Παρέμβαση στο Οικογενειακό πλαίσιο……………………………………….....67 5.2. Παρέμβαση στο Σχολικό πλαίσιο……………………………………………….69 5.3 Ο Ρόλος του Νοσηλευτή…………………………………………………………70 ΕΠΙΛΟΓΟΣ…………………………………………………………………………75 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ……………………………………………………………………77 | el |
| heal.advisorName | ΚΟΥΚΟΥΡΙΚΟΣ , ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ | el |
| heal.committeeMemberName | ΚΟΥΚΟΥΡΙΚΟΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας/ Τμήμα Νοσηλευτικής | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 87 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| Appears in Collections: | Πτυχιακές Εργασίες | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/12970
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
