Διαδικτύωση (Connectivism) και ευνομία : αντιλήψεις εκπαιδευτικών α/θμιας εκπαίδευσης. (Master thesis)
Παπασταύρου, Αικατερίνη
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Παπασταύρου, Αικατερίνη | el |
| dc.date.accessioned | 2022-03-08T13:10:43Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-08T13:10:43Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14062 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία -- Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας --Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Διαδικτύωση | el |
| dc.subject | ευνομία | |
| dc.title | Διαδικτύωση (Connectivism) και ευνομία : αντιλήψεις εκπαιδευτικών α/θμιας εκπαίδευσης. | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.identifier.secondary | 10385 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.publicationDate | 2018-11-11 | - |
| heal.bibliographicCitation | Παπασταύρου, Α.(2018). Διαδικτύωση (Connectivism) και ευνομία : αντιλήψεις εκπαιδευτικών α/θμιας εκπαίδευσης (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. | el |
| heal.abstract | Σκοπός της συγκεκριμένης μελέτης είναι να διερευνηθούν οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν σε δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία για το κατά πόσο συμβάλει η διαδικτύωση (connectivism), (δηλαδή ο διαμοιρασμός και η αλληλεπίδραση μέσω της χρήσης του διαδικτύου και των νέων τεχνολογιών) στην ευνομία και το περί δικαίου αίσθημα. Η μελέτη πραγματοποιήθηκε από τον Απρίλιο έως και τον Αύγουστο του 2018. Το δείγμα αυτής της μελέτης αποτέλεσαν 135 εκπαιδευτικοί (μόνιμοι, αναπληρωτές και ωρομίσθιοι) διαφόρων ειδικοτήτων που εργάζονταν κατά το τρέχον σχολικό έτος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τόσο σε νηπιαγωγεία όσο και σε δημοτικά σχολεία. Η μελέτη αυτή διεξήχθη με μεθόδους έρευνας χρησιμοποιώντας ένα ερωτηματολόγιο το οποίο εκπονήθηκε από την ερευνήτρια. Το ερωτηματολόγιο αυτό βασίστηκε στη θεωρία της διαδικτύωσης (connectivism) και δημιουργήθηκε μόνο για τους σκοπούς της μελέτης αυτής. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι υπάρχει εξοικείωση των εκπαιδευτικών με τη χρήση του διαδικτύου και χρησιμοποιούν στην καθημερινότητά τους τις αρχές της διαδικτύωσης, είτε για αναζήτηση πληροφοριών είτε για την επίλυση θεμάτων που τους απασχολούν. Ωστόσο, φαίνεται ότι προς το παρόν δεν τους είναι οικεία η χρήση των νέων τεχνολογιών για αναζήτηση πληροφοριών πάνω σε θέματα που αφορούν την νομοθεσία της εκπαίδευσης. Επιπλέον, φαίνεται να είναι ακόμα πιο δύσκολη η συμμετοχή τους σε διαδικτυακές συζητήσεις για αναζήτηση ή παροχή πληροφοριών καθώς και για την παροχή κάποιου είδους ανατροφοδότησης σε απαντήσεις που έχουν λάβει σχετικά με τη νομοθεσία της εκπαίδευσης. Η έρευνα αυτή πάντως καταλήγει στην άποψη, η οποία διατυπώθηκε από τους εκπαιδευτικούς που έχουν κατανοήσει και χρησιμοποιούν στην καθημερινότητά τους τις αρχές της διαδικτύωσης, ότι οι αρχές της διαδικτύωσης (δηλαδή διαμοιρασμός και αλληλεπίδραση μέσω της χρήσης νέων τεχνολογιών) συμβάλουν θετικά στην ευνομία και στο περί δικαίου αίσθημα των εκπαιδευτικών. | el |
| heal.abstract | The purpose of this study is to investigate the perceptions of primary school teachers serving in elementary schools and kindergartens on the extent to which connectivism, (ie sharing and interacting through the use of the Internet and new technologies), contribute to the reasonableness and the feeling of justice. The study was conducted from April to August 2018. The sample of this study consisted of 135 teachers (permanent, alternate and hourly) of various specialties working in the current school year in primary education, both in kindergartens and in elementary schools. This study was conducted using research methods using a questionnaire prepared by the researcher. This questionnaire was based on the theory of connectivism and was created only for the purposes of this study. The results showed that teachers are familiar with the use of the Internet and use the principles of connectivism in their everyday lives, either for searching for information or for solving issues that concern them. However, it seems that they are not at present familiar with the use of new technologies to seek information on education legislation issues. In addition, it appears to be even more difficult to engage in web-based conversations to search for or provide information, and to provide some kind of feedback on the answers they have received on education legislation. This research, however, concludes with the view expressed by the teachers who have understood and use the principles of connectivism in their everyday lives that the principles of connectivism (ie sharing and interacting through the use of new technologies) contribute positively to the lawfulness and the legal feeling of teachers. | en |
| heal.advisorName | Βιτούλης, Μιχαήλ | el |
| heal.committeeMemberName | Βιτούλης, Μιχαήλ | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 179 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | (πρωην) Τμήμα Τουριστικών Επιχειρήσεων | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14062
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
