Συγκριτική μελέτη ελληνικού και γαλλικού εκπαιδευτικού συστήματος: η περίπτωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης (Master thesis)
Γκανιάτσα, Δήμητρα
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Γκανιάτσα, Δήμητρα | el |
| dc.date.accessioned | 2022-03-15T12:06:39Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-15T12:06:39Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14110 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2019 (α/α 10991) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Επαγγελματική εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα | el |
| dc.subject | Γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα | el |
| dc.subject | Επιμόρφωση εκπαιδευτικών | el |
| dc.subject | Vocational education and training | en |
| dc.subject | Lifelong learning | en |
| dc.subject | Teacher training | en |
| dc.subject | Vocational education and training reforms | en |
| dc.title | Συγκριτική μελέτη ελληνικού και γαλλικού εκπαιδευτικού συστήματος: η περίπτωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία - ΠΜΣ " Διοίκηση & Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων " | el |
| heal.identifier.secondary | 10991 | - |
| heal.dateAvailable | 2022-03-15T12:07:39Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων. | el |
| heal.publicationDate | 2019-04-21 | - |
| heal.bibliographicCitation | Γκανιάτσα, Δ. (2019). Συγκριτική μελέτη ελληνικού και γαλλικού εκπαιδευτικού συστήματος: η περίπτωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. | el |
| heal.abstract | Η παρούσα έρευνα αποτελεί μία βιβλιογραφική επισκόπηση της επαγγελματικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, και τη Γαλλία, μελετά και παρουσιάζει ορισμένες ευρωπαϊκές καλές πρακτικές σχετικά με τον τρόπο δόμησης και λειτουργίας της επαγγελματικής εκπαίδευσης ενώ παράλληλα καταγράφει διαπιστώσεις και προτάσεις. Η μελέτη περιλαμβάνει τέσσερα κεφάλαια: Το πρώτο κεφάλαιο αναφέρεται στην παρουσίαση της πολιτικής της Ευρωπαϊκής Ένωσης, το θεσμικό υπόβαθρο και την ιστορική εξέλιξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης και ιδιαίτερα κατά την περίοδο 2000-2020. Στο δεύτερο κεφάλαιο καταγράφεται η πολιτική και αναλύεται η οργάνωση, οι δομές και η μαθητεία που ακολουθεί η Ελλάδα στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, και περιγράφεται το εκπαιδευτικό σύστημα της Γαλλίας σχετικά με την επαγγελματική εκπαίδευση. Το τρίτο κεφάλαιο επιχειρεί μέσω της ανάλυσης περιεχομένου μια σύγκριση του ελληνικού και γαλλικού εκπαιδευτικού συστήματος για την επαγγελματική εκπαίδευση και το τέταρτο περιλαμβάνει τα συμπεράσματα και τις προτάσεις. Κύριο συμπέρασμα είναι ότι ενώ η Ελλάδα έχει προχωρήσει σε μια σειρά μεταρρυθμίσεων με στόχο την αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, οι μεταρρυθμίσεις αυτές χρειάζεται να εμπλουτισθούν ώστε τα θετικά αποτελέσματα που έχουν ως τώρα επιφέρει να ενισχυθούν. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι η παροχή οικονομικών πόρων με στόχο την ενίσχυση των Επαγγελματικών Λυκείων. | el |
| heal.abstract | This research is a bibliographic overview of vocational education in Greece and France, it studies and presents some European good practices on how to build and operate vocational education while recording findings and suggestions. The survey contains seven chapters: chapter 1 presents the European Union's policy, the institutional background and the historical development of vocational education, especially during the period 2000-2020. The second chapter describes the policy and analyzes the organization, structures and apprenticeship that Greece is pursuing in vocational education and training, and describes France's education system regarding vocational training. The third chapter attempts through content analysis a comparison of the Greek and French education system for vocational education and the fourth includes the conclusions and proposals The main conclusions are that although Greece has made a series of reforms aiming at upgrading vocational education and training, these reforms need to be enriched so that the positive results they have so far have been reinforced. A prerequisite is the provision of financial resources aimed at enhancing Vocational Lyceums. | en |
| heal.advisorName | Οικονόμου, Ασπασία | el |
| heal.committeeMemberName | Οικονόμου, Ασπασία | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 103 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Ganiatsa.pdf | 2.07 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14110
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
