Αυτοαξιολόγηση δομών προσχολικής αγωγής. Πειραματική εφαρμογή υβριδικού μοντέλου στον Παιδικό Σταθμό Γαλαξειδίου (Master thesis)
Χριστοφή, Κωνσταντίνα
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Χριστοφή, Κωνσταντίνα | el |
| dc.date.accessioned | 2022-03-15T12:20:20Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-15T12:20:20Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14112 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2019 (α/α 10994) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Εκπαιδευτική αξιολόγηση | el |
| dc.subject | Προσχολική Αγωγή | el |
| dc.subject | Ελλάδα | el |
| dc.subject | Παιδικό Σταθμό Γαλαξειδίου | el |
| dc.subject | Pre-school education | en |
| dc.title | Αυτοαξιολόγηση δομών προσχολικής αγωγής. Πειραματική εφαρμογή υβριδικού μοντέλου στον Παιδικό Σταθμό Γαλαξειδίου | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία - ΠΜΣ " Διοίκηση & Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων " | el |
| heal.identifier.secondary | 10994 | - |
| heal.dateAvailable | 2022-03-15T12:21:20Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων. | el |
| heal.publicationDate | 2019-04-21 | - |
| heal.bibliographicCitation | Χριστοφή, Κ. (2019).Αυτοαξιολόγηση δομών προσχολικής αγωγής. Πειραματική εφαρμογή υβριδικού μοντέλου στον Παιδικό Σταθμό Γαλαξειδίου (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. | el |
| heal.abstract | Η παρούσα εργασία επιχειρεί να διερευνήσει την υλοποίηση διαδικασιών αυτοαξιολόγησης σε δομή προσχολικής αγωγής μέσω της πειραματικής εφαρμογής ενός υβριδικού μοντέλου στον Παιδικό Σταθμό Γαλαξειδίου. Για το σκοπό αυτό, γίνεται μια προσπάθεια εννοιολόγησης της ποιότητας στα πλαίσια της εκπαίδευσης και της διοίκησης ολικής ποιότητας, με εστίαση στην εκπαιδευτική αξιολόγηση. Γίνεται αναφορά στα είδη και τις μορφές που μπορεί αυτή να λάβει, στις παραμέτρους που την καθορίζουν, στα μοντέλα και στη μεθοδολογία εφαρμογής της, με έμφαση στα εργαλεία, τα κριτήρια, τα στάδια και τη διαδικασία που αυτή ακολουθεί. Επιχειρείται παράλληλα η αποτύπωση της διάστασης της αξιολόγησης στην εκπαίδευση γενικότερα όσον αφορά την εφαρμογή της σε διεθνές επίπεδο και στην Ελλάδα. Παρουσιάζεται επίσης ο σκοπός και η λειτουργία της προσχολικής αγωγής, η διαμόρφωση αυτής στην Ελλάδα και εκτός, η σημασία της και η εφαρμογή της αξιολόγησης στις δομές προσχολικής αγωγής μέσα από σχετικά παραδείγματα. Το δεύτερο μέρος της εργασίας περιλαμβάνει την έρευνα, η οποία υλοποιήθηκε στον Παιδικό Σταθμό Γαλαξειδίου μέσω της εφαρμογής ενός πειραματικού υβδριδικού μοντέλου συμμετοχικής αξιολόγησης, το οποίο προέκυψε από το συνδυασμό τριών διαφορετικών μοντέλων αξιολόγησης στην προσχολική αγωγή. Στόχος είναι η εξαγωγή συμπερασμάτων από την εφαρμογή αυτή και συγκεκριμένα, η διαπίστωση της καταλληλότητας, της χρησιμότητας και της αποτελεσματικότητας της προτεινόμενης διαδικασίας καθώς και των σχετικών δεικτών και τομέων για την αξιολόγηση του παρεχόμενου και για τη βελτίωση της ποιότητάς του. | el |
| heal.abstract | This paper attempts to investigate the implementation of self-evaluation processes in a pre-school structure through the experimental implementation of a hybrid model at the Galaxidi Early Childhood Centre. To this end, an effort is made to conceptualize quality in education, focusing on educational evaluation. Reference is made to the types and forms of evaluation, its parameters, to the models and methodology of implementation focusing on the tools, the criteria, the stages and the processes. Moreover, there is an effort to present the dimension of evaluation in education in general as regards its application at international level and in Greece. Reference is also made to the purpose and function of pre-school education, in Greece and abroad, to its importance as well as to the implemention of evaluation processes in pre-school education structures presenting relevant examples. The second part of the paper includes the experimental research that took place at the Galaxidi Early Childhood Centre through the application of a hybrid model of participatory self-evaluation, which resulted from the combination of three different preschool education self-evaluation models. The aim of the research is to draw conclusions from this application and more specifically to determine the suitability, usefulness and effectiveness of the proposed procedure, as well as of the relevant indicators and areas for the evaluation of the services provided and for quality improvement. | el |
| heal.advisorName | Νίκα, Μαρία | el |
| heal.committeeMemberName | Νίκα, Μαρία | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 134 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| HRISTOFI.pdf | 1.43 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14112
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
