O ρόλος των διευθυντών σχολείων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ν. Πιερίας στην εισαγωγή και εφαρμογή καινοτομιών: η μελέτη της περίπτωσης της διαθεματικότητας (Master thesis)
Πίτσια, Βασιλική
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Πίτσια, Βασιλική | el |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T14:34:34Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T14:34:34Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14135 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία -- Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας -- Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2019 (α/α 10885) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Διευθυντής | el |
| dc.subject | Πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Νομός Πιερίας | el |
| dc.subject | Καινοτομίες | el |
| dc.subject | Διαθεματικότητα | el |
| dc.subject | Directors | en |
| dc.subject | Primary education schools | en |
| dc.subject | Prefecture of Pieria | en |
| dc.subject | Innovations | en |
| dc.subject | Interdictions | en |
| dc.title | O ρόλος των διευθυντών σχολείων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ν. Πιερίας στην εισαγωγή και εφαρμογή καινοτομιών: η μελέτη της περίπτωσης της διαθεματικότητας | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.secondaryTitle | The role of the directors of primary education schools in the Prefecture of Pieria in the introduction and application of innovations: The case study of interdiction | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία -- ΠΜΣ " Διοίκηση και Οργάνωση Εκαπαιδευτικών Μονάδων" | el |
| heal.identifier.secondary | 10885 | - |
| heal.dateAvailable | 2022-03-18T14:35:34Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων. | el |
| heal.publicationDate | 2019-03-16 | - |
| heal.bibliographicCitation | Πίτσια, Β. (2019). O ρόλος των διευθυντών σχολείων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ν. Πιερίας στην εισαγωγή και εφαρμογή καινοτομιών: η μελέτη της περίπτωσης της διαθεματικότητας (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. | el |
| heal.bibliographicCitation | Πίτσια, Β. (2019). The role of the directors of primary education schools in the Prefecture of Pieria in the introduction and application of innovations: The case study of interdiction (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. | |
| heal.abstract | Η παρούσα εργασία έχει ως σκοπό να εξετάσει το ρόλο των διευθυντών των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Πιερίας στην εισαγωγή και εφαρμογή καινοτομιών και πιο συγκεκριμένα μελετάται η περίπτωση της διαθεματικότητας. Στην Ελλάδα ο χώρος τόσο της δημόσιας όσο και της ιδιωτικής εκπαίδευσης βασίζεται πάρα πολύ στην πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών. Η διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία αποτελεί ένα είδος καινοτομίας, διότι εξετάζει ένα αντικείμενο από πολλές οπτικές γωνίες και μάλιστα προσπαθεί αυτή η γνώση να περάσει στο μαθητή μέσα από βιωματικές εμπειρίες. Φυσικά η διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία δεν είναι κάτι καινούργιο αλλά ούτε και πολύ παλιό. Οι απαρχές του συγκεκριμένου προγράμματος βρίσκονται στις αρχές του 20ου αιώνα. Συνεπώς αποτελεί ένα πρόγραμμα το οποίο είναι σχετικά καινούργιο στο χώρο της εκπαίδευσης και φυσικά δεν έχουν ανακαλυφθεί ακόμα όλες οι δυνατότητες και οι ευκαιρίες, που μπορεί να προσφέρει το συγκεκριμένο πρόγραμμα. Η παρούσα διπλωματική εργασία ξεκινάει αρχικά να αναπτύξει το ρόλο του διευθυντή γενικά στις σχολικές μονάδες. Στη συνέχεια αναλύει το θεσμικό ρόλο, που έχει ο διευθυντής στις σχολικές μονάδες και ποιος είναι γενικά ο ρόλος του στο σύγχρονο ελληνικό δημοτικό σχολείο. Αναφέρονται επιγραμματικά όλα εκείνα τα χαρακτηριστικά που πρέπει να διαθέτει ένας διευθυντής για την εκπλήρωση του ρόλου του, καθώς επίσης και πώς ένας διευθυντής από απλός διευθυντής μετατρέπεται σε ένα διευθυντή - ηγέτη. Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται ανάλυση της καινοτομίας στην εκπαίδευση. Φυσικά η οποιαδήποτε καινοτομία δεν εισάγεται με απλό τρόπο σε μία σχολική μονάδα, αντιθέτως γίνεται με κάποια συγκεκριμένη διαδικασία. Η συγκεκριμένη διαδικασία ακολουθεί τρία βήματα, τα οποία είναι αυτά της υιοθέτησης, εφαρμογής και θεσμοθέτησης και οι καινοτομίες, οι οποίες εισάγονται στις εκπαιδευτικές μονάδες διακρίνονται σε πολιτισμικές, πολιτικές και τεχνολογικές. Στη συνέχεια γίνεται αναφορά σε όλες εκείνες τις προϋποθέσεις, οι οποίες συμβάλλουν στην επιτυχία της εισαγωγής και υλοποίησης μιας καινοτομίας, καθώς και σε εκείνους τους παράγοντες οι οποίοι μπορούν να αναστείλουν τη συγκεκριμένη επιτυχία. Στο τρίτο κεφάλαιο γίνεται αναφορά για τις καινοτομίες που υπάρχουν στα ελληνικά σχολεία και για το πώς η διοίκηση του εκπαιδευτικού συστήματος της Ελλάδας συμβάλλει στην υλοποίηση των καινοτομιών. Επίσης γίνεται αναφορά στη διαδικασία εισαγωγής καινοτομιών στην ελληνική σχολική μονάδα. Στο τέταρτο κεφάλαιο αναλύεται η έννοια της διαθεματικότητας. Η διαθεματικότητα είναι μία διαδικασία, η οποία έχει απτούς στόχους οι οποίοι αναφέρονται στο συγκεκριμένο κεφάλαιο και έχει και κάποια συγκεκριμένα χαρακτηριστικά. Επίσης στο τέταρτο κεφάλαιο γίνεται αναφορά στα στάδια υλοποίησης της διαθεματικότητας, όπως και ποια είναι εκείνα τα πλεονεκτήματα, τα οποία λαμβάνει ο μαθητής από την υλοποίηση μίας τέτοιας διαδικασίας και ποιος είναι ο ρόλος που πρέπει να λάβει ο εκπαιδευτικός όταν θα τεθεί επικεφαλής μιας τέτοιας δραστηριότητας. Τελειώνοντας, στο πέμπτο κεφάλαιο της παρούσας διπλωματικής εργασίας γίνεται η παρουσίαση του σκοπού της έρευνας για την οποία εκπονήθηκε η συγκεκριμένη διπλωματική εργασία, ποια μέθοδος χρησιμοποιήθηκε προκειμένου να διεξαχθεί η συγκεκριμένη έρευνα όπως επίσης παρουσιάζεται και το δείγμα που χρησιμοποιήθηκε για τη συγκεκριμένη έρευνα. Επιπροσθέτως υπάρχουν πίνακες και γραφήματα που απεικονίζουν τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης έρευνας και φυσικά υπάρχει και ανάλυση των συμπερασμάτων που προέκυψαν από τη διεξαγωγή της διεξαχθείσας έρευνας. | el |
| heal.abstract | The present thesis aims at examining the role of the directors of Primary Education schools in the Prefecture of Pieria in the introduction and application of innovations and, more specifically, the case of interdiction. In Greece, the area of both public and private education relies heavily on teachers' initiative. The interdisciplinary approach to teaching is a type of innovation because it examines an object from many angles and even tries to pass that knowledge to the student through experiential experiences. Of course, the interdisciplinary approach to teaching is not new, but not too old. The beginnings of this program are in the early 20th century. It is therefore a program that is relatively new in the field of education and of course not all possibilities and opportunities that this program can offer can be found. This diploma thesis initially starts to develop the role of director in general in school units. It then analyzes the institutional role that the director has in the school units and who is generally his role in the modern Greek elementary school. All those attributes that a manager has to have in order to fulfill his role, as well as how a manager from a simple manager turns into a leader-leader, is outlined briefly. The second chapter analyzes innovation in education. Of course, any innovation you do not introduce in a simple way into a school unit, instead, is done with a certain process. This process follows three steps, which are those of adoption, implementation and institutionalization, and the innovations that are introduced into the educational units are distinguished in cultural, political and technological terms. Then reference is made to all those conditions that contribute to the success of introducing and implementing an innovation, as well as to those factors that can inhibit that success. In the third chapter there is a reference to the innovations in Greek schools and how the administration of the education system of Greece contributes to the realization of the innovations. Also, reference is made to the process of introducing innovations in the Greek school unit. The fourth chapter analyzes the concept of interdiction. Interdiction is a process that has tangible goals that are referenced in this chapter and has some specific features. Also, in the fourth chapter, reference is made to the stages of implementation of the interdisciplinarity, as well as what are the advantages that the pupil receives from the realization of such a process and what is the role the teacher should take when he heads such an activity. Finally, the fifth chapter of this diploma thesis presents the purpose of the research for which this diploma thesis was elaborated, which method was used in order to conduct this research, as well as the specimen used for this research. In addition, there are tables and graphs illustrating the results of this research and, of course, there is an analysis of the conclusions that have emerged from the conduct of the survey. | en |
| heal.advisorName | Ασημακόπουλος, Κωνσταντίνος | el |
| heal.committeeMemberName | Ασημακόπουλος, Κωνσταντίνος | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 127 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Pitsia_Vasiliki.pdf | 1.77 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14135
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
