Ερευνα για την αξιοποίηση των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών από τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ιωάννινων (Master thesis)
Μπρίτσα, Ελεονώρα
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Μπρίτσα, Ελεονώρα | el |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T15:24:13Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T15:24:13Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14139 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2019 (α/α 10995) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών | el |
| dc.subject | Χρήση και Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία | el |
| dc.subject | Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Απόψεις | el |
| dc.subject | Στάσεις, Επιμόρφωση | el |
| dc.subject | Επιμόρφωση | el |
| dc.subject | Information and Communication Technologies | en |
| dc.subject | Secondary Education | en |
| dc.subject | Use and Exploitation of ICT in Teaching | en |
| dc.subject | Opinions | en |
| dc.subject | Attitudes | en |
| dc.subject | Training | en |
| dc.title | Ερευνα για την αξιοποίηση των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών από τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ιωάννινων | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία - ΠΜΣ " Διοίκηση & Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων " | el |
| heal.identifier.secondary | 10995 | - |
| heal.dateAvailable | 2022-03-18T15:25:13Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων. | el |
| heal.publicationDate | 2019-04-21 | - |
| heal.bibliographicCitation | Μπρίτσα, Ε. (2019). Ερευνα για την αξιοποίηση των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών από τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ιωάννινων (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. | el |
| heal.abstract | Ο σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η διερεύνηση της αξιοποίησης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών από τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στις σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ιωαννίνων. Μέσα από τη συμμετοχή 139 εκπαιδευτικών διαφόρων ειδικοτήτων στη διαδικτυακή συμπλήρωση σχετικού ερωτηματολογίου εξετάστηκαν ζητήματα όπως: η διαθεσιμότητα και ο τρόπος πρόσβασης στον υλικοτεχνικό εξοπλισμό, το ποσοστό χρήσης των διαθέσιμων Τ.Π.Ε., ο τύπος δραστηριοτήτων στις οποίες αξιοποιούνται οι Τ.Π.Ε., το είδος μαθησιακού και διδακτικού υλικού που χρησιμοποιείται από τους εκπαιδευτικούς, βασικοί παράγοντες που επηρεάζουν αρνητικά τη χρήση των Τ.Π.Ε., η συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις για τις Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία, καθώς και οι απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τις Τ.Π.Ε. κατά τη διδασκαλία και γενικότερα στα πλαίσια της σχολικής μονάδας. Η συλλογή των δεδομένων του ερωτηματολογίου διεξήχθη κατά το προτελευταίο δίμηνο του έτους 2018. Πολλά από τα αποτελέσματα της έρευνας συμφωνούν με τα αντίστοιχα της τελευταίας έρευνας του ευρωπαϊκού δικτύου European Schoolnet. Μεταξύ των σημαντικότερων συμπερασμάτων της έρευνας συγκαταλέγονται τα εξής: υφίσταται ανεπάρκεια κατάλληλου υλικοτεχνικού εξοπλισμού για τη χρήση Τ.Π.Ε. που αποτελεί και τον πιο αρνητικό παράγοντα χρήσης τους στη διδασκαλία και τη μάθηση, υπάρχει μεγαλύτερη τάση αξιοποίησης των Τ.Π.Ε., οι εκπαιδευτικοί Θεωρητικών Σπουδών δημιουργούν συχνότερα δικό τους ψηφιακό υλικό λόγω πιθανής ανεπάρκειας έτοιμου αντίστοιχου υλικού και συμβουλεύονται περισσότερο το υλικό από το σχολικό δίκτυο και τις σχολικές βάσεις δεδομένων ενώ συνάμα επιμορφώνονται περισσότερο σε προσωπικό επίπεδο για τις Τ.Π.Ε. στον ελεύθερο χρόνο τους για να μπορέσουν να ανταπεξέλθουν στις σύγχρονες απαιτήσεις, η επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε. από προσωπικό του σχολείου είναι πολύ σπάνια, αναδεικνύεται ο σημαντικός ρόλος της επιμόρφωσης λόγω συχνής εμπλοκής των εκπαιδευτικών με τα πεδία στα οποία επιμορφώθηκαν, η σημαντικότερη θετική συνεισφορά της χρήσης των Τ.Π.Ε. είναι η ενίσχυση της συνεργασίας των μαθητών, ενώ απαιτούνται ριζικές αλλαγές στα σχολεία για την πλήρη εκμετάλλευση των Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία και τη μάθηση. | el |
| heal.abstract | The purpose of this work was the investigation of the use of Information and Communication Technologies by teachers who teach in the school units of secondary education of Ioannina’s Prefecture. Through the participation of 139 teachers from different subjects on the internet filling out a relevant questionnaire dealt with issues such as: the availability of and access to logistical equipment, the rate of use of available ICT, the type of activities in which ICT are used, the type of learning and teaching material used by teachers, key factors that negatively affect the use of ICT, the participation of teachers in training activities for ICT in teaching, as well as teachers’ views and attitudes on ICT during teaching and more generally within the school unit. The questionnaire data was collected in the penultimate two months of 2018. Many of the research results are in line with those of the latest European Schoolnet research. Among the most important conclusions of the research are the following: there is a failure of adequate logistical equipment for the use of ICT which is the most negative factor for using ICT in teaching and learning, there is a greater tendency in ICT utilization, teachers of Theoretical Courses create often their own digital material due to a possible lack of ready relevant material and consult more material from the school network and the school databases while at the same time learning more on a personal level for the ICT in their spare time in order to be able to cope with modern requirements, training in ICT by the staff of the school is very rare, the important role of training due to frequent engagement of teachers with the fields they have been trained on is highlighted, the most important positive contribution of the use of ICT is to strengthen students’ cooperation, while radical changes are needed in schools to fully exploit ICT in teaching and learning. | en |
| heal.advisorName | Σύρπη, Μαρίνα | el |
| heal.committeeMemberName | Σύρπη, Μαρίνα | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 115 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Mpritsa.pdf | 1.97 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14139
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
