Σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνικές στην εκπαίδευση ενηλίκων (Master thesis)
Καρύδα, Πετρούσα
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Καρύδα, Πετρούσα | el |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T14:15:05Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-04T14:15:05Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14214 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία- Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2019 (α/α 11276) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές | el |
| dc.subject | Participatory Education Techniques | en |
| dc.subject | Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας | el |
| dc.subject | Second Chance School | en |
| dc.subject | Ψηφιακός γραμματισμός | el |
| dc.subject | Digital Literacy | en |
| dc.title | Σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνικές στην εκπαίδευση ενηλίκων | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Εκπαιδευτική τεχνολογία | el |
| heal.classification | Educational technology | en |
| heal.classification | Εκπαίδευση ενηλίκων | el |
| heal.classification | Adult education | en |
| heal.identifier.secondary | 11276 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.publicationDate | 2019-07-10 | - |
| heal.bibliographicCitation | Καρύδα, Π. (2019). Σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνικές στην εκπαίδευση ενηλίκων (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος. | el |
| heal.abstract | Οι σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνικές αποτελούν σκοπό κι αυτοσκοπό του τομέα της εκπαίδευσης, καθιστώντας τον εναργέστερο κι αποτελεσματικότερο, εισάγοντας στην εκπαιδευτική διαδικασία μια πληθώρα νέων τεχνικών, ελκυστικότερων κι αποδοτικότερων για τον εκπαιδευόμενο. Με γνώμονα την ανωτέρω σημασία των σύγχρονων εκπαιδευτικών τεχνικών, θεωρήθηκε και κρίθηκε αναγκαία η εισαγωγή τους και στον ιδιαίτερο τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων. Η έρευνα αυτή, υπό το πρίσμα των προαναφερθέντων, διενεργήθηκε με σκοπό να μελετηθούν οι απόψεις εκπαιδευομένων για τις σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνικές στην εκπαίδευση ενηλίκων. Συγκεκριμένα, το ενδιαφέρον εστιάστηκε στη χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση ενηλίκων κατά τη μαθησιακή διαδικασία, στην εφαρμογή ενεργητικών τεχνικών από τους εκπαιδευτές στη διδασκαλία και στις απόψεις των εκπαιδευόμενων ως προς την αποτελεσματικότητα αυτών. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο. Στην έρευνα συμμετείχαν άνδρες και γυναίκες εκπαιδευόμενοι του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Σερρών, του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας στο κατάστημα κράτησης Νιγρίτας Σερρών και του Δημόσιου Ινστιτούτου Επαγγελματικής Κατάρτισης διαφόρων ειδικοτήτων από τον νομό Σερρών. Η έρευνα έδειξε πως η πλειονότητα των εκπαιδευομένων έχει ικανοποιητικό βαθμό εξοικείωσης με τις νέες τεχνολογίες και υιοθετεί θετικότατη στάση απέναντι στη χρήση ενεργητικών τεχνικών στη διδασκαλία θεωρώντας τις ως αποτελεσματικότερες σε σχέση με παραδοσιακό μοντέλο διδασκαλίας. | el |
| heal.abstract | Modern educational techniques are a purpose and an end in itself in educational field, making it more efficient, introducing a plethora of new techniques, more attractive and effective for the trainee. Thus importance of modern educational techniques, it was considered necessary to be introduced to adult education. This research was conducted in order to study adults’ views on modern educational techniques. In particular, paper focuses on the use of new technologies during the learning process, application of active techniques by trainers in teaching, and on participants’ views on their effectiveness. The questionnaire was used as a research tool. Men and women trained at Second Chance School of Serres or attending Second Chance School at the Nigrita detention facility and male and female trainees of Public Vocational Training Institute of various specialties from the prefecture of Serres participated in the study. Research has shown that the majority of adults are familiar with new technologies and adopt a positive attitude towards the use of active techniques in teaching as a more effective way than a traditional teaching model. | en |
| heal.advisorName | Βρανά, Βασιλική | el |
| heal.committeeMemberName | Βρανά, Βασιλική | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 108 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14214
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
