Αξιολόγηση των αναγκών εκπαίδευσης των νοσηλευτών για την ένταξη τους στο χώρο εργασίας (Master thesis)
Μαυροπούλου, Δάφνη
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Μαυροπούλου, Δάφνη | el |
| dc.date.accessioned | 2022-04-07T14:45:27Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-07T14:45:27Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14246 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία -- Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας -- Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2019 (α/α 10870) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ανάγκες εκπαίδευσης | el |
| dc.subject | Νοσηλευτές | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Εργασία | el |
| dc.subject | Training needs | en |
| dc.subject | Nurses | en |
| dc.subject | Work induction | en |
| dc.title | Αξιολόγηση των αναγκών εκπαίδευσης των νοσηλευτών για την ένταξη τους στο χώρο εργασίας | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.secondaryTitle | Nurses training needs assesment for their work induction | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία -- ΠΜΣ "Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων" | el |
| heal.identifier.secondary | 10870 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.publicationDate | 2019-03-17 | - |
| heal.bibliographicCitation | Μαυροπούλου, Δ. (2019). Αξιολόγηση των αναγκών εκπαίδευσης των νοσηλευτών για την ένταξη τους στο χώρο εργασίας (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. | el |
| heal.bibliographicCitation | Μαυροπούλου, Δ. (2019). Nurses training needs assesment for their work induction (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. | |
| heal.abstract | Η ποιότητα στο χώρο της υγείας με την εφαρμογή των βέλτιστων πρακτικών αποτελεί ζητούμενο κάθε υγειονομικού συστήματος. Οι γνώσεις και οι δεξιότητες των νοσηλευτών και η ικανότητα ανταπόκρισης στις ανάγκες της θέσης και τις υψηλές προσδοκίες των ασθενών μπορούν να αποτελέσουν το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα ενός νοσοκομείου. Τυχόν κενά στις δεξιότητες των νοσηλευτών καταδεικνύουν την ανάγκη εκπαίδευσης τους από την υπηρεσία. Η γνώση των αναγκών είναι το πρώτο βήμα για την δημιουργία ενός προγράμματος προσανατολισμού και κατάρτισης των νεοδιοριζόμενων, για να έχουν μια ομαλή ένταξη στο χώρο εργασίας. Σκοπός της μελέτης ήταν η διερεύνηση των αναγκών εκπαίδευσης των νοσηλευτών. Χρησιμοποιήθηκε μεικτή μέθοδος συγκέντρωσης δεδομένων. Μελετήθηκαν με ερωτηματολόγιο οι απόψεις 120 νοσηλευτών πάνω σε 21 δεξιότητες που συνθέτουν το επαγγελματικό προφίλ των εργαζομένων στον χώρο. Οι συμμετέχοντες αξιολόγησαν κάθε δραστηριότητα σε δύο κλίμακες. Η μία αφορούσε τη σπουδαιότητα αυτής και η άλλη την ικανότητα εκτέλεσής της. Επιπλέον, δύο ανοικτού τύπου ερωτήσεις χρησιμοποιήθηκαν για τη συλλογή ποιοτικών στοιχείων σχετικά με τις ειδικές ανάγκες κατάρτισης. Τα αποτελέσματα υπέδειξαν ως κορυφαίες δεξιότητες ως προς την σπουδαιότητα και την εκτέλεση, τη φαρμακευτική θεραπεία, την διαχείρηση επικίνδυνων καταστάσεων, την οργάνωση και τη δημόσια εμπιστοσύνη. Για να εξεταστούν τυχόν διαφορές μεταξύ της σπουδαιότητας και της αντιλαμβανόμενης ικανότητας εκτέλεσης των δεξιοτήτων χρησιμοποιήθηκε μια σειρά t-test. Οι αναλύσεις κατέδειξαν σημαντικές διαφορές μεταξύ της σπουδαιότητας και της αναφερόμενης ικανότητας εκτέλεσης και στις 21 δεξιότητες, γεγονός που καταδεικνύει την ανάγκη κατάρτισης των νοσηλευτών σε όλες τις δεξιότητες. Σύμφωνα με τις απαντήσεις των νοσηλευτών στις ανοιχτού τύπου ερωτήσεις (ποιοτικά δεδομένα), το εκπαιδευτικό πρόγραμμα πρέπει να δώσει ιδιαίτερη έμφαση στη βασική θεωρία και τις νοσηλευτικές δεξιότητες, τη φαρμακευτική θεραπεία, την αντιμετώπιση επικίνδυνων καταστάσεων, τις κοινωνικές δεξιότητες και την εξειδίκευση. | el |
| heal.abstract | Quality in the health sector with the application of best practices is a matter for every health system. Nursing knowledge and skills and nurses ability to respond to the needs of the position and the high expectations of patients can be the competitive advantage of a hospital. Skill gap in nursing workers demonstrate the need for them to be trained by the service. Knowing the needs in nursing education is the first step in creating an induction and orientation program for newcomers, in order to have a smooth integration into their workplace. The aim of the study was to investigate their needs in education. A mixed methods approach was used. A total of 120 nurses completed a 21-item questionnaire on the work skills that compose their professional profile. Participants scored each item on two scales, one assessing the importance of the skill and a second their perceived level of competence. Qualitative data were collected using two open-ended questions on specific training needs. Results indicated that the top skills as far as the importance and the competence concerns were drug administration, emergency situations, time management and public trust. A series of t-tests were conducted to examine differences between importance and competence. Significant differences were found between perceived importance and competence, demonstrating the need for training in all skills. According to open-ended questions (qualitative data) nurses in particular emphasis on basic theory, nursing skills, pharmaceutical therapy, critical situations and nursing specialties. | en |
| heal.advisorName | Αβδιμιώτης, Σπυρίδων | el |
| heal.committeeMemberName | Αβδιμιώτης, Σπυρίδων | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 137 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14246
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
