Οι νέες τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνίες ως μέσο βελτίωσης της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης (Master thesis)
Κόνιαρη, Ελένη
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κόνιαρη, Ελένη | el |
| dc.date.accessioned | 2022-04-11T00:06:51Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-11T00:06:51Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14260 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | τεχνολογία | el |
| dc.subject | ποιότητα | - |
| dc.subject | πληροφορία | el |
| dc.subject | επικοινωνία | el |
| dc.subject | εκπαίδευση | el |
| dc.subject | technology | en |
| dc.subject | quality | - |
| dc.subject | information | en |
| dc.subject | communication | en |
| dc.subject | education | en |
| dc.title | Οι νέες τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνίες ως μέσο βελτίωσης της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.secondaryTitle | New information and communication technologies as a means of improving the quality of education provided | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | en |
| heal.classification | Educational technology | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτική τεχνολογία | el |
| heal.classification | Total quality management | en |
| heal.classification | Διοίκηση ολικής ποιότητας | en |
| heal.identifier.secondary | 11194 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2019-06-22 | - |
| heal.bibliographicCitation | Κόνιαρη Ε. (2019). Οι νέες τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνίας ως μέσο βελτίωσης της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος | el |
| heal.abstract | Η λειτουργία του σχολείου είναι πολυδιάστατη, καθώς από τη μία μεριά απαιτείται καθημερινά η διεκπεραίωση μιας σειράς διοικητικών εργασιών και από την άλλη έχει ένα παιδαγωγικό και κοινωνικό ρόλο που απευθύνεται σε όλη την κοινωνία. Η ψηφιακή επανάσταση έχει δημιουργήσει νέες ανάγκες για προσαρμογή του τρόπου διδασκαλίας και επανοργάνωσης της σχολικής κοινότητας σύμφωνα με τη νέα πραγματικότητα. Προς αυτή την κατεύθυνση οι εκπαιδευτικοί καλούνται να οραματιστούν τις μελλοντικές ανάγκες των μαθητών τους, να προσδιορίσουν το νέο τους ρόλο και να προσαρμοστούν στην ψηφιακή εποχή βελτιώνοντας την ποιότητα του έργου τους. Στο πλαίσιο αυτό απαραίτητο εργαλείο είναι οι νέες τεχνολογίες. Πρωταρχικός στόχος της παρούσας έρευνας ήταν να καταγράψει τις απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τη συμβολή των νέων τεχνολογιών ως μέσο βελτίωσης της ποιότητας της εκπαίδευσης. Μέσα από πρωτογενή ποσοτική έρευνα αναζητήθηκαν οι στάσεις των εκπαιδευτικών που αφορούν στο βαθμό χρήσης των νέων τεχνολογιών από πλευράς τους σε διοικητικό, διδακτικό και προσωπικό επίπεδο και παράλληλα ζητήθηκαν οι απόψεις τους για τη συμβολή των νέων τεχνολογιών στη βελτίωση και τον εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης, πιθανά προβλήματα που μπορεί να υπάρχουν και αποτελούν εμπόδιο στην μετάβαση σε ένα σχολείο αντάξιο του εικοστού πρώτου αιώνα, καθώς και οι ανάγκες τους για υποστήριξη και επιμόρφωση. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν θετική άποψη για τις νέες τεχνολογίες και τις χρησιμοποιούν σε προσωπικό, αλλά και σε επαγγελματικό επίπεδο, γιατί διευκολύνουν το έργο τους. Επιπλέον πιστεύουν πως οι σύγχρονες τεχνολογίες βοηθούν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, αναγνωρίζουν τα οφέλη τους και τις θεωρούν απαραίτητες για την εκπαίδευση του μέλλοντος. Νιώθουν σίγουροι για τις γνώσεις και τις ικανότητές τους στη χρήση των σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών, τάσσονται ουδέτερα όσον αφορά τα τεχνολογικά μέσα που έχουν στη διάθεσή τους, όμως πιστεύουν πως χρειάζονται επιμόρφωση, προκειμένου να ενημερωθούν για τις δυνατότητες που προσφέρουν και να εξελιχθούν επαγγελματικά. | el |
| heal.abstract | The operation of the school is multidimensional, as on the one hand it takes every day to carry out a series of administrative tasks and on the other hand it has a pedagogical and social role that is addressed to the whole society. The digital revolution has created new needs for the adjustment of teaching and the reorganization of the educational community to correspond with the new reality. To that direction teachers need to visualize the future needs of their students, to identify their new role and to adapt to the digital age by improving the quality of their work. In this context, new technologies are an indispensable tool. The main objective of this research was to note down the views of Primary and Secondary Education teachers on the contribution of new technologies as a means of improving the quality of education. Through a primary quantitative research I have sought for the teachers’ attitudes regarding the degree of use of new technologies in an administrative, teaching and personal level and at the same time, for their views on the contribution of new technologies to the improvement and modernization of education, potential problems that may exist and which are an obstacle to the transition towards the twenty first century school as well as for their support and training needs. The results of the survey have shown that teachers have a positive view on new technologies and use them both personally and professionally because they facilitate their work. In addition, they believe that modern technologies help improve the quality of education, they understand their benefits and they consider them essential to the future’s education. They feel confident about their knowledge and skills in the use of modern digital technologies, they have neutral attitudes with regard to the technological means at their disposal, but they believe that they need training in order to learn about the possibilities they offer and to develop themselves professionally. | en |
| heal.advisorName | Καραβασίλης, Ιωάννης | el |
| heal.committeeMemberName | Καραβασίλης, Ιωάννης | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης, Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 235 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| KONIARI.pdf | 5.95 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14260
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
