Η συνεργασία σχολείου-οικογένειας για την ενίσχυση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου (Master thesis)
Κελλαρτζή, Πολύτιμη
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κελλαρτζή, Πολύτιμη | el |
| dc.date.accessioned | 2022-04-23T13:25:58Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-23T13:25:58Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14308 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία- Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | οικογένεια | el |
| dc.subject | family | en |
| dc.subject | teachers | en |
| dc.subject | εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject | educational process | en |
| dc.subject | εκπαιδευτική διαδικασία | el |
| dc.subject | school | en |
| dc.subject | σχολείο | el |
| dc.title | Η συνεργασία σχολείου-οικογένειας για την ενίσχυση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.secondaryTitle | Teachers' and parents' co-operation for the support of the educational process at schools | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Parent-teacher relationships | en |
| heal.classification | Σχέσεις γονέων δασκάλων | el |
| heal.identifier.secondary | 11183 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.publicationDate | 2019-06-22 | - |
| heal.bibliographicCitation | Κελλαρτζή, Π. (2019). Η συνεργασία σχολείου-Οικογένειας για την ενίσχυση του εκπαιδευτικού έργου (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδας. | el |
| heal.abstract | Το αντικείμενο της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι η συνεργασία ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια για την ενίσχυση του εκπαιδευτικού και του παιδαγωγικού έργου, που λαμβάνει χώρα στους κόλπους του. Ο στόχος της είναι να διερευνηθούν όλες οι παράμετροι, που συναρτώνται με το θέμα από την πλευρά των εκπαιδευτικών, προκειμένου να εξαχθούν χρήσιμα συμπεράσματα για την αύξηση και τη βελτίωση αυτής της συνεργασίας. Σύμφωνα με τις βιβλιογραφικές πηγές οι κύριοι θεματικοί άξονες του αντικειμένου αφορούν τη θεωρητική διάσταση των σχέσεων σχολείου-οικογένειας, τους παράγοντες, που τις διαμορφώνουν, τις θετικές επιδράσεις, που απορρέουν από αυτές, τα εμπόδια, που τις υπονομεύουν, καθώς και τις προϋποθέσεις, που τις εξασφαλίζουν, όπως και τις πρακτικές που τις ενισχύουν. Η θεωρητική προσέγγιση του ζητήματος συμπληρώνεται με την αντίστοιχη ερευνητική για την επίτευξη του στόχου της μελέτης συνολικά. Η μεθοδολογία, που επιλέχτηκε, για την ερευνητική διαδικασία είναι η ποσοτική έρευνα με τη δειγματοληψία χωρίς πιθανότητα και με τη χρήση του ανώνυμου ερωτηματολογίου. Τα ερευνητικά αποτελέσματα παρέχουν τις απαραίτητες απαντήσεις στα ερευνητικά ερωτήματα, που πλαισιώνουν τη βιβλιογραφική ανασκόπηση, και οδηγούν σε πολύτιμα συμπεράσματα. Σε αυτά υπογραμμίζεται εμφανώς η αναγκαιότητα της σύναψης υγιών επικοινωνιακών και συνεργατικών σχέσεων μεταξύ των εκπαιδευτικών και των γονέων των μαθητών για καλύτερα σχολικά αποτελέσματα. Ιδιαίτερα χαρακτηριστικό στοιχείο της εν λόγω έρευνας αποτελεί η σκιαγράφηση ενός συγκεκριμένου προφίλ των συμμετεχόντων σε αυτή, το οποίο τυγχάνει να είναι ενδεικτικό των εκπαιδευτικών των αστικών σχολείων της σύγχρονης εποχής. Καταδεικνύεται, με άλλα λόγια, η επικρατούσα τάση των εκπαιδευτικών ως προς το επίμαχο ζήτημα της συνεργασίας: πρόκειται για άτομα, που αποζητούν την αλληλεπίδραση με τους γονείς για την πρόοδο των μαθητών τους, βρίσκουν θετική την ανταπόκριση των γονέων, αλλά και ικανοποιητική τη γενικότερη στάση του σχολείου τους απέναντι στο ζήτημα. Ωστόσο, η καλή γνώση του θέματος εγγυάται ακόμη καλύτερα αποτελέσματα. | el |
| heal.abstract | The subject of the present study is the cooperation between school staff members and students’ family members for the support of the educational process that takes place at schools. Its aim is to explore the views of teachers on the facts that are related to the topic, in order to arrive at helpful conclusions for the increase and the improvement of the cooperation between the two parts. According to the review of the literature, the keystones of the study are the theoretical background of the relationship between family and school, and the underlying factors, positive consequences, main problems and reinforcement strategies that are connected to it. Apart from the theoretical approach to the issue, the research itself succeeds in achieving the goal of the study. The research method that is followed falls within the quantitative research methodology and employs a fixed questionnaire. The results of the survey provide answers to the questions set after the literature review and lead to useful conclusions. It is clearly underlined that developing a sound communication and cooperation between teachers and parents is an important element for better school results. What is also interesting is the fact that a specific teachers’ profile is outlined, which is common at schools in urban areas nowadays. In other words, the prevalent teachers’ attitude towards the major issue of school and family cooperation is shown: teachers aim at communicating with their students’ parents in terms of school progress and they consider the parents’ approach as well as the school policy towards this issue to be positive. However, the better understanding of the relationship between the two parts would enhance better school results in general. | el |
| heal.advisorName | Βιτούλης, Μιχαήλ | el |
| heal.committeeMemberName | Βιτούλης, Μιχαήλ | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 96 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| KELLARTZI.pdf | 2.97 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14308
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
