Η χρήση των ΤΠΕ στην ειδική αγωγή, απόψεις εκπαιδευτικών (Master thesis)
Καραγεώργου, Ευαγγελία
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Καραγεώργου, Ευαγγελία | el |
| dc.date.accessioned | 2022-04-23T14:38:28Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-23T14:38:28Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14312 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2019 (α/α 11179) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | ειδική εκπαίδευση | el |
| dc.subject | special education | en |
| dc.subject | τεχνολογία | el |
| dc.subject | technology | en |
| dc.subject | εκπαίδευση | el |
| dc.subject | education | en |
| dc.subject | μαθησιακή δυσκολία | el |
| dc.subject | learning disability | en |
| dc.title | Η χρήση των ΤΠΕ στην ειδική αγωγή, απόψεις εκπαιδευτικών | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.secondaryTitle | The use of ICT in special education, teachers' views | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Educational technology | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτική τεχνολογία | el |
| heal.classification | Special education | en |
| heal.classification | Ειδική αγωγή | el |
| heal.classification | Teachers--Attitudes | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί--Στάσεις | - |
| heal.identifier.secondary | 11179 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.publicationDate | 2019-06-22 | - |
| heal.bibliographicCitation | Καραγεώργου, Ε. (2019) Η χρήση των ΤΠΕ στην ειδική αγωγή, απόψεις εκπαιδευτικών (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδας. | el |
| heal.abstract | Σήμερα, οι νέοι αποτελούν τη γενιά της λεγόμενης ψηφιακής εποχής. Η κοινωνία υπόκειται σε ραγδαίες αλλαγές ως απόρροια της ανάπτυξης της τεχνολογίας που την επηρεάζει σε όλα τα επίπεδα, οικονομικό, κοινωνικό, πολιτισμικό. Φυσικά, η σχολική κοινότητα που αποτελεί την μικρογραφία του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου δεν μπορεί να μείνει ανεπηρέαστη. Μάλιστα, μπορεί να ειπωθεί πως το σχολείο επιβάλλεται να ακολουθεί τις εξελίξεις και να προετοιμάσει τους μαθητές ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών για όφελός τους. Η είσοδος των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση αλλάζει ριζικά και εποικοδομητικά το εκπαιδευτικό τοπίο, δηλαδή τον τρόπο διδασκαλίας, μελέτης, μάθησης, αξιολόγησης, συμμετοχής, ενώ ταυτόχρονα προετοιμάζει τους χρήστες για το πώς να τις διαχειριστούν γόνιμα και πέραν των σχολικών ορίων. Η αλληλεπίδραση ειδικά του Η/Υ με το άτομο, εκπαιδευτικό και μαθητή, είναι άμεση και βελτιώνει τη μαθησιακή διαδικασία. Το πρόγραμμα των ΤΠΕ στα σχολεία δημιουργεί ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον, πλουραλιστικό και ανοιχτό για όλους. Ιδιαίτερα για τους μαθητές που αντιμετωπίζουν ειδικές ανάγκες λόγω κάποιας αναπηρίας ή μαθησιακής δυσκολίας, η τεχνολογία της πληροφορίας και τα ευρύτερα υποστηρικτικά τεχνολογικά μέσα μπορούν να αποτελέσουν ένα πολύτιμο εκπαιδευτικό εργαλείο-αρωγό της μαθησιακής διαδικασίας. Αναγνωρίζοντας την παραπάνω προοπτική, σε πανευρωπαϊκό επίπεδο, τα κράτη θέσπισαν τη διδασκαλία της Πληροφορικής ως ξεχωριστό μάθημα του αναλυτικού προγράμματος στα σχολεία, τόσο στα γενικά όσο και στα ειδικά. Προβληματισμοί ανακύπτουν ως προς την ορθή χρήση της τεχνολογίας και ως προς το βαθμό ωφέλειας των μαθητών από αυτήν, γι’ αυτό και κρίνεται επιτακτική η ανάγκη μιας καθολικής πολιτικής και έρευνας προκειμένου οι μαθητές στην ειδική εκπαίδευση να βγουν ωφελημένοι από τη χρήση των νέων τεχνολογιών (Μακρής & Μάρκου, 2015) | el |
| heal.abstract | Today, youngsters are the generation of the so-called digital age. Society is undergoing rapid changes as a result of the development of technology that affects it at all levels, economic, social, cultural. Of course, the school community that is the miniature of the wider social community cannot be unaffected. Indeed, it can be said that the school is bound to follow developments and to prepare students for the use of new technologies for their benefit. The introduction of new technologies into education radically and constructively changes the educational landscape, ie the way of teaching, studying, learning, evaluating, participating, while preparing users for how to manage them fertile and beyond school boundaries. Interaction of the computer, especially with the individual, teacher and student, is immediate and improves the learning process. The ICT program in schools creates an educational environment, pluralistic and open to all. Especially for pupils who have special needs because of a disability or learning disability, information technology and wider supportive technological means can be a valuable educational tool - a helper of the learning process. Recognizing the above perspective, at a pan-European level, States have introduced IT teaching as a separate curriculum of the curriculum in schools, both in general and special. Concerns arise as to the proper use of technology and the degree of benefit of students, and therefore the need for a comprehensive policy and research is urgently needed in order for pupils in special education to benefit from the use of new technologies (Makris & Markou, 2015). | en |
| heal.advisorName | Οικονόμου, Ασπασία | el |
| heal.committeeMemberName | Οικονόμου, Ασπασία | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 129 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| KARAGEORGOU.pdf | 3.38 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14312
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
