Ο ρόλος των Ευρωπαϊκών σχολικών συμπράξεων στην καλλιέργεια της Ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση. Απόψεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης νομού Βοιωτίας (Master thesis)
Μάνη, Ασημίνα
The present essay attempts to examine the EU programs for education, especially those through which cross-national school partnerships have been established, in light of the wider educational policy of the. The essay monitors the progress of the European Union ,as well as the formulation and the objectives of the European educational policy starting from the first founding treaties of the EU until present, and examines the European programs for education, as means of implementation of the aforementioned educational policy and cultivation of a European Dimension in Education in the European nations. In the wider context discussed above, school partnerships e-Twinning ,Comenius and Erasmus, are being examined for their broader and special objectives and especially for their role in cultivation of a European Dimension in Education . Finally, the outcome of an empirical research that took place from February to April 2019, on a sample of 63 teachers on secondary education from Viotia county schools who have participated in these programs from 2001 to date, included in the present paper, shows that according to teachers’ opinion, the objectives of the European Union for the aforementioned programmes and especially the implementation of the European Dimension in Education, are being efficiently achieved in Greece.
| Alternative title / Subtitle: | The role of the school partnerships in the cultivation of the European dimension in education. Teachers' opinions on secondary education from the Viotia region schools |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων |
| Subject classification: | Education -- European Union countries Εκπαίδευση -- Χώρες Ευρωπαϊκής Ένωσης High school teachers--Greece-- Viotia -- Attitudes Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης--Ελλάδα-- Βοιωτία -- Στάσεις Education and state -- European Union countries Εκπαίδευση και κράτος -- Χώρες Ευρωπαϊκής Ένωσης |
| Keywords: | European Union;Ευρωπαϊκή ένωση;teachers;εκπαιδευτικοί;Educational mobility;εκπαιδευτική κινητικότητα;erasmus |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2019 (α/α 11177) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14314 |
| Item type: | masterThesis |
| General Description / Additional Comments: | Μεταπτυχιακή εργασία |
| Subject classification: | Education -- European Union countries Εκπαίδευση -- Χώρες Ευρωπαϊκής Ένωσης High school teachers--Greece-- Viotia -- Attitudes Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης--Ελλάδα-- Βοιωτία -- Στάσεις Education and state -- European Union countries Εκπαίδευση και κράτος -- Χώρες Ευρωπαϊκής Ένωσης |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων |
| Publication date: | 2019-06-22 |
| Bibliographic citation: | Μάνη, Α. (2019). Ο ρόλος των Ευρωπαϊκών σχολικών συμπράξεων στην καλλιέργεια της Ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση. Απόψεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης νομού Βοιωτίας (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδας. |
| Abstract: | Η παρούσα εργασία αποτελεί μια προσπάθεια να διερευνηθούν τα Ευρωπαϊκά προγράμματα για την εκπαίδευση, και ιδιαίτερα τα προγράμματα σχολικών συμπράξεων, υπό το πρίσμα της ευρύτερης εκπαιδευτικής πολιτικής της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η εργασία παρακολουθεί την πορεία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, τη διαμόρφωση και τους στόχους της Ευρωπαϊκής Εκπαιδευτικής Πολιτικής από τις πρώτες ιδρυτικές συνθήκες μέχρι τις ημέρες μας, και εξετάζει τα εκπαιδευτικά προγράμματα της Ε.Ε. ως μέσα υλοποίησης της Ευρωπαϊκής Διάστασης στην Εκπαίδευση στα εθνικά κράτη. Στο ευρύτερο παραπάνω πλαίσιο, εξετάζονται ιδιαίτερα τα προγράμματα σχολικών συμπράξεων e-Twinning , Comenius και Erasmus όσον αφορά στους ιδιαίτερους και ευρύτερους στόχους εκπαιδευτικής πολιτικής και κυρίως στην καλλιέργεια της Ευρωπαϊκής Διάστασης που υλοποιούνται μέσω αυτών. Τέλος, από τα αποτελέσματα εμπειρικής διερεύνησης που περιλαμβάνονται στην παρούσα εργασία, η οποία πραγματοποιήθηκε από τον Φεβρουάριο μέχρι τον Απρίλιο του 2019, σε δείγμα 63 εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Βοιωτίας που έχουν λάβει μέρος στα προγράμματα αυτά από το 2001 μέχρι σήμερα, αποδεικνύεται, κατά τους εκπαιδευτικούς, η αποτελεσματική υλοποίηση των στόχων της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τα συγκεκριμένα προγράμματα στη χώρα μας, και ιδιαιτέρως η υλοποίηση της «Ευρωπαϊκής Διάστασης στην Εκπαίδευση». The present essay attempts to examine the EU programs for education, especially those through which cross-national school partnerships have been established, in light of the wider educational policy of the. The essay monitors the progress of the European Union ,as well as the formulation and the objectives of the European educational policy starting from the first founding treaties of the EU until present, and examines the European programs for education, as means of implementation of the aforementioned educational policy and cultivation of a European Dimension in Education in the European nations. In the wider context discussed above, school partnerships e-Twinning ,Comenius and Erasmus, are being examined for their broader and special objectives and especially for their role in cultivation of a European Dimension in Education . Finally, the outcome of an empirical research that took place from February to April 2019, on a sample of 63 teachers on secondary education from Viotia county schools who have participated in these programs from 2001 to date, included in the present paper, shows that according to teachers’ opinion, the objectives of the European Union for the aforementioned programmes and especially the implementation of the European Dimension in Education, are being efficiently achieved in Greece. |
| Advisor name: | Οικονόμου, Ασπασία |
| Examining committee: | Οικονόμου, Ασπασία |
| Publishing department/division: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων |
| Publishing institution: | ihu |
| Number of pages: | 121 |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14314
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
