Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης για το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού (Master thesis)
Καραπάτσιας, Δημήτριος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Καραπάτσιας, Δημήτριος | el |
| dc.date.accessioned | 2022-05-07T17:47:19Z | - |
| dc.date.available | 2022-05-07T17:47:19Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14406 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2019 (α/α 11228) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Σχολικός εκφοβισμός | el |
| dc.subject | School bullying | en |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject | Teachers | en |
| dc.subject | Επιμόρφωση | el |
| dc.subject | Education | en |
| dc.subject | Πρόληψη | el |
| dc.subject | Prevention | en |
| dc.subject | Αντιμετώπιση | el |
| dc.subject | Confrontation | en |
| dc.title | Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης για το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Σχολική βία | el |
| heal.classification | School violence | en |
| heal.classification | Εκφοβισμός στα σχολεία | el |
| heal.classification | Bullying in schools | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης--Ελλάδα--Θεσσαλονίκη--Στάσεις | el |
| heal.classification | High school teachers--Greece--Thessaloniki--Attitudes | en |
| heal.identifier.secondary | 11228 | - |
| heal.dateAvailable | 2022-05-07T17:48:19Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.publicationDate | 2019-06-22 | - |
| heal.bibliographicCitation | Καραπάτσιας, Δ. (2019). Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης για το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος. | el |
| heal.abstract | Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, αν και δεν είναι πρόσφατο, έχει λάβει τεράστιες διαστάσεις, κυρίως τις τελευταίες δεκαετίες σε παγκόσμιο επίπεδο. Τα επεισόδια εκφοβισμού εκδηλώνονται με κάθε μορφή, άμεση ή έμμεση, σωματικής ή λεκτικής βίας. Με την παρούσα έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχολείων της Δυτικής Θεσσαλονίκης, θελήσαμε να αποτυπώσουμε τις απόψεις τους σχετικά με την επιμόρφωση στην πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού, την αποτύπωση του φαινομένου και πρακτικές που αφορούν την πρόληψη και την αντιμετώπισή του. Τα δεδομένα της έρευνας προσεγγίστηκαν ποσοτικά και μετά την επεξεργασία τους καταλήξαμε σε συμπεράσματα. Αναδεικνύεται ο ρόλος των φορέων στην αντιμετώπιση του φαινομένου κατά την άποψη των εκπαιδευτικών καθώς και εκπαιδευτικές τεχνικές. Στη συνέχεια γίνεται αποτύπωση του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού κατά την άποψη των εκπαιδευτικών και τέλος καταγράφονται οι απόψεις τους για πολιτικές σε επίπεδο σχολικής μονάδας και προληπτικά μέτρα της πολιτείας που μπορούν να συνεισφέρουν στην πρόληψή του. Ακόμη καταδεικνύεται ο σημαντικός ρόλος του εκπαιδευτικού στο φαινόμενο αυτό, που αποτελεί ένα από τα σοβαρότερα προβλήματα της σύγχρονης Ελληνικής κοινωνίας. Τα αποτελέσματα έχουν σημαντικές συνέπειες στο μελλοντικό σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων πρόληψης και αντιμετώπισης του φαινομένου. | el |
| heal.abstract | Not being a recent phenomenon, bulling at schools began growing vastly worldwide, especially throughout the last decades. The form, bulling incidents may appear in, can vary from direct or indirect to physical or verbal violence. The particular survey being accomplished among High School teachers of Western Thessaloniki focuses on figuring out their opinion as far as the education on school bullying prevention and confrontation is concerned as well as on the imprint of the phenomenon and the potential practices on its prevention and confrontation. The results of the processing and evaluation of the collected data focus on certain conclusions. They underline both the major role of the vehicles of raising awareness being schools, the state and NGOs on the confrontation of the phenomenon according to teachers’ perspectives and the need for effective educational practices. Furthermore, the imprint of the school bullying phenomenon based on teachers’ aspects follows. Last but not least, their opinions on educational practices on school unit level alongside with preventive measures on behalf of the state aiming to contribute to school bullying prevention are recorded. On the whole, the profile and the role of the instructor- teacher regarding this phenomenon, which is one of the most prominent problems of contemporary Greek society is highlighted. The results of this survey can be used for strategic planning and application of preventive projects- programmes on school bullying in the long run. | en |
| heal.advisorName | Ζαφειρόπουλος, Κωνσταντίνος | el |
| heal.committeeMemberName | Ζαφειρόπουλος, Κωνσταντίνος | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 170 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14406
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
