Η επικοινωνία μεταξύ των εκπαιδευτικών και γονέων: Η περίπτωση των σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης (Master thesis)
Μουτσίδης, Νικόλαος
Parents' involvement in school, irrespective of other practices applied at home, has
been found to affect the academic performance of children. Parents play a pivotal role in
fostering the educational development of their children. They provide financial and
emotional support, motivate and promote their children's studies by encouraging their
achievements. For parents, parents are the main educational partners, as they help to
develop students' full academic abilities by keeping a watchful eye on the quality of the
lessons delivered and the teaching activities taking place in the school. Globally,
increasing or improving the way in which education is involved has been the main subject
of training policies. In order for a parent to establish a positive relationship with the
school, to improve the child's academic performance, appropriate conditions should be
created by the state to facilitate both parties.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων |
| Subject classification: | Σχέσεις γονέων δασκάλων Parent - teacher relationships Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια--Ελλάδα--Θεσσαλονίκη Education, Primary--Greece--Thessaloniki |
| Keywords: | Επικοινωνία;Communication;Πρωτοβάθμια εκπαίδευση;Primary education;Γονεϊκή εμπλοκή;Parental involvement;Εκπαίδευση;Education;Συνεργατικότητα;Co-operation |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2019 (α/α 11209) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14424 |
| Item type: | masterThesis |
| General Description / Additional Comments: | Μεταπτυχιακή εργασία |
| Subject classification: | Σχέσεις γονέων δασκάλων Parent - teacher relationships Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια--Ελλάδα--Θεσσαλονίκη Education, Primary--Greece--Thessaloniki |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων |
| Publication date: | 2019-06-22 |
| Bibliographic citation: | Μουτσίδης, Ν. (2019). Η επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων: Η περίπτωση των σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος. |
| Abstract: | Η εμπλοκή των γονέων στο σχολείο, ανεξάρτητα από άλλες πρακτικές που
εφαρμόζονται στο σπίτι, έχει διαπιστωθεί πως επηρεάζει την ακαδημαϊκή απόδοση των
παιδιών. Οι γονείς παίζουν ένα δυναμικό ρόλο στην καλλιέργεια της εκπαιδευτικής
ανάπτυξης των παιδιών τους.. Για τους εκπαιδευτικούς, οι γονείς αποτελούν τους κύριους
εκπαιδευτικούς συνεργάτες, καθώς βοηθούν στην ανάπτυξη των πλήρων ακαδημαϊκών
δυνατοτήτων των μαθητών, παρακολουθώντας με άγρυπνο μάτι την ποιότητα των
μαθημάτων που παραδίδονται και τις διδακτικές δραστηριότητες που πραγματοποιούνται
στο σχολείο.
Σκοπός. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της επικοινωνίας μεταξύ
εκπαιδευτικών και γονέων σε σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Θεσσαλονίκης.
Μεθοδολογία. Για τη διεξαγωγή της έρευνας έγινε χρήση ποιοτικής έρευνας μέσω
συνεντεύξεων. Στην έρευνα πήραν μέρος 20 εκπαιδευτικοί, οι απαντήσεις των οποίων
βοήθησαν στην απάντηση των ερευνητικών ερωτημάτων μας.
Αποτελέσματα. Οι εκπαιδευτικοί των σχολείων που πραγματοποιήθηκε η έρευνα
συμφωνούν πως η επικοινωνία με τους γονείς είναι πολύ αποτελεσματικός παράγοντας
για την κοινωνικοποίηση και την γνωσιακή ανάπτυξη των μαθητών. Parents' involvement in school, irrespective of other practices applied at home, has been found to affect the academic performance of children. Parents play a pivotal role in fostering the educational development of their children. They provide financial and emotional support, motivate and promote their children's studies by encouraging their achievements. For parents, parents are the main educational partners, as they help to develop students' full academic abilities by keeping a watchful eye on the quality of the lessons delivered and the teaching activities taking place in the school. Globally, increasing or improving the way in which education is involved has been the main subject of training policies. In order for a parent to establish a positive relationship with the school, to improve the child's academic performance, appropriate conditions should be created by the state to facilitate both parties. |
| Advisor name: | Κοτζαϊβάζογλου, Ιορδάνης |
| Examining committee: | Κοτζαϊβάζογλου, Ιορδάνης |
| Publishing department/division: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων |
| Publishing institution: | ihu |
| Number of pages: | 98 σελ. |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14424
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
