Ο ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο της επικοινωνίας με το εξωτερικό περιβάλλον του σχολείου: Η περίπτωση του νομού Κιλκίς (Master thesis)
Σεραφή, Δέσποινα
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Σεραφή, Δέσποινα | el |
| dc.date.accessioned | 2022-05-15T13:45:47Z | - |
| dc.date.available | 2022-05-15T13:45:47Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14489 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2019 (α/α 11206) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Διοίκηση | el |
| dc.subject | Administration | en |
| dc.subject | Διευθυντής | el |
| dc.subject | Principal | en |
| dc.subject | Μορφές επικοινωνίας | el |
| dc.subject | Forms of communication | en |
| dc.subject | Εξωτερικό περιβάλλον σχολείου | el |
| dc.subject | Exterior school environment | en |
| dc.subject | Επικοινωνιακές δεξιότητες | el |
| dc.subject | Communication skills | en |
| dc.subject | Τοπική κοινότητα | el |
| dc.subject | Local community | en |
| dc.title | Ο ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο της επικοινωνίας με το εξωτερικό περιβάλλον του σχολείου: Η περίπτωση του νομού Κιλκίς | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Διευθυντές σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης -- Ελλάδα -- Κιλκίς (Νομός) | el |
| heal.classification | Primary school teachers--Greece-- Kilkis (Perfecture) | en |
| heal.classification | Διαπροσωπικές σχέσεις | el |
| heal.classification | Interpersonal relations | en |
| heal.identifier.secondary | 11206 | - |
| heal.dateAvailable | 2022-05-15T13:46:47Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.publicationDate | 2019-06-08 | - |
| heal.bibliographicCitation | Σεραφή, Δ. (2019). Ο ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο της επικοινωνίας με το εξωτερικό περιβάλλον του σχολείου: Η περίπτωση του νομού Κιλκίς (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος. | el |
| heal.abstract | Η επικοινωνία, η οποία συνιστά θεμέλιο λίθο των διαπροσωπικών σχέσεων, είναι στενά συνδεδεμένη με τα στελέχη διοίκησης των σχολείων και λαμβάνει χώρα τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό περιβάλλον των σχολικών μονάδων. Υπό το πρίσμα αυτό, το αντικείμενο μελέτης της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση του ρόλου του διευθυντή σχολικής μονάδας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της επικοινωνίας με το εξωτερικό περιβάλλον του σχολείου (γονείς και κηδεμόνες των μαθητών, σχολεία ίδιας ή διαφορετικής βαθμίδας και φορείς της τοπικής κοινωνίας). Συγκεκριμένα, εξετάζονται οι απόψεις 30 Διευθυντών/Προϊσταμένων των Δημοτικών Σχολείων του Νομού Κιλκίς, απέναντι στο πώς αντιλαμβάνονται το ρόλο τους στο πλαίσιο της επικοινωνίας με το εξωτερικό περιβάλλον του σχολείου και στη σημασία την οποία αποδίδουν στην επικοινωνία αυτή. Διερευνώνται επίσης οι ενέργειες στις οποίες προβαίνουν οι διευθυντές, προκειμένου να συνεργαστούν με το εξωτερικό περιβάλλον του σχολείου, καθώς και τα προβλήματα που ανακύπτουν κατά την επικοινωνιακή αυτή διαδικασία. Πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα, στα πλαίσια της οποίας διεξήχθησαν ημι δομημένες συνεντεύξεις με ερωτήματα ανοιχτού τύπου. Το συγκεκριμένο ερευνητικό εργαλείο επιλέχθηκε προκειμένου να γίνει εις βάθος ανάλυση των δεδομένων. Τα συμπεράσματα τα οποία εξήχθησαν καθίστανται εξαιρετικά. Αρχικά, διαπιστώθηκε ότι o ρόλος του διευθυντή έγκειται στο να εκπροσωπεί το σχολείο για να το φέρει σε επαφή με την ευρύτερη κοινωνία και στο να συνεργάζεται με διάφορους φορείς, προκειμένου να επιλύονται τα προβλήματα που ανακύπτουν στη σχολική μονάδα και να προάγεται η μαθησιακή διαδικασία. Εξήχθη επίσης το συμπέρασμα, ότι η επικοινωνία που λαμβάνει χώρα στο εξωτερικό περιβάλλον του σχολείου είναι ιδιαίτερα σημαντική για το άνοιγμα της σχολικής μονάδας στην κοινωνία και ότι οι γονείς, οι φορείς της τοπικής κοινωνίας και τα άλλα σχολεία συμβάλλουν αποτελεσματικά στη λειτουργία του σχολείου. Τέλος, διαπιστώθηκε ότι τα περισσότερα προβλήματα που ανακύπτουν κατά τη διαδικασία της επικοινωνίας με το εξωτερικό περιβάλλον της σχολικής μονάδας, απορρέουν από την αλληλεπίδραση που λαμβάνει χώρα μεταξύ της ηγεσίας της σχολικής μονάδας και των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών. | el |
| heal.abstract | Communication, which constitutes the cornerstone of interpersonal relations, is closely connected with school administrators and takes place in both the internal and external environment of school units. In light of this, the subject matter of this research study is to explore the role of primary school principals in relation to communicating with the external environment of the school (students’ parents and guardians, schools on the same or different stage, and local community institutions). Specifically, this study examines the views of 30 Elementary School Principals/Directors in the Prefecture of Kilkis, with respect to how they perceive their role in communicating with the external environment of the school and the significance which they attribute to this communication. Moreover, it examines the actions which principals seek to collaborate with the external environment of the school as well as the problems that occur during this communication process. A qualitative research study was conducted comprising semi-structured interviews with open-ended questions. This specific research method was selected with the aim of analysing data in depth. The conclusions drawn proved to be exceptional. Firstly, it was noticed that the principals’ role consists in representing the school so that they connect it with the wider society and in collaborating with various institutions so that problems arising within the school unit are resolved and the educational process is advanced. It was additionally concluded that communication taking place in the external environment of the school is particularly important for opening up the school unit to the society and that parents, local community institutions, and other schools have a positive contribution to the school’s function. Finally, it was concluded that most problems arising in the process of communication with the external environment of the school unit derive from interactions between the school’s leadership and students’ parents and guardians. | en |
| heal.advisorName | Κοτζαϊβάζογλου, Ιορδάνης | el |
| heal.committeeMemberName | Κοτζαϊβάζογλου, Ιορδάνης | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 123 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Serafi.pdf | 1.06 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14489
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
