Συνεργασία εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής στη συνεκπαίδευση παιδιών με και χωρίς ΔΕΠ - Υ στο δημοτικό σχολείο (Master thesis)
Γραφιαδέλλη, Βασιλική
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Γραφιαδέλλη, Βασιλική | el |
| dc.date.accessioned | 2022-05-21T14:57:01Z | - |
| dc.date.available | 2022-05-21T14:57:01Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14555 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2019 (α/α 11368) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | ΔΕΠ-Υ | el |
| dc.subject | ADHD | en |
| dc.subject | Εκπαιδευτικός | el |
| dc.subject | Teacher | en |
| dc.subject | Γενική Αγωγή | el |
| dc.subject | General Education | en |
| dc.subject | Ειδική Αγωγή | el |
| dc.subject | Special Education | en |
| dc.subject | Συμπερίληψη | el |
| dc.subject | Inclusion | en |
| dc.subject | Συνεκπαίδευση | el |
| dc.subject | Inclusive | en |
| dc.subject | Συνεργατική Μάθηση | el |
| dc.subject | Collaborative Learning | en |
| dc.subject | Παράλληλη Στήριξη | el |
| dc.subject | Parallel Support | en |
| dc.subject | Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Education | en |
| dc.subject | Μαθητής | el |
| dc.subject | Student | en |
| dc.subject | Οικογένεια | el |
| dc.subject | Family | en |
| dc.subject | Εκπαιδευτικές Ανάγκες | el |
| dc.subject | Educational Needs | en |
| dc.title | Συνεργασία εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής στη συνεκπαίδευση παιδιών με και χωρίς ΔΕΠ - Υ στο δημοτικό σχολείο | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Συμπεριληπτική εκπαίδευση | el |
| heal.classification | Inclusive education | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής | el |
| heal.classification | Special education educators | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | el |
| heal.classification | Primary school teachers | en |
| heal.classification | Διαταραχή ελλειματικής προσοχής-υπερκινητικότητας | el |
| heal.classification | Attention-deficit hyperactivity disorder | en |
| heal.identifier.secondary | 11368 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.publicationDate | 2019-09-21 | - |
| heal.bibliographicCitation | Γραφιαδέλλη, Β. (2019). Συνεργασία εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής στη συνεκπαίδευση παιδιών με και χωρίς ΔΕΠ-Υ στο δημοτικό σχολείο (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος. | el |
| heal.abstract | Στα πλαίσια συγγραφής της παρούσας μελέτης εξετάστηκε συνεργασίας των εκπαιδευτικών στην αντιμετώπιση περιστατικών με χαρακτηριστικά Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής με Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ). Το έναυσμα για την ενασχόληση με το συγκεκριμένο θέμα αποτέλεσε μία προσωπική εμπειρία της ερευνήτριας, κατά την οποία έπρεπε να συνεργαστεί με ένα εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής υπό το πρίσμα της παράλληλης στήριξης. Μέχρι τώρα, η ελληνική έρευνα για το συγκεκριμένο θέμα είναι περιορισμένη. Οι έρευνες, που έχουν διεξαχθεί, έχουν επισημάνει κάποιες ανακολουθίες ανάμεσα, στη νομοθεσία και την πρακτική εφαρμογή. Η παρούσα μελέτη, προσθέτει στην έλλειψη στοιχείων και επιπλέον εξετάζει θέματα, τα οποία παραμένουν ανεξερεύνητα, όπως η ενημέρωση των δασκάλων Γενικής Αγωγής, για τον ρόλο τους, στις τάξεις που εφαρμόζεται Συνεκπαίδευση , καθώς και το πλαίσιο συνεργασίας τους με τους δασκάλους Ειδικής Αγωγής στη συνεκπαίδευση παιδιών με ΔΕΠ-Υ. Για το λόγο αυτό η ερευνήτρια δημιούργησε ένα πρότυπο αρχείο συνέντευξης, και πραγματοποίησε συνεντεύξεις σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, συγκεκριμένα σε Δημοτικά Σχολεία σε εκπαιδευτικούς της γενικής και της ειδικής αγωγής. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της παρούσας μελέτης όλοι οι εκπαιδευτικοί συμφώνησαν σχετικά με τα οφέλη που μπορεί να προσφέρει η συνύπαρξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη γενική τάξη, η παράλληλη στήριξη σε πολλούς τομείς της ζωής τους καθώς επίσης και η αγαστή σύμπνοια των εκπαιδευτικών της γενικής και της ειδικής αγωγής προς όφελος των μαθητών που έχουν την ανάγκη. Τέλος, αξίζει να σημειωθεί ότι τα περισσότερα προβλήματα σχετικά με τη συνεργασία και την παρεμπόδιση εκπόνησης τους εκπαιδευτικού τους έργου, ανέφεραν οι εκπαιδευτικοί της ειδικής αγωγής που συμμετείχαν στην έρευνα. | el |
| heal.abstract | In the present study, the author examined the case of teachers' co-operation in dealing with cases with Attention Deficit Disorder with Hyperactivity Disorder (ADHD). The trigger for dealing with this issue was a personal experience of the researcher, in which she had to work with a special education instructor in the light of parallel support. The few studies that have been conducted have documented discontinuities between legislation and implementation. The present study adds to the dearth of data and further addresses unexplored issues such as general teachers’ awareness of their role in co-teaching and of the collaborative framework with special teachers in conductive teaching children with ADHD disorder. For this reason, the researcher created a standard interview file, which included questions, and conducted interviews at primary schools with general and special education teachers. According to the results of this study, all teachers agreed on the benefits that the coexistence of pupils with special educational needs in the general class, the parallel support in many areas of their lives, as well as the generous consistency of teachers of the general and special order for the benefit of pupils in need. Finally, it is worth mentioning that most of the problems concerning co operation and obstruction of their educational work were reported by special education teachers who participated in the research. | en |
| heal.advisorName | Στάμου, Ελένη | el |
| heal.committeeMemberName | Στάμου, Ελένη | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 225 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14555
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
