Ο θεσμός της σχολικής διαμεσολάβησης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση : η περίπτωση του Ν. Πέλλας (Master thesis)
Δερμεντζόγλου, Αντώνης
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Δερμεντζόγλου, Αντώνης | el |
| dc.date.accessioned | 2022-05-21T16:52:09Z | - |
| dc.date.available | 2022-05-21T16:52:09Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14560 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2019 (α/α 11383) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Συγκρούσεις | el |
| dc.subject | Conflicts | en |
| dc.subject | Επανορθωτική δικαιοσύνη | el |
| dc.subject | Restorative Justice | en |
| dc.subject | Διαμεσολάβηση | el |
| dc.subject | Mediation | en |
| dc.subject | Σχολική βία | el |
| dc.subject | School violence | en |
| dc.subject | Σχολική διαμεσολάβηση | el |
| dc.subject | School mediation | en |
| dc.title | Ο θεσμός της σχολικής διαμεσολάβησης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση : η περίπτωση του Ν. Πέλλας | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Διαμεσολάβηση | el |
| heal.classification | Mediation | en |
| heal.classification | Εκπαίδευση, Δευτεροβάθμια -- Ελλάδα -- Πέλλα (Νομός) | el |
| heal.classification | Education, Secondary -- Greece -- Pella (Perfecture) | en |
| heal.classification | Επανορθωτική δικαιοσύνη | el |
| heal.classification | Restorative justice | en |
| heal.classification | Σχολική βία -- Πρόληψη | el |
| heal.classification | School violence -- Prevention | en |
| heal.classification | Διαχείριση συγκρούσεων | el |
| heal.classification | Conflict management | en |
| heal.identifier.secondary | 11383 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.publicationDate | 2019-09-22 | - |
| heal.bibliographicCitation | Δερμεντζόγλου, Α. (2019). Ο θεσμός της σχολικής διαμεσολάβησης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση : η περίπτωση του Ν. Πέλλας (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος. | el |
| heal.abstract | Οι διαφορές, οι συγκρούσεις και τα περιστατικά βίας, αποτελούν καταστάσεις που απαντώνται συχνά στο σχολικό περιβάλλον, προβληματίζοντας ιδιαίτερα τους εκπαιδευτικούς. Προκειμένου να αντιμετωπιστούν τα φαινόμενα συγκρούσεων και βίας προτάθηκαν και εφαρμόστηκαν διάφοροι τρόποι. Ανάμεσα στις μεθόδους που χρησιμοποιήθηκαν είναι και η σχολική διαμεσολάβηση, μια εναλλακτική, καινοτόμα προσπάθεια, η οποία εντάσσεται στο πλαίσιο της επανορθωτικής δικαιοσύνης. Στην παρούσα έρευνα διερευνώνται οι απόψεις οκτώ διευθυντών/ντριών σχολείων του Ν. Πέλλας, τα οποία εφαρμόζουν τη σχολική διαμεσολάβηση εθελοντικά. Η έρευνα επικεντρώνεται στην ανάδειξη του τρόπου επίδρασης του θεσμού και των αποτελεσμάτων του αφενός στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς και αφετέρου στη σχολική μονάδα. Για την υλοποίηση του σκοπού της έρευνας εφαρμόστηκε ποιοτική έρευνα και για τη συλλογή των πληροφοριών πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις. Τα αποτελέσματα της έρευνας αποτύπωσαν τη θετική επίδραση της σχολικής διαμεσολάβησης και των αρχών της στην προσωπικότητα των εκπαιδευτικών, αλλά και στη σχολική καθημερινότητα. Συγκεκριμένα, βελτιώθηκαν οι διαπροσωπικές σχέσεις, αναπτύχθηκαν η ενσυναίσθηση και η ενεργητική ακρόαση, αποκτήθηκαν δεξιότητες ειρηνικής διευθέτησης και επίλυσης των διαφορών, μειώθηκαν τα περιστατικά συγκρούσεων και ενδοσχολικής βίας. Ωστόσο, οι συμμετέχοντες εντοπίζουν την έλλειψη συστηματικής και διαρκούς επιμόρφωσης, την ανάγκη καθολικής εφαρμογής της σχολικής διαμεσολάβησης και την ενσωμάτωσή της στο ωρολόγιο πρόγραμμα. Σημειώνεται ότι οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί, για την υλοποίηση των παραπάνω, θεωρούν ότι απαιτείται η στήριξη του θεσμού από το Yπουργείο, το οποίο θα πρέπει να διαμορφώσει το θεσμικό πλαίσιο εφαρμογής του. | el |
| heal.abstract | Differences, conflicts and incidents of violence are situations that are often encountered in the school environment, with particular concern for teachers. Various ways have been proposed and implemented to tackle the effects of conflict and violence. Among the proposed methods is the school mediation, an alternative, innovative way that comes within the context of restorative justice. The present study investigates the views of eight school principals of district of Pella, who apply voluntary the school mediation. The research focuses on highlighting the impact of the school mediation and its results, on both the participating teachers and the school life. In order to achieve the purpose of the research, a qualitative research was carried out and interviews were conducted to collect the information. The results of the research reflected the positive impact of school mediation and its principles on the personality of participating teachers and on school day-to-day life. Specifically, the interpersonal relationships were improved, the empathy and the active listening were developed, the skills for peaceful arrangement and resolution were acquired, the conflicts and the in-school violence were reduced. However, the participants identified the lack of systematic and continuous training, the need for universal implementation of school mediation and its integration into the curriculum. It is noted that the participating teachers, in order to accomplish the all above, consider that it is necessary the Ministry’s support, which should formulate the institutional framework for its implementation. | en |
| heal.advisorName | Οικονόμου, Ασπασία | el |
| heal.committeeMemberName | Οικονόμου, Ασπασία | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 163 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14560
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
