Η συμβολή του μετασχηματιστικού ηγέτη διευθυντή στην υιοθέτηση και προώθηση της μουσειακής εκπαίδευσης (Master thesis)
Βρούζος, Δημήτριος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Βρούζος, Δημήτριος | el |
| dc.date.accessioned | 2022-07-29T08:40:12Z | - |
| dc.date.available | 2022-07-29T08:40:12Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15090 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία =Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας = Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων (α/α.) , 11725 | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Μουσεία | el |
| dc.subject | Άτυπες μορφές εκπαίδευσης | el |
| dc.subject | Ηγεσία | el |
| dc.subject | Ανοιχτό σχολείο | el |
| dc.subject | Μετασχηματιστικός ηγέτης. | el |
| dc.subject | Museums | en |
| dc.subject | Informal forms of education | |
| dc.subject | Leadership | |
| dc.subject | Open school | |
| dc.subject | Transformational leader | |
| dc.title | Η συμβολή του μετασχηματιστικού ηγέτη διευθυντή στην υιοθέτηση και προώθηση της μουσειακής εκπαίδευσης | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | |
| heal.identifier.secondary | 11725 | - |
| heal.dateAvailable | 2022-07-29T08:41:12Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας -- Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.publicationDate | 2020-01-25 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βρούζος, Δ. (2020) Η συμβολή του μετασχηματιστικού ηγέτη διευθυντή στην υιοθέτηση και προώθηση της μουσειακής εκπαίδευσης (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος | el |
| heal.abstract | Το φαινόμενο της παγκοσμιοποίησης αποτελεί μια πραγματικότητα και οι κοινωνικές-πολιτισμικές ανάγκες έχουν αλλάξει ριζικά στην εποχή μας. Η εθνική ταυτότητα και η διατήρηση της ιδιαίτερης φυσιογνωμίας κάθε λαού πρέπει να αποτελεί πρωταρχικό στόχο. Παράλληλα, το ανθρωπιστικό ιδεώδες και γενικότερα οι ανθρωπιστικοί θεσμοί διέρχονται κρίση και συχνά αμφισβητούνται εξαιτίας της τεχνολογικής «επέλασης» και κυριαρχίας. Κάτω από αυτές τις συνθήκες η εκπαίδευση και η παιδεία γενικότερα μπορούν να συμβάλλουν αποφασιστικά στην προσπάθεια σύνδεσης παρόντος και παρελθόντος και παράλληλα έχουν τη δυνατότητα να κρατήσουν ζωντανή την ανθρωπιστική τους αποστολή. Ένα σημαντικό εργαλείο που μπορεί να ενταχθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι τα μουσεία και γενικότερα η αξιοποίηση της μουσειακής εκπαίδευσης. Η παρούσα εργασία αποβλέπει στο να καταγράψει αφενός τη στάση των εκπαιδευτικών απέναντι στη μουσειακή εκπαίδευση και στα παιδαγωγικά-εκπαιδευτικά στοιχεία που τη χαρακτηρίζουν και αφετέρου τη συμβολή του διευθυντή μιας σχολικής μονάδας στην υιοθέτηση και αξιοποίησή της. Μετά από την επεξεργασία των απαντήσεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ερωτηματολόγιο που τους διανεμήθηκε, προκύπτουν δύο βασικά συμπεράσματα. Η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών διάκειται θετικά απέναντι στην αξιοποίηση των μουσείων εντός και εκτός σχολείου, αναγνωρίζοντας την παιδαγωγική αξία τους. Αποφασιστικός παράγοντας για την έμπρακτη υλοποίηση αυτής της κατεύθυνσης είναι ο διευθυντής του σχολείου και ειδικότερα εκείνος που υιοθετεί και εφαρμόζει τις αρχές της μετασχηματιστικής ηγεσίας, εμψυχώνοντας τους εκπαιδευτικούς, μεταδίδοντάς τους το όραμά του για ένα ανοιχτό σχολείο με ανθρωπιστικό προσανατολισμό και ενθαρρύνοντας την καινοτομία. Το υπόβαθρο και οι προϋποθέσεις υπάρχουν, αλλά απαιτείται ο κατάλληλος ηγέτης που θα οδηγήσει στην έμπρακτη εφαρμογή της μουσειακής εκπαίδευσης στις σχολικές μονάδες. | el |
| heal.abstract | The phenomenon of globalization has become a reality and the social and cultural needs have changed radically nowadays. The national identity and the preservation of the unique appearance of each people should be a primary objective. At the same time, humanitarianismand humanitarian institutions in general are in crisis and are frequently in doubt because of the technological “attack” and domination. Under these circumstances, education can contribute decisively in the attempt to connect the past with the present and at the same time it has the ability to keep their humanitarian mission alive. Museums and the exploitation of the ‘museological’ education in general can serve as an important tool, which can be integrated in the educational process. This essay aims to record on the one hand the teachers’ attitude towards museological education and the pedagogical-educational elements that describe it, and, on the other hand, the contribution of a school’s principal in adopting and exploiting these elements. After processing the answers of teachers from primary and secondary education in questions posed through the questionnaire distributed, two main conclusions emerge. The vast majority of teachers are in favour of the exploitation of museums, within and outside the school, recognizing their pedagogical value. A decisive factor for the practical implementation of this direction is the school’s principal, and in particular the one who adopts and puts into practice the principles of transformational leadership, motivating the teachers, getting across his vision for an open school with humanitarian orientation to them, as well as encouraging innovation. The foundation and the premises do exist; nevertheless the appropriate leader who will lead to the practical implementation of the museological education in schools is required. | en |
| heal.advisorName | Χριστίδης, Περικλής | el |
| heal.committeeMemberName | Χριστίδης, Περικλής | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 153 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΤΕΛΙΚΗ ΜΟΡΦΗ.pdf | Μεταπτυχιακή εργασία | 3.79 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15090
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
