Επιθετική συμπεριφορά στην προσχολική ηλικία και τρόποι αντιμετώπισης

Επιθετική συμπεριφορά στην προσχολική ηλικία και τρόποι αντιμετώπισης (Master thesis)

Κράλλη, Αθηνά

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Κράλλη, Αθηνά	el
dc.date.accessioned	2022-09-09T18:14:11Z	-
dc.date.available	2022-09-09T18:14:11Z	-
dc.identifier.uri	http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15278	-
dc.description	Μεταπτυχιακή εργασία – Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας – Τμήμα Τουριστικών Επιχειρήσεων, 2018 α.α 9463	el
dc.rights	Default License	-
dc.subject	επιθετική συμπεριφορά	el
dc.subject	επιθετικότητα	el
dc.subject	προσχολική ηλικία	el
dc.subject	αντιμετώπιση	el
dc.subject	παιδιά	el
dc.subject	παιδαγωγοί προσχολικής ηλικίας	en
dc.subject	προσχολική εκπαίδευση	en
dc.subject	aggressive behavior	en
dc.subject	aggressiveness	en
dc.subject	preschool age	en
dc.subject	treatment	en
dc.subject	children	en
dc.subject	preschool teachers	en
dc.subject	preschool education	en
dc.title	Επιθετική συμπεριφορά στην προσχολική ηλικία και τρόποι αντιμετώπισης	el
heal.type	masterThesis	-
heal.type.en	Master thesis	en
heal.generalDescription	Μεταπτυχιακή εργασία	el
heal.classification	Aggressiveness in children--Treatment	el
heal.classification	Επιθετικότητα στα παιδιά--Αντιμετώπιση	el
heal.classification	Preschool teachers--Attitudes	en
heal.classification	Δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας--Στάσεις	el
heal.classification	Education, Preschool	en
heal.classification	Εκπαίδευση, Προσχολική	el
heal.identifier.secondary	9463	-
heal.language	el	-
heal.access	account	-
heal.recordProvider	Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων	el
heal.publicationDate	2018-02-25	-
heal.bibliographicCitation	Κράλλη Α. (2018). Επιθετική συμπεριφορά στην προσχολική ηλικία και τρόποι αντιμετώπισης (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης.	el
heal.abstract	Η επιθετικότητα δεν είναι ένα φαινόμενο που εμφανίστηκε στην εποχή μας, αλλά έχει απασχολήσει και στο παρελθόν πολλές έρευνες. Σκοπός της εργασίας είναι να αναλυθεί, να διευκρινιστεί και να αποσαφηνιστεί η έννοια της επιθετικότητας και συγκεκριμένα τι εννοούμε επιθετικότητα στην προσχολική ηλικία. Από την βρεφική ηλικία τα παιδιά εκδηλώνουν επιθετικότητα απέναντι στον εαυτό τους, στους άλλους ανθρώπους και πολλές φορές σε διάφορα αντικείμενα. Στην εργασία αυτή εξετάζονται οι παράγοντες και οι αιτίες που σχετίζονται με τις επιθετικές συμπεριφορές των παιδιών, αναλύοντας την επιρροή του κάθε κοινωνικού περιβάλλοντος που έρχεται σε επαφή το παιδί. Για να ερευνήσουμε την επιθετικότητα ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας πρέπει να εξετάσουμε όλα τα κοινωνικά κοντινά περιβάλλοντα του παιδιού, διότι διαφορετικά ερεθίσματα δέχεται από το καθένα. Για πολλούς λόγους λοιπόν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας θα συμπεριφερθεί επιθετικά, αν το ερέθισμα που δέχεται του προκαλεί αρνητικά συναισθήματα που δεν μπορεί να ελέγξει, δεν ξέρει πώς να τα διαχειριστεί και δεν μπορεί να τα εκδηλώσει με διαφορετικό τρόπο και χωρίς συνέπειες προς τους άλλους αλλά και στον ίδιο του τον εαυτό. Όλες οι ανθρώπινες κοινωνίες θέτουν κανόνες και πρακτικές για να ελέγχουν και να περιορίζουν τις επιθετικές εκδηλώσεις. Έτσι, οφείλουν να πράξουν και οι παιδαγωγοί στους χώρους προσχολικής εκπαίδευσης. Σε όλες τις κοινωνικές ομάδες εφαρμόστηκαν διάφορες μορφές ελέγχου, όπως η τιμωρία, η απομόνωση, διάφορες προϋποθέσεις εκτόνωσης, μέθοδοι αυτοελέγχου και άλλα, για τον έλεγχο της επιθετικής συμπεριφοράς των μελών τους (Bolstadt and Johnson στο Βουϊδάσκης,1987).Στην εργασία αυτή, καταγράφονται τρόποι αντιμετώπισης της επιθετικής συμπεριφοράς των παιδιών από τις παιδαγωγούς στους χώρους προσχολικής αγωγής, και προτείνονται παιχνίδια και τεχνικές διαχείρισης θυμού από τα παιδιά.	el
heal.abstract	Aggression is not a phenomenon that has occurred in our time, but has also been the subject of many surveys in the past. The aim of the paper is to analyze, elucidate and clarify the concept of aggression and in particular what we mean aggression in pre-school age. From infancy, children show aggression towards themselves, other people, and often on various objects. This paper examines the factors and causes associated with aggressive attitudes of children by analyzing the influence of each social environment that the child comes into contact with. In order to investigate the aggression of a pre-school child, we need to look at all the social surroundings close to the child, because different stimuli are accepted by each one. For many reasons, a preschool child will behave aggressively if the stimulus they receive causes negative emotions they can not control, they does not know how to manage them and can not manifest them differently and without consequences to others but also to themselves. All human societies set rules and practices to control and limit aggressive manifestations. Thus, educators in pre-school institutes must also do so. Various forms of control, such as punishment, isolation, various relief conditions, self-control methods, and others, have been applied to all social groups to control the aggressive behavior of their members (Bolstadt and Johnson in Vuidaskis, 1987). In this paper, there are recorded ways of addressing aggressive behavior of children by pedagogues in pre-school institutes, and children's games and techniques of anger management are proposed.	en
heal.advisorName	Στάμου, Ελένη	el
heal.committeeMemberName	Στάμου, Ελένη	el
heal.academicPublisher	Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων	el
heal.academicPublisherID	teithe	-
heal.numberOfPages	161 σ.	-
heal.fullTextAvailability	false	-
heal.type.el	Μεταπτυχιακή εργασία	el
Appears in Collections:	Μεταπτυχιακές Διατριβές

Files in This Item:

There are no files associated with this item.

Show simple item record

Please use this identifier to cite or link to this item:

http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15278

This item is a favorite for 0 people.

Add to favorites

Eureka! Institutional Repository

Επιθετική συμπεριφορά στην προσχολική ηλικία και τρόποι αντιμετώπισης (Master thesis)

Κράλλη, Αθηνά