Τα χαρακτηριστικά του αποτελεσματικού διευθυντή και τα κριτήρια αποτίμησης τους - σύστημα επιλογής: Οι απόψεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης (Bachelor thesis)
Πλάτσας, Διονύσιος
The School Leadership is a key factor in the effectiveness of the educational work. Thus, the implementation of an appropriate system of selection of School Principals is a critical issue for the selection of persons possessing all the characteristics required to effectively fulfill the multifaceted role and diverse responsibilities of the managerial position. For the merit selection of effective School Principals, a set of criteria is formulated and implemented conventionally, with scoring proportional to their importance in shaping the characteristics of the teacher-candidate Principal. In the Greek educational system, various systems for the selection of Principals have been implemented, with different criteria and procedure, in an attempt to find the most appropriate one. Fixed categories of criteria in the recently implemented systems are the service status (educational background and administrative experience) and the academic- pedagogical formation (degrees). Nevertheless, critique has been expressed on the reliability of the objective and measurable criteria, and their overall and individual scoring: to what extent do these criteria constitute evidence of the personal traits and qualifications required for a Principal’s effectiveness? Given the establishment of these two categories of criteria and since their scoring decisively affects the outcome of the final ranking- selection of Principals, what remains to be found out is the way of their rational and balanced scoring, proportional to their significance as evidence of the characteristics required for the managerial role.
The present study focused on exploring the importance of each category as factor in the shaping of the characteristics of an effective Principal in the current selection system, in the view of teachers of Secondary Education of East Thessaloniki, in search of an improved and more acceptable selection system for School Principals. The analysis of the results reveals a significant precedence of the contribution of the long educational experience, without –however- overlooking the importance of the theoretical knowledge and, in particular, of specialized studies in the field of Management and Organization of educational units. Moreover, there is a positive attitude towards the re-scoring of the criteria, by reinforcing the overall educational experience over the degrees. In the end, relevant proposals are made, based on the research findings.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Subject classification: | Διευθυντές σχολείων -- Αξιολόγηση των School principals --Rating of Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης-- Ελλάδα -- Θεσσαλονίκη --Στάσεις High school teachers --Greece --Thessaloniki -- Attitudes Διευθυντές σχολείων -- Επιλογή και διορισμός School principals -- Selection and appointment. |
| Keywords: | ρόλος διευθυντή;school principal's role;χαρακτηριστικά αποτελεσματικού διευθυντή;characteristics/traits of the effective school Principal;κριτήρια επιλογής διευθυντών;selection criteria for School Principals;εκπαιδευτική εμπειρία;educational experience;επιστημονική συγκρότηση;academic backround |
| Description: | Διπλωματική εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού - Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στη Διοίκηση & οργάνωση εκπαιδευτικών μονάδων (α/α 11601) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15357 |
| Item type: | bachelorThesis |
| General Description / Additional Comments: | Διπλωματική εργασία |
| Subject classification: | Διευθυντές σχολείων -- Αξιολόγηση των School principals --Rating of Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης-- Ελλάδα -- Θεσσαλονίκη --Στάσεις High school teachers --Greece --Thessaloniki -- Attitudes Διευθυντές σχολείων -- Επιλογή και διορισμός School principals -- Selection and appointment. |
| Submission Date: | 2022-09-21T17:05:04Z |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | free |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Publication date: | 2019-11-23 |
| Bibliographic citation: | Πλάτσας, Δ. (2019). Τα χαρακτηριστικά του αποτελεσματικού διευθυντή και τα κριτήρια αποτίμησης τους - σύστημα επιλογής: Οι απόψεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης (Διπλωματική εργασία). Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Θεσσαλονίκης. |
| Abstract: | Η Σχολική Ηγεσία συνιστά βασικό συντελεστή αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού έργου. Έτσι, η εφαρμογή του κατάλληλου συστήματος επιλογής Διευθυντών σχολικών μονάδων αποτελεί κρίσιμο ζήτημα, ώστε να επιλέγονται τα πρόσωπα που διαθέτουν τα απαιτούμενα χαρακτηριστικά για την αποτελεσματική εκπλήρωση του πολύπλευρου ρόλου και των ποικίλων αρμοδιοτήτων της διευθυντικής θέσης. Για την αξιοκρατική επιλογή αποτελεσματικών Διευθυντών σχολικών μονάδων, διαμορφώνεται και εφαρμόζεται συμβατικά ένα σύνολο κριτηρίων, με μοριοδότηση ανάλογη της σημασίας τους στη διαμόρφωση των χαρακτηριστικών του εκπαιδευτικού- υποψηφίου Διευθυντή. Στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, εφαρμόστηκαν ποικίλα συστήματα επιλογής Διευθυντών με διαφορετικά κριτήρια και διαδικασία, σε μία προσπάθεια αναζήτησης του καταλληλότερου. Σταθερές κατηγορίες κριτηρίων στα τελευταία εφαρμοσθέντα αποτελούν η υπηρεσιακή κατάσταση (εκπαιδευτική προϋπηρεσία και διοικητική εμπειρία) και η επιστημονική- παιδαγωγική συγκρότηση (τίτλοι σπουδών). Ωστόσο, προβληματισμός και κριτική αναπτύσσονται για την αξιοπιστία των αντικειμενικών και μετρήσιμων κριτηρίων και το βαθμό της συνολικής και επιμέρους μοριοδότησής τους: κατά πόσο αποτελούν τεκμήριο των απαιτούμενων χαρακτηριστικών και προσόντων του αποτελεσματικού Διευθυντή; Με δεδομένη την καθιέρωση των δύο αυτών κατηγοριών κριτηρίων και καθώς η μοριοδότησή τους επηρεάζει καθοριστικά το αποτέλεσμα της τελικής κατάταξης- επιλογής Διευθυντών, ζητούμενο παραμένει ο τρόπος ορθολογικής και ισόρροπης μοριοδότησής τους, ανάλογης της σημασίας τους ως τεκμηρίων των χαρακτηριστικών που απαιτούνται για το διευθυντικό ρόλο.
Η παρούσα έρευνα επικεντρώθηκε στη διερεύνηση της σημασίας της κάθε κατηγορίας ως παράγοντα διαμόρφωσης των χαρακτηριστικών του αποτελεσματικού Διευθυντή στο ισχύον σύστημα επιλογής, κατά την άποψη των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, με στόχο την αναζήτηση ενός βελτιωμένου και περισσότερο αποδεκτού συστήματος επιλογής Διευθυντών. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προκύπτει σημαντική υπεροχή της συμβολής της πολυετούς εκπαιδευτικής εμπειρίας, χωρίς ωστόσο να παραγνωρίζεται η σημασία της θεωρητικής κατάρτισης και μάλιστα της εξειδικευμένης σε θέματα Διοίκησης και Οργάνωσης εκπαιδευτικών μονάδων. Επιπλέον, θετική στάση εκφράζεται απέναντι στην αναμοριοδότηση των κριτηρίων, με ενίσχυση της συνολικής εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας έναντι των τίτλων σπουδών. Στο τέλος, διατυπώνονται σχετικές προτάσεις βάσει των συμπερασμάτων της έρευνας. The School Leadership is a key factor in the effectiveness of the educational work. Thus, the implementation of an appropriate system of selection of School Principals is a critical issue for the selection of persons possessing all the characteristics required to effectively fulfill the multifaceted role and diverse responsibilities of the managerial position. For the merit selection of effective School Principals, a set of criteria is formulated and implemented conventionally, with scoring proportional to their importance in shaping the characteristics of the teacher-candidate Principal. In the Greek educational system, various systems for the selection of Principals have been implemented, with different criteria and procedure, in an attempt to find the most appropriate one. Fixed categories of criteria in the recently implemented systems are the service status (educational background and administrative experience) and the academic- pedagogical formation (degrees). Nevertheless, critique has been expressed on the reliability of the objective and measurable criteria, and their overall and individual scoring: to what extent do these criteria constitute evidence of the personal traits and qualifications required for a Principal’s effectiveness? Given the establishment of these two categories of criteria and since their scoring decisively affects the outcome of the final ranking- selection of Principals, what remains to be found out is the way of their rational and balanced scoring, proportional to their significance as evidence of the characteristics required for the managerial role. The present study focused on exploring the importance of each category as factor in the shaping of the characteristics of an effective Principal in the current selection system, in the view of teachers of Secondary Education of East Thessaloniki, in search of an improved and more acceptable selection system for School Principals. The analysis of the results reveals a significant precedence of the contribution of the long educational experience, without –however- overlooking the importance of the theoretical knowledge and, in particular, of specialized studies in the field of Management and Organization of educational units. Moreover, there is a positive attitude towards the re-scoring of the criteria, by reinforcing the overall educational experience over the degrees. In the end, relevant proposals are made, based on the research findings. |
| Advisor name: | Ιωαννίδου, Ειρήνη |
| Examining committee: | Ιωαννίδου, Ειρήνη |
| Publishing department/division: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Publishing institution: | teithe |
| Number of pages: | 120 σ. |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Πλατσάς Διονύσιος_ΜΔΕ.pdf | 927.39 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15357
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
