Σχολείο ανοικτό στην κοινωνία : Το σχολείο ως εστία παιδείας, πολιτισμού, αξιών (Bachelor thesis)

Βλάχου, Ευφροσύνη


Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorΒλάχου, Ευφροσύνηel
dc.date.accessioned2022-09-21T20:20:23Z-
dc.date.available2022-09-21T20:20:23Z-
dc.identifier.urihttp://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15358-
dc.descriptionΔιπλωματική εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Διοίκησης οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού - Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών Διοίκηση και Οργάνωση εκπαιδευτικών μονάδων (α/α 11600)el
dc.rightsDefault License-
dc.subjectανοικτό σχολείοel
dc.subjectopen schoolen
dc.subjectτοπική κοινωνίαel
dc.subjectlocal communityen
dc.subjectτοπικοί φορείςel
dc.subjectlocal actorsen
dc.subjectπολιτισμόςel
dc.subjectcultureen
dc.subjectαξίεςel
dc.subjectvirtuesen
dc.titleΣχολείο ανοικτό στην κοινωνία : Το σχολείο ως εστία παιδείας, πολιτισμού, αξιώνel
heal.typebachelorThesis-
heal.type.enBachelor thesisen
heal.generalDescriptionΔιπλωματική εργασίαel
heal.classificationΑνοιχτά σχολείαel
heal.classificationOpen plan schoolsen
heal.classificationΚοινότητα και σχολείοel
heal.classificationCommunity and schoolen
heal.classificationΕκπαιδευτικοί και κοινότηταel
heal.classificationTeachers and communityen
heal.classificationΕκπαίδευση -- Σκοποί και στόχοιel
heal.classificationEducation -- Aims and objectivesen
heal.dateAvailable2022-09-21T20:21:23Z-
heal.languageel-
heal.accessfree-
heal.recordProviderΣχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμούel
heal.publicationDate2019-11-23-
heal.bibliographicCitationΒλάχου, Ε. (2019). Σχολείο ανοικτό στην κοινωνία. Το σχολείο ως εστία παιδείας, πολιτισμού, αξιών (Διπλωματική εργασία). Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Θεσσαλονίκης.el
heal.abstractΗ εργασία αυτή αναφέρεται στην προσπάθεια ανοίγματος του σχολείου στην τοπική κοινωνία όπου το σχολείο καθίσταται εστία πνευματικότητας και πολιτισμού γι’ αυτήν. Ο κύριος στόχος της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση των δράσεων του καθώς και η διάχυση τους στην τοπική κοινωνία. Επίσης η έρευνα εξετάζει τους τρόπους εφαρμογής των δραστηριοτήτων που αναπτύσσονται μέσα από την φιλοσοφία του ανοικτού σχολείου και παρουσιάζει τα κοινωνικά, μορφωτικά και ψυχολογικά οφέλη που προκύπτουν από τις σχέσεις που καλλιεργούνται με όλους τους εμπλεκόμενους αυτής της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η έρευνα έγινε στην γεωγραφική περιοχή του Ν. Χαλκιδικής μέσω ερωτηματολόγιου το οποίο στάλθηκε ηλεκτρονικά στους ενδιαφερόμενους. Είναι ποσοτική με ανάλυση των ποσοστών απάντησης ανάλογα με την περίπτωση. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαπιστώνεται ότι το ανοικτό σχολείο είναι απαραίτητο στην εποχή μας, συμβαδίζει με τις ανάγκες της, τροφοδοτεί και τροφοδοτείται από την τοπική κοινωνία και δύναται να συμβάλλει ουσιαστικά στην πνευματική και κοινωνική αναβάθμιση της περιοχής που εδράζει. Τα μικροπροβλήματα που προκύπτουν από τις συνεργασίες δεν είναι ικανά να ακυρώσουν το έργο του. Έδειξε επιπροσθέτως, πως το ανοικτό σχολείο μπορεί να αξιοποιήσει τον πολιτιστικό, ιστορικό και φυσικό πλούτο της περιοχής εντάσσοντας τον στην λειτουργία του και ότι είναι ικανό να καταστεί ποιοτικός πυλώνας στην τοπική κοινωνία. Τα ευρήματα της έρευνας μπορούν να αξιοποιηθούν από τα διευθυντικά στελέχη της εκπαίδευσης και τους εκπαιδευτικούς ώστε να αναβαθμίσουν ποιοτικά τις σχολικές μονάδες στις οποίες υπηρετούν. Επίσης έχουν την δυνατότητα να αξιοποιηθούν από τον Δήμο και τους τοπικούς φορείς σε συνεργασίες που αναδεικνύουν τα πλεονεκτήματα ή τα προβλήματα του τόπου τους και από μελλοντικούς ερευνητές της εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται για τις καινοτομίες στην εκπαίδευσης.el
heal.abstractThe present paper refers to the intention of the school to be open to the society, becoming a cultural and intellectual marking point inside it. The main goal of this study is to focus on the educational actions and influence inside the frames of the local society. Furthermore we focus and investigate all the ways that open school’s activities act influence on the society and present the social, educational and psychological potential benefits that may come up by this process. The research took place in Khalkidhiki through a questionnaire that was provided via email to all the participants. We are talking about a quantity survey that summarized the percentage of the potential replies. The results revealed the necessity of the “open school” nowadays, alongside with our times’ needs, inspiring and being inspired at the same time by the domestic community and contributing to the general upgrade of the specific area that we focused on. Of course any random problems which arose by any cooperation matters cannot simply underestimate or even change the general results. Moreover the survey proves that the “open school” could take advantage of all the cultural, historical and natural sources of the area by adopting them and become a steady quality point for the entire community. The findings can definitely be used by the headmasters and the teachers as well who wish to enrich the schools and the curriculums in which they work. Moreover the local authorities can be befitted and emerge the potentials of their places. We must also mention here the potential benefit of all those experts who seek new innovations in education.en
heal.advisorNameΙωαννίδου, Ειρήνηel
heal.committeeMemberNameΙωαννίδου, Ειρήνηel
heal.academicPublisherΣχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμούel
heal.academicPublisherIDteithe-
heal.numberOfPages151 σ.-
heal.fullTextAvailabilitytrue-
heal.type.elΠροπτυχιακή/Διπλωματική εργασίαel
Appears in Collections:Μεταπτυχιακές Διατριβές

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ΒΛΑΧΟΥ ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ.pdf2.26 MBAdobe PDFView/Open



 Please use this identifier to cite or link to this item:
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15358
  This item is a favorite for 0 people.

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.