Επαγγελματική εξουθένωση μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης του νομoύ Δράμας (Bachelor thesis)
Χουρσουτόγλου, Ελένη
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Χουρσουτόγλου, Ελένη | el |
| dc.date.accessioned | 2022-10-16T15:57:53Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-16T15:57:53Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15500 | - |
| dc.description | Διπλωματική εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού - Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών στη Διοίκηση και Οργάνωση εκπαιδευτικών μονάδων, 2019 (α/α 11678) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | δευτεροβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject | secondary education | en |
| dc.subject | επαγγελματική εξουθένωση | el |
| dc.subject | burnout | en |
| dc.subject | μόνιμοι και αναπληρωτές εκπαίδευτικοί | el |
| dc.subject | permanent and substitute teachers | en |
| dc.subject | νομός Δράμας | el |
| dc.subject | Prefecture of Drama | en |
| dc.title | Επαγγελματική εξουθένωση μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης του νομoύ Δράμας | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.generalDescription | Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Επαγγελματική εξουθένωση (Ψυχολογία) | el |
| heal.classification | Burn out (Psychology) | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης -- Εργασιακό άγχος -- Ελλάδα -- Δράμα (Νομός) | el |
| heal.classification | High school teachers -- Job stress -- Greece -- Drama (Perfecture) | en |
| heal.classification | Αναπληρωτές εκπαιδευτικοί -- Εργασιακό άγχος --Ελλάδα -- Δράμμα (Νομός) | el |
| heal.classification | Substitute teachers -- Job stress -- Greece Drama (Perfecture) | en |
| heal.language | el | - |
| heal.access | campus | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2019-11-10 | - |
| heal.bibliographicCitation | Χουρσουτόγλου, Θ. (2019). Επαγγελματική εξουθένωση μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης του νομόυ Δράμας (Διπλωματική εργασία). Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Θεσσαλονίκης | el |
| heal.abstract | Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι αρκετά αγχωτικό και οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν άγχος κατά τη διάρκεια της εργασίας τους. Η επαγγελματική εξουθένωση είναι μια μόνιμη εξάντληση με πολλά συναισθηματικά, σωματικά, γνωστικά και κοινωνικά συμπτώματα, που προκύπτουν από μακροχρόνιο εργασιακό άγχος. Επίσης, η επαγγελματική εξουθένωση έχει αρνητικές συνέπειες τόσο για τον ίδιο τον εκπαιδευτικό όσο και για τους μαθητές. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθεί η επαγγελματική εξουθένωση μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης νομού Δράμας. Πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα και χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο ως ερευνητικό εργαλείο. Το ερωτηματολόγιο αποτελούνταν από 27 ερωτήσεις, οι οποίες αφορούσαν τα δημογραφικά στοιχεία και τη διερεύνηση της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών. Το δείγμα της παρούσας έρευνας ήταν 100 μόνιμοι και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης νομού Δράμας. Η στατιστική ανάλυση των δεδομένων έγινε με το πρόγραμμα IBM SPSS. Χρησιμοποιήθηκε περιγραφική στατιστική καθώς και t-tests και αναλύσεις Anova για να βρεθούν διαφορές μεταξύ δημογραφικών χαρακτηριστικών και επαγγελματικής εξουθένωσης. Διαπιστώθηκε ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης του νομού Δράμας είναι ικανοποιημένοι από την εργασία τους, και ότι η πίεση του χρόνου επηρεάζει σε μέτριο βαθμό την εργασιακή τους ικανοποίηση. Ωστόσο, η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών αισθάνονται κούραση έπειτα από μια μέρα εργασίας στο σχολείο και τους είναι δύσκολο να χαλαρώσουν μετά από μια μέρα διδασκαλίας, ενώ ταυτόχρονα, το στρες της δουλειάς διαπιστώθηκε ότι είναι ελαφρώς περισσότερο από όσο μπορούν να αντέξουν. Ακόμη, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί αισθάνονται σε μέτριο βαθμό εξουθενωμένοι/ες εξαιτίας της δουλειάς τους. Συμπερασματικά, με βάση την έρευνα που πραγματοποιήθηκε, διαπιστώθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης του νομού Δράμας έχουν σε μικρό βαθμό επαγγελματική εξουθένωση. Συγκεκριμένα, βρέθηκε ότι μεγαλύτερη επαγγελματική εξουθένωση έχουν οι γυναίκες αναπληρώτριες εκπαιδευτικοί, ηλικίας 61 ετών και άνω που διδάσκουν σε ΕΠΑΛ, ενώ την μικρότερη επαγγελματική εξουθένωση έχουν οι άνδρες μόνιμοι εκπαιδευτικοί ηλικίας 20-30 ετών που διδάσκουν σε γυμνάσια. Είναι απαραίτητο να υπάρξουν στο μέλλον περισσότερες μελέτες που να αφορούν την επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών του νομού Δράμας, καθώς και τους ακριβείς λόγους της εξουθένωσής τους. | el |
| heal.abstract | The teaching profession is quite stressful and most teachers experience stress during their work. Burnout is a constant exhaustion with many emotional, physical, cognitive and social symptoms resulting from long-term work stress. Also, burnout has negative consequences for both the teacher and the students themselves. The purpose of the present research is to investigate the burnout of permanent and substitute secondary education teachers in Prefecture of Drama. Quantitative research was carried out and the questionnaire was used as a research tool. The questionnaire consisted of 27 questions about demographics and the investigation of teacher burnout. The sample of this study was 100 permanent and substitute secondary education teachers in Prefecture of Drama. Statistical analysis of data was done with IBM SPSS. Descriptive statistics as well as Anova and t-tests analyzes were used to find differences between demographic characteristics and burnout. It was found that the majority of secondary school teachers in Prefecture of Drama are satisfied with their work, and that time pressure moderately affects their job satisfaction. However, the majority of teachers feel tired after a day at school and find it difficult to relax after a day of teaching, while at the same time, work stress has been found to be slightly more than they can handle. In addition, most teachers feel moderately exhausted because of their work. In conclusion, based on the research conducted, it was found that secondary public education teachers in the prefecture of Drama have a low level of burnout. Specifically, it was found that female substitute teachers, aged 61 years and over, who teach in Vocational High-Schools, have the highest burnout, while the male permanent teachers who are 20-30 years old and teach in gymnasiums have the less burnout. It is necessary in the future to exist more studies on the burnout of teachers in Prefecture of Drama, as well as on the exact reasons for their burnout. | en |
| heal.advisorName | Κιλιπίρης, Φώτιος | el |
| heal.committeeMemberName | Κιλιπίρης, Φώτιος | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 142 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΧΟΥΡΣΟΥΤΟΓΛΟΥ.pdf | 2.01 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15500
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
