Διαχείριση παιδιών στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση που έχουν υποστεί κακοποίηση από το οικογενειακό τους περιβάλλον (Bachelor thesis)
Τακουσίδου, Ειρήνη
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τακουσίδου, Ειρήνη | el |
| dc.date.accessioned | 2022-10-18T19:10:40Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-18T19:10:40Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15514 | - |
| dc.description | Διπλωματική εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού\ - Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών στη Διοίκηση και Οργάνωση εκπαιδευτικών μονάδων, 2019 (α/α 11672) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | παιδική κακοποίηση | el |
| dc.subject | Child abuse | en |
| dc.subject | εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject | teachers | en |
| dc.subject | οικογένεια | el |
| dc.subject | family | en |
| dc.subject | διαχείριση | el |
| dc.subject | response | en |
| dc.title | Διαχείριση παιδιών στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση που έχουν υποστεί κακοποίηση από το οικογενειακό τους περιβάλλον | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.generalDescription | Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Κακοποιημένα παιδιά | el |
| heal.classification | Abused children | en |
| heal.classification | Οικογενειακή βία | el |
| heal.classification | Family violence | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης -- Εκπαίδευση των | el |
| heal.classification | Elementary school teachers -- Training of | en |
| heal.classification | Παιδική κακοποίηση | el |
| heal.classification | Child abuse | en |
| heal.language | el | - |
| heal.access | campus | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-01-25 | - |
| heal.bibliographicCitation | Τακουσίδου, Ε. (2020). Διαχείριση παιδιών στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση που έχουν υποστεί κακοποίηση από το οικογενειακό τους περιβάλλον (Διπλωματική εργασία). Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Θεσσαλονίκης | el |
| heal.abstract | Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται τώρα στο παγκόσμιο και διαχρονικό κοινωνικό πρόβλημα της παιδικής κακοποίησης. Οι πολύπλοκοι παράγοντες που την επηρεάζουν αλλά και το μεγάλο πλήθος αρνητικών συνεπειών για την ψυχοκοινωνική υγεία των παιδιών κάνουν το φαινόμενο αυτό να είναι συνεχώς στο προσκήνιο. Πρόσφατες έρευνες αναγνώρισαν το σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν οι εκπαιδευτικοί για να βοηθήσουν στην ανίχνευση και την πρόληψη της κακοποίησης του παιδιού λόγω της στενής καθημερινής επαφής τους με τα παιδιά. Ωστόσο, είναι ιδιαίτερα σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να διαθέτουν γνώσεις και δεξιότητες για την πρόληψη, την ανίχνευση και την αντιμετώπιση της κακοποίησης του παιδιού. Στην παρούσα εργασία διερευνήθηκε μέσω συνέντευξης δεκατριών Δασκάλων κατά πόσο αναγνωρίζουν τη παιδική κακοποίηση μέσα στην οικογένεια και πως διαχειρίζονται το φαινόμενο αυτό. Συγκεκριμένα, στην παρούσα ποιοτικής έρευνας εργασία έγινε προσπάθεια να εξεταστούν οι γνώσεις για το νομικό καθεστώς, για την ανίχνευση και για την αντιμετώπιση της παιδικής κακοποίησης μέσα την οικογένεια. Από την έρευνά μας φάνηκε ότι οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να αναγνωρίσουν τις διαφορετικές μορφές της παιδικής κακοποίησης και δυσκολεύονται στην διαχείριση εν γένει των περιστατικών που έρχονται αντιμέτωποι. Επιπλέον, φάνηκε ότι είναι αναγκαία η επιμόρφωσή τους σχετικά με το θέμα της διαχείρισης του φαινομένου καθώς και η συνεργασία διαφόρων ειδικοτήτων για τη ορθολογικότερη αντιμετώπιση. | el |
| heal.abstract | Special attention is now paid to the worldwide and timeless social problem of child abuse. The complex factors that affect it and the large number of negative consequences for children's psychosocial health make this phenomenon constantly on the forefront. Recent research has recognized the important role teachers play in helping to detect and prevent child abuse because of their close daily contact with children. However, it is especially important for teachers to have knowledge and skills in preventing, detecting and responding to child abuse. In the present work, it was investigated by interviewing thirteen primary school teachers whether they recognize child abuse within the family and how they manage this phenomenon. In particular, in this qualitative research work, an attempt was made to examine the knowledge of the legal status, detection and treatment of child abuse within the family. Our research showed that teachers cannot recognize the different forms of child abuse and find it difficult to manage incidents in general. In addition, it appeared necessary to educate them on the issue of phenomenon as well as the need of co-operation of various specialties in order to deal more realistically. | en |
| heal.advisorName | Στάμου, Ελένη | el |
| heal.committeeMemberName | Στάμου, Ελένη | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 103 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΤΑΚΟΥΣΙΔΟΥ.pdf | 708.47 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15514
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
