Αποτίμηση του θεσμού της μαθητείας από μαθητευόμενους και μαθητευόμενες στο νομό Λάρισας (Bachelor thesis)
Ματθαίου, Ιωάννα
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Ματθαίου, Ιωάννα | el |
| dc.date.accessioned | 2022-10-19T16:06:33Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-19T16:06:33Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15522 | - |
| dc.description | Διπλωματική εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού\ - Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών στη Διοίκηση και Οργάνωση εκπαιδευτικών μονάδων, 2019 (α/α 11669) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | μαθητεία ΕΠΑ.Λ. | el |
| dc.subject | Apprenticeship | en |
| dc.subject | μεταλυκειακό έτος | el |
| dc.subject | post graduate year | en |
| dc.subject | αποτίμηση | el |
| dc.subject | program evaluation | en |
| dc.subject | training | en |
| dc.title | Αποτίμηση του θεσμού της μαθητείας από μαθητευόμενους και μαθητευόμενες στο νομό Λάρισας | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.generalDescription | Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Μαθητές -- Ελλάδα -- Λάρισα (Νομός) -- Στάσεις | el |
| heal.classification | Students -- Greece -- Larissa ( Perfecture) -- Attitudes | en |
| heal.classification | Επαγγελματική εκπαίδευση | el |
| heal.classification | Vocational education | en |
| heal.classification | Απόφοιτοι επαγγελματικής σχολής | el |
| heal.classification | Vocational school graduates | en |
| heal.classification | Προγράμματα μαθητείας -- Ελλάδα -- Λάρισα (Νομός) -- Αξιολόγηση | el |
| heal.classification | Apprenticeship programs -- Greece -- Larissa ( Perfecture) -- Evaluation | en |
| heal.dateAvailable | 2022-10-19T16:07:33Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-01-26 | - |
| heal.bibliographicCitation | Ματθαίου, Ι. (2020). Αποτίμηση του θεσμού της μαθητείας από μαθητευόμενους και μαθητευόμενες στο νομό Λάρισας (Διπλωματική εργασία). Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Θεσσαλονίκης | el |
| heal.abstract | Ο θεσμός της Μαθητείας του ΕΠΑ.Λ. ή αλλιώς του Μεταλυκειακού Έτους νομοθετήθηκε στην Ελλάδα το 2013 και εφαρμόστηκε πιλοτικά σε τρεις μόνο περιφέρειες, - Αττικής, Κεντρικής Μακεδονίας και Κρήτης - κατά το σχολικό έτος 2015-2016. Έκτοτε έχουν ήδη ολοκληρωθεί τρεις φάσεις σε όλη την επικράτεια για τα διαδοχικά σχολικά έτη 2016-17, 2017-18, 2018-19 Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η αξιολόγηση του θεσμού από τους μαθητευόμενους και τις μαθητευόμενες του Νομού Λάρισας, μετά την ολοκλήρωση των τριών φάσεων της μαθητείας στα ΕΠΑ.Λ. Για το λόγο αυτό επιλέχθηκε η ποσοτική μέθοδος και συλλέχθηκαν 142 ερωτηματολόγια. Μέσα από τη συγκεκριμένη έρευνα επιχειρήθηκε η ανάδειξη τόσο των θετικών στοιχείων που αποκόμισαν οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες, όσο και η διερεύνηση προβλημάτων ή των ελλείψεων που προέκυψαν. Με την ολοκλήρωση της έρευνας προκύπτει ότι οι αρχικές προσδοκίες των μαθητευόμενων σε σχέση με την μαθητεία ικανοποιήθηκαν σε μεγάλο βαθμό. Κατά την αποτίμηση από την εφαρμογή του θεσμού της μαθητείας και μετά την γενίκευση των αποτελεσμάτων οι μαθητευόμενοι/ες θεωρούν ότι το Πρόγραμμα Σπουδών επιδέχεται βελτιώσεων και αξιολογούν ως ικανοποιητική τη χρονική επάρκειά της. Χαρακτηρίζουν την εμπειρία τους από την μαθητεία θετική και σε πολύ μικρό βαθμό εντοπίζουν κάποια προβλήματα που αντιμετώπισαν. Η παρούσα έρευνα έχει σκοπό δια μέσω των αποτελεσμάτων της να συμβάλλει στη διαμόρφωση και την ενδυνάμωση του θεσμού της Μαθητείας των ΕΠΑ.Λ., καθώς θα προσθέσει στοιχεία που αφορούν στις στάσεις των μαθητευομένων. | el |
| heal.abstract | The Institution of Apprenticeship of EPAL or else the Postgraduate Year was regulated in Greece in 2013 and was piloted in only three regions - Attica, Central Macedonia and Crete - during the 2015-2016 school year. Since then three phases across the country have already been completed for successive school years 2016-17, 2017-18, 2018-19. The purpose of this thesis is to evaluate the Institution by learners of Larissa County, after completing the three phases of apprenticeship in EPAL. For this reason was selected the quantitative method and 142 questionnaires were collected. This research attempted to highlight both the positive aspects of the participants as well as the problems or deficiencies that emerged. Upon completion of the survey, it appears that learners' initial expectations of apprenticeships were largely satisfied. When evaluating the implementation of the apprenticeship institution and after the results have been generalized, the learners consider the Curriculum to be improved and evaluate its adequacy over time. They characterize their experience of apprenticeships as positive and to a small degree identify some of the problems they encountered. The purpose of the present research is to contribute to the formulation and strengthening of the EPC Apprenticeship Institution through its results, as it will add information regarding learners' attitudes. | en |
| heal.advisorName | Οικονόμου, Ασπασία | el |
| heal.committeeMemberName | Οικονόμου, Ασπασία | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 180 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΜΑΤΘΑΙΟΥ.pdf | 2.34 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15522
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
