Η διερεύνηση της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών. Η περίπτωση της Περιφερειακής Ενότητας Χανίων (Bachelor thesis)
Μαλακάκη, Ευγενία
Job satisfaction is directly linked to employees’ performance. Working conditions, social environment, presence of conflict and ambiguity roles, salary, opportunities for development/ promotion, as well as factors such as the teacher’s personality, personal perceptions and expectations, teacher’s age and degree of autonomy has been found to be factors that affect job satisfaction in the educational sector.
The aim of the present study was to investigate the levels of teachers’ work-related stress/ burnout in the regional unit of Chania and to identify the determinants of work-related stress/ burnout. The study was conducted using a questionnaire which included closed-ended questions. Statistical data processing was performed with SPSS v.22.
A total of 241 teachers from the regional unit of Chania (68.8% women) participated in this study. The majority belonged to the age group of 40-60 years (84.2%). Work-related stress levels/burnout in the sample were relatively low and below average, with mean levels on the total stress scale being 10.94 (possible range 6–30). Higher levels of stress were observed in men and in those with higher educational level. Differences were observed in the self-reported impact of the examined factors on stress levels depending on the demographic characteristics of the participants.
Teachers in Chania generally appear to have low levels of work-related stress/burnout. Factors such as "Financial crisis, salaries and benefits cuts for teachers", "crowded- heterogeneous classes", "Students' lack of interest" and "Low teacher salaries compared to the salaries of other employees in the public sector" were identified as the most important factors contributing to teachers’ burnout.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Subject classification: | Επαγγελματική εξουθένωση (Ψυχολογία) Burn out (Psychology) Εκπαιδευτικοί -- Εργασιακό άγχος -- Ελλάδα -- Χανιά (Νομός) Teachers -- Job stess -- Greece -- Chania (Perfecture) |
| Keywords: | επαγγελματική εξουθένωση;job burnout;εργασιακό άγχος;work-related stress;παράγοντες επαγγελματικής εξουθένωσης;burnout factors;εκπαιδευτικοί;teachers |
| Description: | Διπλωματική εργασία – Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης – Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων - Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών στη Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων (α/α 11659) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15536 |
| Item type: | bachelorThesis |
| General Description / Additional Comments: | Διπλωματική εργασία |
| Subject classification: | Επαγγελματική εξουθένωση (Ψυχολογία) Burn out (Psychology) Εκπαιδευτικοί -- Εργασιακό άγχος -- Ελλάδα -- Χανιά (Νομός) Teachers -- Job stess -- Greece -- Chania (Perfecture) |
| Submission Date: | 2023-10-19T21:00:00Z |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | embargo |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publication date: | 2020-01-25 |
| Bibliographic citation: | Μαλακάκη, Ε. (2020). Η διερεύνηση της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών. Η περίπτωση της Περιφερειακής Ενότητας Χανίων (Διπλωματική εργασία). Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Θεσσαλονίκης |
| Abstract: | H επαγγελματική ικανοποίηση είναι αλληλένδετη με την υψηλή απόδοση των εργαζόμενων. Οι συνθήκες εργασίας, το κοινωνικό περιβάλλον του εκπαιδευτικού, η ύπαρξη συγκρούσεων και ασάφειας ρόλων, η αμοιβή, η δυνατότητα που έχει ο εκπαιδευτικός να ανελιχθεί/προαχθεί, αλλά και η προσωπικότητα του εκπαιδευτικού, οι προσωπικές αντιλήψεις και προσδοκίες, η ηλικία και η αυτονομία έχει βρεθεί ότι αποτελούν παράγοντες που διαμορφώνουν την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών.
Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των επιπέδων εργασιακού άγχους/εξουθένωσης των εκπαιδευτικών της περιφερειακής ενότητας των Χανίων και ο εντοπισμός των σημαντικότερων παραγόντων που σχετίζονται με το εργασιακό άγχος/εξουθένωση. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με χρήση ερωτηματολογίου το οποίο περιλάμβανε ερωτήσεις κλειστού τύπου. Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το πρόγραμμα SPSS v.22.
Συνολικά στην παρούσα έρευνα συμμετείχαν 241 εκπαιδευτικοί από την περιφερειακή ενότητα των Χανίων (68.8% γυναίκες). Η πλειοψηφία άνηκε στην ηλικιακή ομάδα 40-60 ετών (84.2%). Τα επίπεδα εργασιακού άγχους/εξουθένωσης στο δείγμα ήταν σχετικά χαμηλά και κάτω του μετρίου ( τα μέσα επίπεδα στη συνολική κλίμακα άγχους να είναι αρκετά χαμηλά). Παρατηρήθηκαν υψηλότερα επίπεδα άγχους στους άνδρες και σε άτομα με υψηλότερο εκπαιδευτικό επίπεδο. Διαφορές παρατηρήθηκαν όσον αφορά τον αυτό-αναφερόμενο βαθμό της επίδρασης των υπό εξέταση παραγόντων στα επίπεδα εργασιακού άγχους ανάλογα με τα δημογραφικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων.
Οι εκπαιδευτικοί της περιφερειακής ενότητας των Χανίων φαίνεται γενικά να έχουν χαμηλά επίπεδα εργασιακού άγχους/εξουθένωσης. Οι παράγοντες «Οικονομική κρίση, περικοπές μισθών και επιδομάτων για τον εκπαιδευτικό», «Τα πολυπληθή-ανομοιογενή τμήματα», «Η έλλειψη ενδιαφέροντος από τους μαθητές» και ο «Χαμηλός ο μισθός του εκπαιδευτικού συγκριτικά με το μισθό άλλων υπαλλήλων του δημοσίου τομέα» αναδείχθηκαν ως οι σημαντικότεροι παράγοντες που συμβάλουν στην εξουθένωση των εκπαιδευτικών. Job satisfaction is directly linked to employees’ performance. Working conditions, social environment, presence of conflict and ambiguity roles, salary, opportunities for development/ promotion, as well as factors such as the teacher’s personality, personal perceptions and expectations, teacher’s age and degree of autonomy has been found to be factors that affect job satisfaction in the educational sector. The aim of the present study was to investigate the levels of teachers’ work-related stress/ burnout in the regional unit of Chania and to identify the determinants of work-related stress/ burnout. The study was conducted using a questionnaire which included closed-ended questions. Statistical data processing was performed with SPSS v.22. A total of 241 teachers from the regional unit of Chania (68.8% women) participated in this study. The majority belonged to the age group of 40-60 years (84.2%). Work-related stress levels/burnout in the sample were relatively low and below average, with mean levels on the total stress scale being 10.94 (possible range 6–30). Higher levels of stress were observed in men and in those with higher educational level. Differences were observed in the self-reported impact of the examined factors on stress levels depending on the demographic characteristics of the participants. Teachers in Chania generally appear to have low levels of work-related stress/burnout. Factors such as "Financial crisis, salaries and benefits cuts for teachers", "crowded- heterogeneous classes", "Students' lack of interest" and "Low teacher salaries compared to the salaries of other employees in the public sector" were identified as the most important factors contributing to teachers’ burnout. |
| Advisor name: | Καραβασίλης , Ιωάννης |
| Examining committee: | Καραβασίλης, Ιωάννης |
| Publishing department/division: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publishing institution: | teithe |
| Number of pages: | 138 σ. |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΕΥΓΕΝΙΑΣ ΜΑΛΑΚΑΚΗ.pdf | 920.34 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15536
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
