Σκιαγράφηση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης μέσα από τις απόψεις των εκπαιδευτικών της δευτροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης του Νομού Λάρισας (Bachelor thesis)
Πουρίκας, Χρήστος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Πουρίκας, Χρήστος | en |
| dc.date.accessioned | 2022-10-27T16:15:21Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-27T16:15:21Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15583 | - |
| dc.description | Διπλωματική εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού - Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στη Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2019 (α/α 11612) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | διαπολιτιστική εκπαίδευση | el |
| dc.subject | intercultural education | en |
| dc.subject | επαγγελματική εκπαίδευση | el |
| dc.subject | vocational education | en |
| dc.subject | πολιτισμική ετερότητα | el |
| dc.subject | cultural diversity | en |
| dc.subject | διδασκαλία μητρικής γλώσσας | el |
| dc.subject | mother tongue teaching | en |
| dc.subject | διαφοροποιημένη διδασκαλία | el |
| dc.subject | differentiated teaching | en |
| dc.subject | διαπολιτισμική συμβουλευτική | el |
| dc.subject | intercultural counseling | en |
| dc.title | Σκιαγράφηση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης μέσα από τις απόψεις των εκπαιδευτικών της δευτροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης του Νομού Λάρισας | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.generalDescription | Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Πολυπολιτισμική εκπαίδευση | el |
| heal.classification | Multicultural education | en |
| heal.classification | Καθηγητές επαγγελματικής κατάρτισης -- Ελλάδα -- Λάρισα (Νομός) -- Στάσεις | el |
| heal.classification | Vocational teachers -- Greece -- Larissa (Perfecture) -- Attitudes | en |
| heal.classification | Επαγγελματική εκπαίδευση | el |
| heal.classification | Vocational education | en |
| heal.language | el | - |
| heal.access | campus | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2019-12-08 | - |
| heal.bibliographicCitation | Πουρίκας, Χ. (2019). Σκιαγράφηση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης μέσα από τις απόψεις των εκπαιδευτικών της δευτροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης του Νομού Λάρισας (Διπλωματική εργασία). Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Θεσσαλονίκης | el |
| heal.abstract | Το πολυπολιτισμικό προφίλ της σύγχρονης ελληνικής κοινωνίας που έχει διαμορφωθεί τα τελευταία 30 χρόνια, και η προσέλευση πολλών προσφύγων και μεταναστών διαφόρων εθνικών και πολιτισμικών προελεύσεων, επιτάσσουν την άμεση προσφορά σε αυτούς τους ανθρώπους της αντίστοιχης εκπαιδευτικής διαπολιτισμικής στήριξης. Στην εργασία αυτή αναλύονται οι αρχές και τα μοντέλα διαχείρισης της πολιτισμικής ετερότητας καθώς και οι βασικές πτυχές της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Γίνεται αναφορά στην Επαγγελματική εκπαίδευση, τη ροή και προτίμηση που δείχνουν οι μαθητές από μεταναστευτικά πλαίσια προς αυτή, καθώς και για τις δομές διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στη χώρα μας. Στο ερευνητικό κομμάτι της εργασίας προσπάθησα να προσεγγίσω τις απόψεις των εκπαιδευτικών της Β/θμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης αναφορικά με την διαπολιτισμική εκπαίδευση στο νομό Λάρισας. Διερευνήθηκε ο ρόλος του εκπαιδευτικού και οι εκπαιδευτικές /διδακτικές πρακτικές, η σχέση των μαθητών από μεταναστευτικά πλαίσια με τους γηγενείς μαθητές, η σχέση των μεταναστών γονέων με το σχολείο, η επίδοση των μεταναστών μαθητών καθώς και οι ανάγκες επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Επιχειρείται τέλος να τεθεί η βάση για μια μελλοντική στοχευμένη και ευρύτερη πανελλαδική έρευνα σχετικά με τις ανάγκες διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και της σχετικής πιθανής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σε συγκεκριμένες δομές της εκπαίδευσης (όπως, για παράδειγμα, είναι και η Επαγγελματική Εκπαίδευση), στις οποίες από πρόσφατες έρευνες που διενεργήθηκαν, φαίνεται η συστηματική προτίμηση και αυξανόμενη παρουσία των παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών. Η έρευνα διενεργήθηκε το Σεπτέμβριο του 2019. Συλλέχθηκαν 143 ερωτηματολόγια (από τα 10 ΕΠΑΛ του νομού Λάρισας) που αποτελούν το 36,95% του συνολικού αριθμού εκπαιδευτικών της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στο νομό Λάρισας. Από την έρευνα προέκυψε το συμπέρασμα ότι οι γονείς μετανάστες ενδιαφέρονται σε μεγάλο βαθμό για την πρόοδο των παιδιών τους. Επίσης, προέκυψε το θετικό πρόσημο των γηγενών μαθητών έναντι στους μετανάστες όσον αφορά τη μεταξύ τους σχέση. Η επίδοση των μαθητών από μεταναστευτικά πλαίσια είναι μόνο στα μαθήματα όπου η γλωσσική ικανότητα δεν είναι αναγκαία. Ακόμα, βλέπουμε ότι η επίδοση των μαθητών συνδέεται με την εκμάθηση της κυρίαρχης γλώσσας και την αναγκαιότητα για άμεση επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. | el |
| heal.abstract | The multicultural profile of modern Greek society that has been shaped for the last 30 years and the arrival of many refugees and immigrants, of various national and cultural backgrounds, make it urgent to offer to these people their respective intercultural educational support. This paper analyzes the principles and models of managing cultural diversity as well as the key aspects of intercultural education. Reference is made to Vocational education, the flow and preference shown to it by students from immigrant backgrounds, as well as to the structures of intercultural education in our country. In the research part of the work, I tried to approach the views of the Vocational Education teachers regarding intercultural education in the prefecture of Larissa. The role of the teacher and the educational / teaching practices, the relationship of immigrant students with indigenous students, the relationship of immigrant parents with the school, the performance of immigrant pupils as well as the teacher training needs were investigated. Finally, it is attempting to lay the groundwork for future targeted and broader Pan-Hellenic research into the needs of intercultural education and the relative potential training of teachers in specific educational structures (such as Vocational Education), on which by recent research that has been conducted, there appears to be a systematic preference for and a growing presence of returning and foreign students. The survey was conducted in September 2019. 143 questionnaires were collected (out of the 10 EPALs of Larissa Prefecture) which represent 36.95% of the total number of Vocational Education Teachers in Larissa Prefecture. The survey concluded that immigrant parents are keenly interested in the progress of their children. It also showed the positive sign of indigenous students vis-à-vis immigrants in relation to each other. Migrant students' performance is only in courses where linguistic competence is not necessary. We also see that students' performance is related to learning the dominant language and the need for immediate training of teachers in intercultural education. | en |
| heal.advisorName | Γεωργίου, Χρήστος | el |
| heal.committeeMemberName | Γεωργίου, Χρήστος | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 113 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ - ΠΟΥΡΙΚΑΣ Χ.pdf | 2.18 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15583
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
