Ηλεκτρονική διακυβέρνηση και αυτονομία εκπαιδευτικών μονάδων στην Ελλάδα - απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Master thesis)
Νασιοπούλου, Ελένη
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Νασιοπούλου, Ελένη | el |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T10:31:54Z | - |
| dc.date.available | 2023-08-23T10:31:54Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15880 | - |
| dc.description | Διπλωματική εργασία -- Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης -- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2020 (α/α 12361) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Αυτονομία | el |
| dc.subject | Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Autonomy | en |
| dc.subject | e-Government | en |
| dc.subject | Education | en |
| dc.subject | Primary Education | en |
| dc.title | Ηλεκτρονική διακυβέρνηση και αυτονομία εκπαιδευτικών μονάδων στην Ελλάδα - απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Διπλωματική εργασία -- ΠΜΣ "Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων" | el |
| heal.identifier.secondary | 12361 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης. Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-10-11 | - |
| heal.bibliographicCitation | Νασιοπούλου, Ε. (2020). Ηλεκτρονική διακυβέρνηση και αυτονομία εκπαιδευτικών μονάδων στην Ελλάδα - απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Διπλωματική εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος | el |
| heal.abstract | Η διοίκηση και η διαχείριση του δημόσιου τομέα τα τελευταία χρόνια δίνουν ιδιαίτερη έμφαση στην αποτελεσματική λειτουργία του και στη βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχονται. Ο τομέας της εκπαίδευσης δεν είναι δυνατό να απουσιάζει από αυτή την αλλαγή που δείχνει να έχει πραγματοποιηθεί στο δημόσιο τομέα. Πιο συγκεκριμένα, μετά τις συνεχείς μεταρρυθμίσεις που υφίσταται ο εν λόγω τομέας έχει τελικά οδηγηθεί στο να αφομοιώσει στη λειτουργία του όλες τις υπηρεσίες της ηλεκτρονικής διακυβέρνησης αλλά και ένα βαθμό αυτονομίας. Στην περίπτωση της ηλεκτρονικής διακυβέρνησης υπάρχουν αρκετές εφαρμογές οι οποίες ανταποκρίνονται στον τομέα της εκπαίδευσης, ενώ στο κομμάτι της αυτονομίας πραγματοποιούνται συνεχείς προσπάθειες καθιέρωσής της. Με την ηλεκτρονική διακυβέρνηση οι εμπλεκόμενοι στον τομέα της εκπαίδευσης μπορούν να αυξήσουν το επίπεδο της συμμετοχής τους και να διεκπεραιώνουν τις εργασίας τους ταχύτερα και αξιόπιστα. Ταυτόχρονα, η ηλεκτρονική διακυβέρνηση αποτελεί μία μορφή εποπτείας του πολίτη προς το κράτος και στην προκειμένη περίπτωση στον τομέα της εκπαίδευσης, οπότε διασφαλίζεται η διαφάνεια της λειτουργίας του και η καταπολέμηση της διαφθοράς. Από την άλλη πλευρά η αυτονομία στην εκπαίδευση είναι ικανή να οδηγήσει σε βελτίωση της αποτελεσματικότητας όλων των εκπαιδευτικών μονάδων, στην προώθηση της γνώσης και στην ελευθερία δράσης των εκπαιδευτικών στο διδακτικό έργο. Αυτό όμως δε σημαίνει ότι δε θα υπάρχει σεβασμός προς την κείμενη νομοθεσία ή δε θα τηρούνται κάποιες βασικές αρχές λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος. Στα πλαίσια εκπόνησης αυτής της μελέτης επιχειρείται η εξέταση της ηλεκτρονικής διακυβέρνησης και της αυτονομίας στην εκπαίδευση από την οπτική των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Για αυτό διενεργήθηκε μία ποσοτική, πρωτογενής έρευνα με τη διανομή ενός δομημένου ερευνητικού εργαλείου με ηλεκτρονικό τρόπο σε εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε αυτήν τη βαθμίδα εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας απέδειξαν ότι η αυτονομία στην εκπαίδευση όπως και η χρήση των υπηρεσιών της ηλεκτρονικής διακυβέρνησης βρίσκεται σε μέτριο στάδιο στην Ελλάδα με τους συμμετέχοντες να τηρούν μία ουδέτερη στάση, η οποία σε ορισμένες περιπτώσεις έκλινε προς τη θετική αντιμετώπιση. | el |
| heal.abstract | The administration and management of the public sector in recent years places particular emphasis on its efficient operation and on improving the quality of services provided. The education sector cannot be absent from this change that seems to have taken place in the public sector. More specifically, after the continuous reforms that exist in this sector, it has finally been led to assimilate in its operation all the services of e-government but also a degree of autonomy. In the case of e-government, there are several applications that respond to the field of education, while in the area of autonomy, continuous efforts are made to establish it. With e-government, those involved in education can increase their level of participation and get their work done faster and more reliably. At the same time, e-government is a form of citizen oversight of the state and in this case in the field of education, thus ensuring the transparency of its operation and the fight against corruption. On the other hand, autonomy in education is able to lead to improved efficiency of all educational units, to the promotion of knowledge and to the freedom of action of teachers in the teaching work. However, this does not mean that there will be no respect for the current legislation or that some basic principles of operation of the education system will not be observed. In the context of this study, the examination of e-government and autonomy in education is attempted from the perspective of Primary Education teachers. This is why a quantitative, primary research was conducted by distributing a structured research tool electronically to teachers serving at this level of education. The results of the research showed that the autonomy in education as well as the use of e-government services is at a moderate stage in Greece with the participants maintaining a neutral attitude, which in some cases tended towards a positive attitude. | en |
| heal.advisorName | Βιτούλης, Μιχαήλ | el |
| heal.committeeMemberName | Βιτούλης, Μιχαήλ | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 107 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15880
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
