Εκπαίδευση σε θέματα ‘STEM’ η επίδραση στην κοινωνία, στους γονείς , τους μαθητές και η στάση των εκπαιδευτικών καθώς και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν (Master thesis)
Χατζηνικολάου, Νικόλαος
STEM is a curriculum based on the idea of educating students in four special disciplines - science, technology, engineering and mathematics - in an interdisciplinary and applied approach. Instead of teaching the four disciplines as separate and distinct subjects, STEM incorporates them into a coherent learning model based on real applications.
This dissertation makes an introduction to the impact that STEM education has on society in terms of the progress of science for the good of the general public, what central administrations burn to strengthen STEM education, cites sections of literature on parental attitude and students towards STEM education, mentions the basic principles and primary characteristics of the teacher who teaches STEM subjects.
The second part presents the results of a survey in order to evaluate the current practices of STEM teachers regarding the way they organize teaching. In particular, the research explored areas such as: pedagogical approaches, the type of resources used by teachers and students to facilitate teaching and learning in STEM subjects, the use of ICT in the teaching process and the need for specialized training and education of teachers and their attitude towards students.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή οικονομίας και διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης οργανισμών, μάρκετινγκ και τουρισμού |
| Keywords: | Εκπαίδευση;Κοινωνία;Γονείς;Μαθητές;Εκπαιδευτικοί;STEM |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία- Σχολή οικονομίας και διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης οργανισμών, μάρκετινγκ και τουρισμού, 2020 ( α/α 12094) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15889 |
| Item type: | masterThesis |
| General Description / Additional Comments: | Μεταπτυχιακό |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή οικονομίας και διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης οργανισμών, μάρκετινγκ και τουρισμού |
| Publication date: | 2020-09-09 |
| Bibliographic citation: | Χατζηνικολάου, Ν. (2020). Εκπαίδευση σε θέματα STEM , η επίδραση στην κοινωνία, στους γονείς , τους μαθητές και η στάση των εκπαιδευτικών καθώς και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν ( Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙΠΑΕ |
| Abstract: | Το STEM είναι ένα πρόγραμμα σπουδών που βασίζεται στην ιδέα της εκπαίδευσης των μαθητών σε τέσσερις ειδικούς κλάδους - επιστήμη, τεχνολογία, μηχανική και μαθηματικά - σε μια διεπιστημονική και εφαρμοσμένη προσέγγιση. Αντί να διδάξει τους τέσσερις κλάδους ως ξεχωριστά και ξεχωριστά θέματα, το STEM τα ενσωματώνει σε ένα συνεκτικό πρότυπο μάθησης που βασίζεται σε πραγματικές εφαρμογές. Η παρούσα διπλωματική εργασία κάνει μια εισαγωγή στην επίδραση που έχει η εκπαίδευση STEM στην κοινωνία όσον αφορά την πρόοδο της επιστήμης για το καλό του γενικού συνόλου, τι πράττουν οι κεντρικές διοικήσεις για να ενδυναμώσουν την εκπαίδευση STEM, αναφέρει τμήματα από βιβλιογραφία πάνω στην στάση τον γονέων και των μαθητών απέναντι στην εκπαίδευση STEM, αναφέρει τις βασικές αρχές και τα πρωτεύοντα χαρακτηριστικά του δάσκαλου που διδάσκει θέματα STEM. Στο δεύτερο μέρος της παρουσιάζει τα αποτελέσματα πάνω σε μια έρευνα με σκοπό να αξιολογηθούν οι τρέχουσες πρακτικές των καθηγητών STEM αναφορικά με τον τρόπο που οργανώνουν τη διδασκαλία. Ειδικότερα, η έρευνα διερεύνησε τομείς όπως: παιδαγωγικές προσεγγίσεις, το είδος των πόρων που χρησιμοποιούν εκπαιδευτικοί και μαθητές για τη διευκόλυνση της διδασκαλίας και της μάθησης στα αντικείμενα STEM, τη χρήση των ΤΠΕ κατά τη διδακτική διαδικασία και την ανάγκη εξειδικευμένης κατάρτισης και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και την στάση τους απέναντι στους μαθητές STEM is a curriculum based on the idea of educating students in four special disciplines - science, technology, engineering and mathematics - in an interdisciplinary and applied approach. Instead of teaching the four disciplines as separate and distinct subjects, STEM incorporates them into a coherent learning model based on real applications. This dissertation makes an introduction to the impact that STEM education has on society in terms of the progress of science for the good of the general public, what central administrations burn to strengthen STEM education, cites sections of literature on parental attitude and students towards STEM education, mentions the basic principles and primary characteristics of the teacher who teaches STEM subjects. The second part presents the results of a survey in order to evaluate the current practices of STEM teachers regarding the way they organize teaching. In particular, the research explored areas such as: pedagogical approaches, the type of resources used by teachers and students to facilitate teaching and learning in STEM subjects, the use of ICT in the teaching process and the need for specialized training and education of teachers and their attitude towards students. |
| Advisor name: | Νάνος, Ιωάννης |
| Examining committee: | Νάνος, Ιωάννης |
| Publishing department/division: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα διοίκησης οργανισμών, μάρκετινγκ και τουρισμού |
| Publishing institution: | ihu |
| Number of pages: | σελ. 119 |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15889
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
