Η συναισθηματική και κοινωνική νοημοσύνη του ηγέτη διευθυντή ως παράγοντας βελτίωσης των σχέσεων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Τρικάλων (Master thesis)
Κουφογιάννη, Ζωή
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κουφογιάννη, Ζωή | el |
| dc.date.accessioned | 2023-08-25T12:21:22Z | - |
| dc.date.available | 2023-08-25T12:21:22Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15937 | - |
| dc.description | Διπλωματική εργασία -- Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης -- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2020 (α/α 12328) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Συναισθηματική Νοημοσύνη | el |
| dc.subject | Κοινωνική Νοημοσύνη | el |
| dc.subject | Ηγεσία | el |
| dc.subject | Βελτίωση Σχέσεων | el |
| dc.subject | Διαχείριση Συγκρούσεων | el |
| dc.subject | Emotional Intelligence | en |
| dc.subject | Διοίκηση Ολικής Ποιότητας | en |
| dc.subject | Leadership | en |
| dc.subject | Relationship Improvement | en |
| dc.subject | Conflict Management | en |
| dc.title | Η συναισθηματική και κοινωνική νοημοσύνη του ηγέτη διευθυντή ως παράγοντας βελτίωσης των σχέσεων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Τρικάλων | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Διπλωματική εργασία -- ΠΜΣ "Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων" | el |
| heal.identifier.secondary | 12328 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης. Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-05-02 | - |
| heal.bibliographicCitation | Κουφογιάννη, Ζ. (2020). Η συναισθηματική και κοινωνική νοημοσύνη του ηγέτη διευθυντή ως παράγοντας βελτίωσης των σχέσεων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Τρικάλων (Διπλωματική εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος | el |
| heal.abstract | Στην παρούσα διπλωματική εργασία διερευνώνται οι καταγραφές συναισθηματικής νοημοσύνης (ΣΝ) και κοινωνικής νοημοσύνης (ΚΝ) των ηγετών διευθυντών σχολείων, ως παράγοντας βελτίωσης των σχέσεων των μελών της σχολικής μονάδας (διευθυντών και εκπαιδευτικών) στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (ΠΕ) του Ν. Τρικάλων. Ο σκοπός της εργασία αυτής είναι μέσα από τη βιβλιογραφική και ερευνητική διαδικασία να αναδειχθούν οι ανάγκες ανάπτυξης των παραπάνω μεταβλητών και να δημιουργηθούν προτάσεις που θα επέτρεπαν τη βελτίωση της υπάρχουσας κατάστασης στις σχέσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών. Η εργασία διαχωρίζεται σε δύο μέρη. Αρχικά, μέσω της βιβλιογραφικής αναφοράς επέρχεται η γνωριμία με έννοιες και ορισμούς που σχετίζονται με την ηγεσία και την εκπαίδευση και έπειτα οδηγούμαστε στην καταγραφή των εννοιών της συναισθηματικής και κοινωνικής νοημοσύνης γενικά και ειδικά στον εκπαιδευτικό χώρο. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας παρουσιάζεται η πρωτογενής έρευνα των παραπάνω μεταβλητών μέσα από τις απόψεις εκπαιδευτικών ΠΕ του Ν. Τρικάλων. Μέσω των απόψεων επιχειρείται η καταγραφή της συναισθηματικής (ΣΝ) και κοινωνικής νοημοσύνης (ΚΝ) των διευθυντών/τριών των σχολείων όπου και υπηρετούν, καθώς και το στυλ ηγεσίας που σχετίζεται με τη βελτίωση των σχέσεων και τη διαχείριση συγκρούσεων στο σχολείο. Η μέθοδος προσέγγισης που χρησιμοποιείται είναι η ποσοτική και γίνεται χρήση ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου. Για την εξαγωγή των αποτελεσμάτων χρησιμοποιείται το στατιστικό πρόγραμμα SPSS 23. Συμπερασματικά, οι συμμετέχοντες καταγράφουν, μέσα από τις απόψεις τους για τους διευθυντές/τριες, σχετικά υψηλά επίπεδα ΣΝ και ΚΝ. Επιπρόσθετα, φαίνεται ότι στις περισσότερες περιπτώσεις οι διευθυντές/τριες λειτουργούν με δημοκρατικό και μετασχηματιστικό στυλ ηγεσίας, καθώς χρησιμοποιούν ιδιαίτερα στο στυλ διοίκησης συγκρούσεων την τεχνική ενσωμάτωσης στόχων και επίλυσης προβλημάτων με συνεργατικό τρόπο. Για τους παραπάνω λόγους προτείνεται η ολιστική προσέγγιση της βελτίωσης των σχέσεων και διαχείρισης συγκρούσεων προς όλους τους εκπαιδευτικούς, μέσα από τη γνώση και ανάπτυξη της συναισθηματικής και κοινωνικής τους νοημοσύνης. | el |
| heal.abstract | In this dissertation, the emotional intelligence (EI) and social intelligence (SI) of school principals is investigated as a factor in improving the relationships of school unit (principals and teachers) members in Primary Education. The purpose of the dissertation is to identify the needs of developing the above variables through the bibliographic and research process so as to make suggestions that would improve the existing situation in teachers’ relations. The work is divided into two parts. Initially, the bibliographic references are introducing us to concepts and definitions related to leadership and education, and then we are led to the recording of concepts of emotional and social intelligence in general and specifically in education. The second part of the paper presents the primary research of the above variables through the views of teachers about their school principals. The views attempt to capture the ESI of school principals where teachers work as well as the leadership style associated with improving relationships and conflict management at school. The methodological approach used is quantitative with the use of a digital questionnaire. The SPSS 23 statistical program is used to derive the results. In conclusion, participants record their views of the principals with relatively high levels of ESI. In addition, in most cases managers seem to operate in a democratic and transformational leadership style as they make particular use of conflict management style in integrating goals and problem solving in a collaborative manner. For these reasons, it is suggested that a holistic approach to improving relationships and conflict management should be provided to all teachers through knowledge and development of their emotional and social intelligence. | en |
| heal.advisorName | Καμπατζά, Βαλεντίνη | el |
| heal.committeeMemberName | Καμπατζά, Βαλεντίνη | |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 152 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15937
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
