Χρήση ψηφιακών εργαλείων Τ.Π.Ε. στα ΕΠΑΛ, της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης (Bachelor thesis)

Ναζλίδου, Ιωάννα/ Τσαβέλη, Δάφνη


Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorΝαζλίδου, Ιωάνναel
dc.contributor.authorΤσαβέλη, Δάφνηel
dc.date.accessioned2023-09-19T09:28:35Z-
dc.identifier.urihttp://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16222-
dc.descriptionΠτυχιακή εργασία- Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2021(α/α 12518)el
dc.rightsDefault License-
dc.subjectΨηφιακά εργαλείαel
dc.subjectΔευτεροβάθμια Εκπαίδευσηel
dc.subjectΕΠΑΛel
dc.subjectΤ.Π.Εel
dc.titleΧρήση ψηφιακών εργαλείων Τ.Π.Ε. στα ΕΠΑΛ, της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκηςel
heal.typebachelorThesis-
heal.type.enBachelor thesisen
heal.generalDescriptionΠτυχιακή εργασίαel
heal.identifier.secondary12518-
heal.dateAvailable2024-09-18T21:00:00Z-
heal.languageel-
heal.accessembargo-
heal.recordProviderΣχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης οργανισμών , μάρκετινγκ και τουρισμούel
heal.publicationDate2021-02-22-
heal.bibliographicCitationΝαζλίδου, Ι. Τσαβέλη,Δ. (2021) Χρήση ψηφιακών εργαλείων Τ.Π.Ε. στα ΕΠΑΛ, της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης (Πτυχιακή εργασία) Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος
heal.abstractΗ παρούσα εργασία εστίασε στη διερεύνηση της χρήσης των Τ.Π.Ε. και των ψηφιακών εργαλείων στο χώρο της εκπαίδευσης καθώς και στους παράγοντες που επηρεάζουν τη χρήση τους. Στα πλαίσια της εργασίας πραγματοποιήθηκε μία έρευνα πρωτογενών στοιχείων με Δειγματοληψία με πιθανότητες, συγκεκριμένα με τη μέθοδο της Απλής Τυχαίας Δειγματοληψίας, στους εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων των ΕΠΑΛ της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2019 – 2020. Διερευνήθηκε η χρήση και η συχνότητα των ψηφιακών εργαλείων τόσο στην προσωπική τους ζωή όσο και στη διδασκαλία καθώς και οι λόγοι για τους οποίους τα χρησιμοποιούν. Μελετήθηκε η συμμετοχή, οι λόγοι και ο βαθμός ικανοποίησης των εκπαιδευτικών από τη συμμετοχή τους σε επιμορφωτικά σεμινάρια Τ.Π.Ε.. Επιπλέον, εξετάστηκαν οι προσωπικοί και οι εξωτερικοί παράγοντες που ωθούν την ένταξη ψηφιακών εργαλείων στη διδασκαλία. Η ανάλυση των δεδομένων της έρευνας έδειξε ότι οι εκπαιδευτικοί αν και είναι θετικοί ως προς τη χρήση ψηφιακών εργαλείων στην εκπαιδευτική διαδικασία παρ’ όλα αυτά στα σχολεία δεν υπάρχει ανάλογη ψηφιακή κουλτούρα μάθησης. Επίσης, πιστεύουν ότι απαιτείται περισσότερος χρόνος προετοιμασίας από πλευράς τους για τη χρήση των ψηφιακών εργαλείων και ότι υπάρχει μεγάλος αριθμός μαθητών ανά τμήμα κάτι που δυσχεραίνει τη χρήση τους στη διδακτική πράξη. Επισημαίνουν όμως ότι με τη χρήση των Τ.Π.Ε. προσφέρουν πιο άμεσα και πιο γρήγορα το μαθησιακό υλικό στους μαθητές, τους αρέσει να ακολουθούν τις νέες τεχνολογίες όπως και ότι με τα ψηφιακά εργαλεία διευκολύνεται η οργάνωση και η λειτουργία του σχολείου.el
heal.advisorNameΠαπαϊωάννου, Ευγενίαel
heal.committeeMemberNameΠαπαϊωάννου, Ευγενία
heal.academicPublisherΣχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης οργανισμών , μάρκετινγκ και τουρισμούel
heal.academicPublisherIDihu-
heal.numberOfPages133-
heal.fullTextAvailabilitytrue-
heal.type.elΠροπτυχιακή/Διπλωματική εργασίαel
Appears in Collections:Πτυχιακές Εργασίες

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ_ΝΑΖΛΙΔΟΥ_ΤΣΑΒΕΛΗ.pdf2.96 MBAdobe PDFView/Open



 Please use this identifier to cite or link to this item:
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16222
  This item is a favorite for 0 people.

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.