ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΣΤΑ ΕΠΑ.Λ. : ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΑ.Λ. ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΠΕΛΛΑΣ (Master thesis)
Μπόζογλου, Κωσταντίνος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Μπόζογλου, Κωσταντίνος | el |
| dc.date.accessioned | 2023-10-02T10:03:11Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-02T10:03:11Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16333 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία-Σχολή οικονομίας και διοίκησης, Τμήμα διοίκησης οργανισμών. μάρκετινγκ και τουρισμού, 2020 (α/α 12883) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Μαθητεία | el |
| dc.subject | ΕΠΑ.Λ | el |
| dc.subject | Μεταλυκειακό έτος | el |
| dc.subject | εξειδίκευση | el |
| dc.subject | πιστοποίηση γνώσεων | el |
| dc.subject | αγορά εργασίας | el |
| dc.title | ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΣΤΑ ΕΠΑ.Λ. : ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΑ.Λ. ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΠΕΛΛΑΣ | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.identifier.secondary | 12883 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή οικονομίας και διοίκησης, Τμήμα διοίκησης οργανισμών. μάρκετινγκ και τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-11-30 | - |
| heal.bibliographicCitation | Μποζόγλου, Κ. (2020). ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΣΤΑ ΕΠΑ.Λ. : ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΑ.Λ. ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΠΕΛΛΑΣ (Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙΠΑΕ | el |
| heal.abstract | Η σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας είναι ένα θέμα που απασχολεί την εκπαιδευτική κοινότητα και τις επιχειρήσεις. Τα υψηλά ποσοστά ανεργίας στους νέους και η αύξηση της ανταγωνιστικότητας των επιχειρήσεων αποτελούν προβλήματα που αναζητούν λύση. Η Ευρωπαϊκή Ένωση επιχειρεί να δώσει λύση στα παραπάνω, δίνοντας έμφαση στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και στηρίζοντας την ανάπτυξη του θεσμού της Μαθητείας. Στη χώρα μας η Μαθητεία στα ΕΠΑ.Λ. ξεκίνησε το 2017 με περιορισμένο αριθμό ειδικοτήτων ενώ στην πορεία ενισχύθηκε φτάνοντας σήμερα στις 28. Η παρούσα έρευνα είχε σκοπό να καταγράψει τις απόψεις εκπαιδευτικών του Ν. Πέλλας που συμμετέχουν στο θεσμό. Η μέθοδος που επιλέχθηκε για τη διεξαγωγή της έρευνας ήταν η ποσοτική με τη χρησιμοποίηση ερωτηματολογίου. Το ερωτηματολόγιο αναπτύχθηκε στην Ελλάδα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και είναι χωρισμένο σε έξι μέρη καλύπτοντας διάφορα αντικείμενα που απασχολούν τους εκπαιδευτικούς. Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, τα προγράμματα σπουδών που έχουν συνταχθεί για τη Μαθητεία, είναι σε μεγάλο βαθμό ικανοποιητικά και πετυχαίνουν το στόχο τους. Κρίνουν ότι η επιμόρφωσή τους σε θέματα της Μαθητείας είναι σημαντική και θα πρέπει να είναι συνεχόμενη ώστε να μπορούν να προσφέρουν το καλύτερο δυνατό. Οι διαδικασίες που ακολουθούνται, η διάρκεια του προγράμματος και η κατανομή των ημερών και ωρών σε σχολείο και επιχείρηση κρίθηκαν ικανοποιητικά. Για όλα τα παραπάνω βέβαια υποστηρίζουν ότι υπάρχουν περιθώρια βελτίωσης και γίνονται ορισμένες προτάσεις. Η πλειοψηφία των μαθητευομένων επωφελήθηκε από την απασχόληση τους στη Μαθητεία αποκτώντας επιπλέον γνώσεις, δεξιότητες και κυρίως εμπειρίες στο περιβάλλον εργασίας. Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι οι περισσότεροι μαθητευόμενοι είναι σε θέση να διεκδικήσουν μια θέση εργασίας στην ειδικότητά τους μετά το πέρας της Μαθητείας. Ελπίζουμε ότι τα ευρήματα της έρευνας αυτής να αξιοποιηθούν, σε όποιο βαθμό είναι δυνατό, από τους υπεύθυνους για την υλοποίηση της Μαθητείας με σκοπό τη βελτίωσή της. Και τέλος να αποτελέσει αφορμή για τη διενέργεια μελλοντικών ερευνών που θα καλύπτουν άλλες πτυχές του θεσμού. | el |
| heal.abstract | Linking education to the labor market is an issue for the education community and businesses. High youth unemployment rates and rising business competitiveness are problems that need to be addressed. The European Union is trying to provide a solution to the above, emphasizing Vocational Education and supporting the development of the institution of Apprenticeship. In our country, the Apprenticeship at EPAL. started in 2017 with a limited number of specialties while in its course it was strengthened reaching today 28. The present research aimed to record the views of teachers of Pella County who participate in the institution. The method chosen for conducting the survey was quantitative using a questionnaire. The questionnaire was developed in Greece by the Institute of Educational Policy and is divided into six parts covering various subjects that concern the teachers. According to the teachers, the curricula that have been prepared for the Apprenticeship, are largely satisfactory and achieve their goal. They consider that their training in Apprenticeship issues is important and should be continuous so that they can offer their best. The procedures followed, the duration of the program and the distribution of days and hours in school and in business were considered satisfactory. Of course, for all of the above, they claim that there is room for improvement and some suggestions were made. The majority of the apprentices benefited from their employment in the Apprenticeship by gaining additional knowledge, skills and mainly experiences in the work environment. Teachers claim that most apprentices are able to claim a job in their specialty after completing the Apprenticeship. We hope that the findings of this research will be utilized, to the possible extent, by those responsible for the implementation of the Apprenticeship in order to improve it. And finally to be a motive for conducting future research that will cover other aspects of the institution | en |
| heal.advisorName | Ξανθός, Στυλιανός | el |
| heal.committeeMemberName | Ξανθός, Στυλιανός | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή οικονομίας και διοίκησης, Τμήμα διοίκησης οργανισμών. μάρκετινγκ και τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | σελ. 116 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16333
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
