Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ (Master thesis)
Καταβέλος, Αντώνιος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Καταβέλος, Αντώνιος | el |
| dc.date.accessioned | 2023-10-02T11:00:32Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-02T11:00:32Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16336 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία- Σχολή οικονομίας και διοίκησης- Τμήμα διοίκησης οργανισμών, μάρκετινγκ και τουρισμού, 2020 (α/α 12882) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ενήλικος εκπαιδευόμενος | el |
| dc.subject | Εφαρμοσμένες Τέχνες | el |
| dc.subject | Κουλτούρα | el |
| dc.subject | Ανθρώπινη Επικοινωνία | el |
| dc.subject | Adult Learner | en |
| dc.subject | Culture | en |
| dc.title | Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ | el |
| heal.identifier.secondary | 12882 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή οικονομίας και διοίκησης- Τμήμα διοίκησης οργανισμών, μάρκετινγκ και τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-10-01 | - |
| heal.bibliographicCitation | Καταβέλος, Γ. (2020). Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ (Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙΠΑΕ | el |
| heal.abstract | H παρούσα εργασία διερευνά την συμβολή της διδασκαλίας μαθημάτων εφαρμοσμένων τεχνών, επικεντρωμένης στην εκπαίδευση ενηλίκων με έμφαση στην ανάδειξη του επικοινωνιακού κεφαλαίου. Η έρευνα σχεδιάστηκε και ακολούθησε τους παρακάτω άξονες: α. Πλαίσιο των μαθημάτων αισθητικής αγωγής, β. Σχέση Εικαστικής αγωγής με θεωρίες μάθησης ενηλίκων, γ. Χαρακτηριστικά εκπαιδευτή και εκπαιδευομένου στην διδασκαλία αισθητικής αγωγής. δ. Συμβολή των μαθημάτων αισθητικής αγωγής, στη συνειδητοποίηση της έννοιας της επικοινωνίας διαμέσου της μετασχηματίζουσας μάθησης. Το α΄μέρος της εργασίας (κεφάλαια 1-6), περιλαμβάνει το θεωρητικό πλαίσιο της έρευνας. Αναφέρεται στο ιστορικό πλαίσιο της εικαστικής αγωγής, στις θεωρίες μάθησης και την σχέση τους με τις εφαρμοσμένες τέχνες. Επικεντρώνεται στην εκπαίδευση ενηλίκων, την εικαστική αγωγή που συντελείται στο πεδίο αυτό και ειδικότερα στο πλαίσιο των φορέων της, με άξονα το Ινστιτούτο Επαγγελματικής Κατάρτισης, αναλύοντας το λειτουργικό και δημιουργικό περιβάλλον του. Το β΄μέρος αναφέρεται αρχικά στην θεωρητική υποστήριξη της έρευνας, στη φιλοσοφία της, στους στόχους, τα κίνητρα και τις μεθόδους που ακολουθήθηκαν. Στη συνέχεια διατυπώνονται τα ερευνητικά ερωτήματα και οι άξονες στους οποίους κινήθηκε η ερευνητική διαδικασία και αφορά τα υποκείμενα που καταρτίζονται στο Ι.Ε.Κ. Θέρμης. Κατόπιν μέσα από την πρακτική υποστήριξη εκθέτονται αναλυτικά τα ευρήματα που προέκυψαν από την έρευνα και εξάγονται συμπεράσματα ανά άξονα και συνολικά, οδηγώντας στα προσδοκώμενα αποτελέσματα που τέθηκαν αρχικά, στη συμβολή δηλαδή των εφαρμοσμένων τεχνών στην εκπαίδευση ενηλίκων με ταυτόχρονη ανάδειξη του επικοινωνιακού κεφαλαίου τους. Τέλος στα παραρτήματα περιλαμβάνονται τα εργαλεία συλλογής δεδομένων. Τα ερωτηματολόγια αναλυτικά ταξινομημένα και ανά άξονα ερωτημάτων, οι υλοποιημένες δράσεις με την μεθοδολογία Artit, καθώς και με στοιχεία από την μεθοδολογία μετασχηματίζουσας μάθησης, τα ημερολόγια παρατήρησης, των υποκειμένων του Ι.Ε.Κ., που συμμετείχαν στη διαδικασία. | el |
| heal.abstract | This paper explores the contribution of visual teaching applied arts courses focused on adult education and focused on raising awareness of the communicative capital. The survey was designed and followed the following principles: a. Basis of aesthetic education courses, b. Relation of Aesthetic treatment of adult learning theories, c. Features instructor and learner in teaching aesthetic education. d. Contribution of aesthetic education courses on awareness of the concept of communicative through transformative learning. Part A (chapters 1-6) contains the theoretical framework of the research. It refers to the history of art therapy on learning theories and their relationship with applied Arts. It focuses on adult education, arts education that takes place in this area and particularly within its institutions, targeting the Job Training Institute, analyzing the functional and creative environment. Part B reports initially the theoretical support research, philosophy, the goals, motivations and methods used. Then states the research questions and the axis on which will initiate the research process and involves subjects drawn up in Job Training Institution (IEK Thermi). Then through the practical support are exhibited in detail the findings arising from the research and draws conclusions axle and overall, leading to the expected results initially set the contribution that the of visual teaching applied arts courses in adult education with simultaneous enhancement of the communicative capital. Finally in the annexes include data collection tools. Questionnaires detail classified per query axis, the actions materialized by the methodology Artit, and elements of the transformative learning methodology, observation diaries who participated in the process. | en |
| heal.advisorName | Τσεκουρόπουλος, Γεώργιος | el |
| heal.committeeMemberName | Τσεκουρόπουλος, Γεώργιος | |
| heal.academicPublisher | Σχολή οικονομίας και διοίκησης- Τμήμα διοίκησης οργανισμών, μάρκετινγκ και τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | σελ. 165 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16336
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
