Η συνεργασία του εκπαιδευτικού με την οικογένεια για τη διαχείριση παιδιών με διαταραχή διαγωγής στο δημοτικό στην ανατολική Θεσσαλονίκη (Master thesis)

Τσιαμή, Ελένη


Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorΤσιαμή, Ελένη
dc.date.accessioned2023-10-02T11:15:08Z-
dc.date.available2023-10-02T11:15:08Z-
dc.identifier.urihttp://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16338-
dc.rightsDefault License-
dc.subjectδιαταραχές διαγωγήςel
dc.subjectΑνατολική Θεσσαλονίκηel
dc.subjectσυνεργασία γονέων-εκπαιδευτικώνel
dc.subjectδημοτικά σχολείαel
dc.subjectεπιδημιολογίαel
dc.subjectΠαθογένειαel
dc.titleΗ συνεργασία του εκπαιδευτικού με την οικογένεια για τη διαχείριση παιδιών με διαταραχή διαγωγής στο δημοτικό στην ανατολική Θεσσαλονίκη
heal.typemasterThesis-
heal.type.enMaster thesisen
heal.generalDescriptionΜεταπτυχιακή εργασία
heal.identifier.secondary12830-
heal.dateAvailable2023-10-02T11:16:08Z-
heal.languageel-
heal.accessfree-
heal.recordProviderΣχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και τουρισμούel
heal.publicationDate2021-04-24-
heal.bibliographicCitationΤσιμή, Ε. (2021) Η συνεργασία του εκπαιδευτικού με την οικογένεια για τη διαχείριση παιδιών με διαταραχή διαγωγής στο δημοτικό στην ανατολική Θεσσαλονίκη (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδοςel
heal.abstractΚυρίαρχο θέμα συζητήσεων στις μέρες μας μεταξύ γονέων, δασκάλων, συγγενών αλλά και φίλων αποτελεί η επιθετικότητα, η έλλειψη σεβασμού, καθώς και η αντικοινωνική συμπεριφορά των νέων ατόμων. Το σύνολο αυτών των συμπεριφορών χαρακτηρίζεται ως διαταραχή διαγωγής και είναι αποτέλεσμα διαφόρων αιτιών και εκφράζεται με ποικίλες μορφές. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε δημοτικά σχολεία της Ανατολικής Θεσσαλονίκης σχετικά με τη συνεργασία τους με τους γονείς με παιδιά με διαταραχές διαγωγής. Πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα και το δείγμα της έρευνας ήταν 138 εκπαιδευτικοί. Διαπιστώθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται με τους γονείς των παιδιών με διαταραχές διαγωγής και θεωρούν σημαντική τη συνεργασία μαζί τους. Τα πιο συχνά εμπόδια στη συνεργασία εκπαιδευτικών-γονέων είναι η έλλειψη χρόνου του γονέα και το ότι οι γονείς είναι απρόθυμοι να μιλήσουν για τις δυσκολίες των παιδιών τους. Επίσης, διαπιστώθηκε ότι είναι αρκετά συχνή η επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων, και η επικοινωνία με τους γονείς γίνεται κατά κύριο λόγο στον χώρο του σχολείου αλλά και τηλεφωνικά. Ακόμη, οι απόψεις των εκπαιδευτικών δε διαφοροποιούνται ανάλογα τη θέση εργασίας, τη σχέση εργασίας, την ηλικία, και το φύλο. Προτείνεται επομένως στο μέλλον να πραγματοποιηθούν περισσότερες έρευνες που να αφορούν τους εκπαιδευτικούς δημοτικών σχολείων στην Ανατολική Θεσσαλονίκη και να διερευνηθούν οι απόψεις των γονέων με παιδιά με διαταραχές διαγωγής σχετικά με τη συνεργασία τους με τους εκπαιδευτικούς, αλλά και την αποτελεσματικότητα της συνεργασίας τους.el
heal.advisorNameΣτάμου, Ελένηel
heal.committeeMemberNameΣτάμου, Ελένηel
heal.academicPublisherΣχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και τουρισμούel
heal.academicPublisherIDihu-
heal.numberOfPages112 σελ.-
heal.fullTextAvailabilitytrue-
heal.type.elΜεταπτυχιακή εργασίαel
Appears in Collections:Μεταπτυχιακές Διατριβές




 Please use this identifier to cite or link to this item:
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16338
  This item is a favorite for 0 people.

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.