Η χρήση θεατρικών τεχνικών ως μέσο προώθησης της εκπαιδευτικής καινοτομίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση : απόψεις εκπαιδευτικών (Bachelor thesis)
Χαντζή, Ευφροσύνη
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Χαντζή, Ευφροσύνη | - |
| dc.date.accessioned | 2023-10-06T12:11:15Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16373 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία- Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού , 2021 ( α/α 12802) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Εκπαιδευτική καινοτομία | el |
| dc.subject | Θεατρική Αγωγή | el |
| dc.subject | Θεατρικές τεχνικές | el |
| dc.subject | Δεξιότητες | el |
| dc.title | Η χρήση θεατρικών τεχνικών ως μέσο προώθησης της εκπαιδευτικής καινοτομίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση : απόψεις εκπαιδευτικών | - |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.generalDescription | μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.identifier.secondary | 12802 | - |
| heal.dateAvailable | 2024-10-05T21:00:00Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | embargo | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2021-05-10 | - |
| heal.bibliographicCitation | Χαντζή, Ε. (2021). Η χρήση θεατρικών τεχνικών ως μέσο προώθησης της εκπαιδευτικής καινοτομίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση : απόψεις εκπαιδευτικών (μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙΠΑΕ | - |
| heal.abstract | Η ραγδαία εξέλιξη της κοινωνίας και η ανάγκη για εκσυγχρονισμό έχει επηρεάσει άμεσα και το κομμάτι της εκπαίδευσης. Η εκπαιδευτική καινοτομία έχει εισχωρήσει τα τελευταία χρόνια στην εκπαίδευση με τους εκπαιδευτικούς να προσπαθούν να αναβαθμίσουν τον τρόπο διδασκαλίας τους, ώστε να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μαθητών τους. Ένας από τους τρόπου αυτούς είναι η ένταξη του θεατρικού παιχνιδιού στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το θέατρο στην εκπαίδευση, με τις τεχνικές που προσφέρει, δίνει τη δυνατότητα σε ένα εναλλακτικό τρόπο μάθησης, πιο βιωματικό όπου το παιδί γίνεται μέλος της εκπαιδευτικής διαδικασίας και όχι απλός θεατής. Η παρούσα διπλωματική εργασία, διεξάγεται στο πλαίσιο της ένταξης του θεατρικού παιχνιδιού, ως καινοτόμα προσέγγιση διδασκαλίας και διερευνά τις απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμια Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης όσον αφορά την αξιοποίηση των θεατρικών τεχνικών στο εκπαιδευτικό τους έργο. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε το σχολικό έτος 2020-2021 σε 147 δασκάλους και θεατρολόγους με ανώνυμο ερωτηματολόγιο. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών συμφωνεί για τη σημαντικότητα της θεατρικής αγωγής στο σχολείο και σε ένα μεγάλο ποσοστό, εφαρμόζει καινοτόμες διδακτικές πρακτικές με τη χρήση θεατρικών τεχνικών. Επιπλέον η θεατρική αγωγή εξυπηρετεί τη διαθεματικότητα καθώς και συμβάλει στην ανάπτυξη των εκφραστικών, επικοινωνιακών και γλωσσικών δυνατοτήτων των παιδιών. | el |
| heal.abstract | The rapid development of society and the need for modernization, has directly affected the education sector. Educational innovation has penetrated education recently, with teachers trying to upgrade their teaching style to pique the interest of their students. One of these ways is the integration of drama games in the educational process. Drama in education, with its techniques, enables an alternative way of learning, more experiential where the child becomes a member of the educational process and not just a spectator. This dissertation is conducted in the context of the integration of drama games, as an innovative teaching approach and explores the views of Primary Education teachers in Thessaloniki regarding the use of theatrical techniques in their educational work. The survey was conducted in the school year 2020-2021 on 147 teachers and drama teachers with an anonymous questionnaire. The results of the research showed that the majority of teachers agree on the importance of drama education in school and to a large extent, apply innovative teaching practices using drama techniques. In addition, drama education serves intersectionality as well as contributes to the development of children's expressive, communicative and linguistic abilities | el |
| heal.advisorName | Νάνος, Ιωάννης | el |
| heal.committeeMemberName | Νάνος, Ιωάννης | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | σελ. 169 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΧΑΝΤΖΗ ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ.docx | Μεταπτυχιακή εργασία | 536.83 kB | Microsoft Word XML | View/Open Request a copy |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16373
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
