Η διάχυση της άρρητης ιατρικής γνώσης, παράγοντας βελτίωσης των προσφερόμενων υπηρεσιών στις Δημόσιες Μονάδες Υγείας (Master thesis)
Πανάς, Κωνσταντίνος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Πανάς, Κωνσταντίνος | el |
| dc.date.accessioned | 2024-04-03T11:54:59Z | - |
| dc.date.available | 2024-04-03T11:54:59Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16466 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2021 (α/α 12968) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ιατρική γνώση | el |
| dc.subject | Δημόσιες μονάδες υγείας | el |
| dc.title | Η διάχυση της άρρητης ιατρικής γνώσης, παράγοντας βελτίωσης των προσφερόμενων υπηρεσιών στις Δημόσιες Μονάδες Υγείας | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.identifier.secondary | 12968 | - |
| heal.dateAvailable | 2024-04-03T11:55:59Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2021-06-28 | - |
| heal.bibliographicCitation | Πανάς, Κ. (2021). Η διάχυση της άρρητης ιατρικής γνώσης, παράγοντας βελτίωσης των προσφερόμενων υπηρεσιών στις Δημόσιες Μονάδες Υγείας (Μεταπτυχιακή εργασία).ΔΙΠΑΕ. | el |
| heal.abstract | Η έννοια της γνώσης είναι υπό συζήτηση από τότε που ανακαλύφθηκε ο κόσμος, αλλά όλοι οι σπουδαίοι επιστήμονες αναγνωρίζουν την δύναμή της στην ανάπτυξη της ανθρωπότητας. Με οργανωσιακούς όρους η γνώση θεωρείται ως know how ή ως εφαρμοσμένη δράση. Το τελευταίο είναι το σημαντικό σημείο. Οι σημερινοί οργανισμοί περιέχουν τεράστια αποθέματα γνώσης, και η διαχείριση της γνώσης στηρίζεται στην ιδέα ότι η γνώση των ανθρώπων του οργανισμού είναι ο πολυτιμότερος πόρος του. Αυτή η εστίαση στη γνώση είναι αποτέλεσμα της επιταχυνόμενης εξέλιξης της κοινωνίας ως ολότητας. H σημασία της διαχείρισης της γνώσης στους οργανισμούς υγείας είναι φανερή. Δύο τύποι γνώσης αναγνωρίζονται: η ρητή γνώση που μπορεί να συλληφθεί κα να καταγραφεί και η άρρητη που είναι η γνώση που περιέχεται στα κεφάλια των ανθρώπων. Σύμφωνα με τον Polanyi η άρρητη γνώση εδράζεται στο υποσυνείδητο και υποστηρίζει τις συνειδητές πράξεις. Είναι σύμφυτη με τις εμπειρίες τις αξίες τα πιστεύω και τα συναισθήματα του ανθρώπου. «Ξέρουμε περισσότερα από αυτά που μπορούμε να πούμε» και το ερώτημα είναι πώς μπορούμε να μεταφέρουμε αυτόν τον τύπο της γνώσης. Οι Nonaka και Takeuchi δημιούργησαν το μοντέλο S.E.C.I., και περιέγραψαν τα τέσσερα στάδια της μεταφοράς της γνώσης. Στο πολύπλοκο περιβάλλον των οργανισμών υγείας, η άρρητη γνώση μπορεί να γίνει πηγή καινοτομίας και δημιουργίας ανταγωνιστικού πλεονεκτήματος στην προσφορά υψηλής ποιότητας υπηρεσιών, άρα οι στρατηγικές διαχείρισης της γνώσης πρέπει να γίνουν συστατικά του τρόπου με τον οποίο δουλεύει ένας οργανισμός. Η ιατρική ενημερώνεται με βάση επιστημονικές αρχές. Εξ΄αιτίας της επιτυχίας της επιστημονικής ιατρικής και της πλατιάς αποδοχής της Ε.Β.Μ., υπήρξε μια πρωτεραιοποίηση της εκπεφρασμένης γενικής γνώσης εις βάρος της άρρητης προσωπικής γνώσης. Το πρακτικό πρόβλημα αυτού του γεγονότος είναι η δημιουργία προκατάληψης στην κλινική πραγματικότητα. Η διαστασιακή οργάνωση της ιατρικής γνώσης που βασίζεται στην “Personal Knowledge” του Polanyi, μας επιτρέπει να αναγνωρίσουμε τους διαφορετικούς ρόλους που μπορεί να έχει η ιατρική γνώση, και να δημιουργήσουμε μια καινούρια ιατρική φιλοσοφία σχετικά με την προσωποποιημένη ιατρική γνώση. Η χρήση των ενδείξεων της έρευνας παραμένει μέρος της φιλοσοφίας αλλά χωρίς τους επιστημονικούς περιορισμούς. Η σημασία του mentoring στην ιατρική εκπαίδευση είναι αναγνωρισμένη. Αυξάνει την απόδοση και την αφοσίωση, προάγει τις ευκαιρίες μάθησης, και ενθαρρύνει την διεπιστημονική συνεργασία. | el |
| heal.abstract | Knowledge meaning has debated since the world was invented, but all the great scientists recognized the power of knowledge in the evolution of humanity. In organizational terms, knowledge is generally thought of as being “know how”, or “applied action”. The last point is an important one. Today’s organizations contain a vast amount of knowledge, and knowledge management is based on the idea that an organization’s most valuable resourse is the knowledge of its people. The focus in knowledge is being derived by the accelerated rate of change in society as a whole. The importance of knowledge management in health organizations is obvious. Two types of knowledge are identified in organizations: explicit that can be captured and written down in documents, and tacit which is the knowledge that people carry in their heads. According to Polanyi tacit knowledge lies in the subconscious and supports conscious acts. It is embedded in individual’s experience, values, beliefs and emotions.”We know more that we can tell” and the question is how the organizations can transfer this type of knowledge. Nonaka and Takeuchi built the S.E.C.I. model describing the four steps of knowledge transferring. In the complex environment of health organizations, tacit knowledge can be a source of innovation and competitive advantage in offering high quality services, so knowledge management strategies must became embedded in the way health organizations work. Medicine has been informed by scientific principles throughout history. Because of the success of modern medical science and the wide spread adoption of evidenced based medicine there was a prioritization of explicit-general knowledge over tacit and particular knowing. The practical problem of this in medicine is that it leads to a bias in clinical reality. The dimensional framework of medical knowledge based on Polanyi’s “Personal Knowledge”, allows us to recognize the different roles that medical knowledge can have and construct a new medical philosophy about the personalization of medical knowledge. The use of research evidence will remain part of this philosophy, however this must be tempered against science’s limitations. The importance of mentorship within health care training is well recognized. It enhance workforce performance and engagement, promote learning opportunities and encourage multidisciplinary collaboration. | en |
| heal.advisorName | Αβδημιώτης, Σπυρίδων | el |
| heal.committeeMemberName | Αβδημιώτης, Σπυρίδων | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 100 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΠΑΝΑΣ ΚΩΝΝΟΣ.pdf | Μεταπτυχιακή εργασία | 1.57 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16466
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
