Νέες Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις και η ενσωμάτωσή τους στις Πολιτικές της εκπαίδευσης (Master thesis)
Αζά, Αικατερίνη
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Αζά, Αικατερίνη | el |
| dc.date.accessioned | 2024-04-04T10:47:58Z | - |
| dc.date.available | 2024-04-04T10:47:58Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16470 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού,2021 (α/α 12965) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ψηφιακό σχολείο | el |
| dc.subject | Όραμα στην εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικό σύστημα | el |
| dc.subject | Βιωματική μάθηση | el |
| dc.title | Νέες Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις και η ενσωμάτωσή τους στις Πολιτικές της εκπαίδευσης | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | |
| heal.identifier.secondary | 12965 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2021-06-08 | - |
| heal.bibliographicCitation | Αζά,Α. (2021). Νέες Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις και η ενσωμάτωσή τους στις Πολιτικές της εκπαίδευσης (Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙΠΑΕ. | el |
| heal.abstract | Καθώς διανύουμε την εποχή των τεχνολογικών εξελίξεων, διαπιστώνεται ότι έχουν γίνει ση-μαντικές αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα. Οι αλλαγές, περιλαμβάνουν νέες σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, ανανεωμένα προγράμματα σπουδών, νέα προσαρμοσμένα στυλ μά-θησης, όλες βασισμένες στις νέες ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας της παρού¬σας εργασίας είναι η διερεύνηση των σύγχρονων παιδαγωγικών προσεγγίσεων διδασκαλίας όσον αφορά την ένταξή τους στις πολιτικές της εκπαίδευσης. Το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα, έχοντας ως επίκεντρο το μαθητή, καταβάλλει προσπάθεια ανάπτυξης της ισότητας μεταξύ των μαθητών, ανάδειξης της πολυμορφίας σε μια σχολική τάξη και προστασίας της διαφορετικότητας των μαθητών. Βασικότερη προϋπόθεση για την επίτευξη των παραπάνω είναι η εξοικείωση των εκ-παιδευτικών με τις σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις. Όσο καλύτερη δυνατή είναι η εφαρμογή και η αξιοποίηση τους τόσο περισσότερο ενισχύεται η κριτική και η δημιουργική σκέψη των μαθητών με αποτέλεσμα θετικές επιδόσεις, καλύτερες αποδόσεις και δημιουργία φιλικού κλίματος στη σχολική αίθουσα. Η συμβολή των παιδαγωγικών προσεγγίσεων, στη δημιουργία ισχυρών περιβαλλό¬ντων μάθησης αναδεικνύει μια διάσταση νέα, σύγχρονη και καινοτόμα, όσον αφορά στον τρόπο με τον οποίο αναπτύσσεται η εκπαιδευτική διαδικασία, χωρίς να υποβαθμίζεται ο κοι¬νωνικός και ο παιδαγωγικός ρόλος της μάθησης. Οι σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις θεωρούν την οικειοποίηση της γνώσης στο σχολείο ως μια διεργασία για τη συγκρότηση και την ανασυγκρότηση των γνώσεων που εγκαλεί ανώτε¬ρες γνωστικές δεξιότητες, που νοηματοδοτούν τη μάθηση ως μια διαδικασία ανάπτυξης της αναστοχαστικής σκέψης. | el |
| heal.abstract | As we move through the age of technological developments, it is clear that significant changes have taken place in the education system. The changes include new modern teaching methods, renewed curricula, new adapted learning styles, all based on the new needs of the educational community. The aim of this paper is to explore modern pedagogical approaches to teaching in terms of their integration into education policies. The current education system, with a focus on the student, makes an effort to develop equality among students, highlight diversity in a classroom and protect student diversity. The most basic condition for achieving the above is the familiarity of the educators with the modern pedagogical approaches. The better the application and utilization, the more the students' critical and creative thinking is enhanced, resulting in positive performance, better performances and the creation of a friendly atmosphere in the classroom. The contribution of pedagogical approaches to the creation of strong learning environments highlights a new, modern and innovative dimension in the way the educational process develops, without degrading the social and pedagogical role of learning. Modern teaching approaches consider the appropriation of knowledge in school as a process for the formation and reconstruction of knowledge that impairs higher cognitive skills, which make learning meaningful as a process of development of reflective thinking. | en |
| heal.advisorName | Τζιώνας, Παναγιώτης | el |
| heal.committeeMemberName | Τζιώνας, Παναγιώτης | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 67 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16470
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
