Eureka! Institutional Repository

Το ζήτημα της διοίκησης σχολικών μονάδων, καθώς και το θέμα της ηγεσίας, μελετάται εκτενώς τις τελευταίες δεκαετίες. Θεωρείται ότι ο διευθυντής ενός σχολείου ασκεί μεγάλη επίδραση σε πολλές συνιστώσες του εκπαιδευτικού έργου, καθώς και στη γενικότερη λειτουργία της σχολικής μονάδας. Παρατηρείται, όμως, έλλειψη ερευνητικών δεδομένων αναφορικά με τον ρόλο που πιθανόν κατέχει η απόσταση από τα αστικά κέντρα στη διοίκηση των απομακρυσμένων σχολείων. Οι ιδιαιτερότητες αυτών των σχολείων, όχι μόνο στα προβλήματα που παρουσιάζονται κατά τη στελέχωσή τους από εκπαιδευτικούς, αλλά και σε αρκετά άλλα που συνδέονται με τους μαθητές και τις δραστηριότητές τους στο σχολείο, δεν έχουν μελετηθεί επαρκώς, τουλάχιστον στον ελλαδικό χώρο. Για τη μελέτη του ζητήματος της διοίκησης απομακρυσμένων σχολικών μονάδων επιλέχθηκαν ορισμένα σχολεία με τέτοια χαρακτηριστικά από τον νομό Σερρών. Έξι (6) εκπαιδευτικοί και πέντε (5) διευθυντές που υπηρετούν σε απομακρυσμένα σχολεία εκθέτουν τις σκέψεις τους σε συνέντευξη που παραχώρησαν για τη διερεύνηση του θέματος αυτού. Από την επεξεργασία των αποτελεσμάτων της έρευνας προέκυψε ότι η απόσταση από τα αστικά κέντρα επηρεάζει εμφανώς τον τρόπο διοίκησης αυτών των σχολείων. Επιπλέον, φαίνεται να ασκεί επίδραση και στην επαγγελματική ικανοποίηση, μολονότι το πεδίο αυτό είναι αρκετά σύνθετο και δεν είναι εύκολο να εξαχθούν ασφαλή συμπεράσματα. Επιπρόσθετα, η απόσταση, για πολλούς λόγους, αποτελεί σοβαρό ανασταλτικό παράγοντα για την εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Τα παραπάνω συμπεράσματα αποτελούν μια πρώτη προσέγγιση για το ζήτημα αυτό, το οποίο ίσως έχει υποτιμηθεί ερευνητικά στην Ελλάδα, παρόλο που η χώρα μας χαρακτηρίζεται από γεωμορφολογικές ιδιαιτερότητες και, κατ’ επέκταση, από πλήθος απομακρυσμένων από αστικά κέντρα σχολείων.