Η συμβολή της οργανωσιακής κουλτούρας Διοίκησης στο Ελληνικό σχολείο, ως ένας οργανισμός που μαθαίνει: Απόψεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας (Master thesis)
Χυτάς, Κωνσταντίνος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Χυτάς, Κωνσταντίνος | el |
| dc.date.accessioned | 2024-04-08T13:41:46Z | - |
| dc.date.available | 2024-04-08T13:41:46Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16483 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2021 (α/α 12952) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Οργανωσιακή κουλτούρα και μάθηση | el |
| dc.subject | Μετασχηματιστική ηγεσία | el |
| dc.subject | Επικοινωνία - Διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού | el |
| dc.subject | Ενσυναίσθηση | el |
| dc.subject | Μετασχηματίζουσα μάθηση | el |
| dc.title | Η συμβολή της οργανωσιακής κουλτούρας Διοίκησης στο Ελληνικό σχολείο, ως ένας οργανισμός που μαθαίνει: Απόψεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.identifier.secondary | 12952 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2021-06-28 | - |
| heal.bibliographicCitation | Χυτάς, Κ. (2021). Η συμβολή της οργανωσιακής κουλτούρας Διοίκησης στο Ελληνικό σχολείο, ως ένας οργανισμός που μαθαίνει: Απόψεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας (Μεταπτυχιακή εργασία).ΔΙΠΑΕ. | |
| heal.abstract | Κατά γενική ομολογία η σύγχρονη εποχή αποτελείται από ποικιλότητα κοινωνικών θεσμών και ιδιαίτερα από συνθετότητα διανθρώπινων σχέσεων. Οι προκλήσεις στις οποίες καλούνται σε καθημερινό επίπεδο να ανταπεξέλθουν οι άνθρωποι ως δρώντα υποκείμενα χρήζουν ενός υψηλού βαθμού συντονισμού ενεργειών, προσανατολισμένες κάθε φορά σε έναν διαφορετικό στόχο. Σε κάθε περίπτωση αυτό που απαιτείται για μία θετική έκβαση της κάθε καταβαλλόμενης προσπάθειας ανακύπτει μέσα από την ύπαρξη ενός συγκεκριμένου προγράμματος και κάλυψη των επιμέρους πτυχών που εμπεριέχονται σε αυτό. Η δρομολόγηση και η τελική υλοποίηση της κάθε επιθυμητής αλλαγής τόσο σε προσωπικό όσο και κοινωνικό επίπεδο, συμπορεύει κατά τη διάρκεια του χρόνου με την οικοδόμηση και εξέλιξη της γνώσης. Αντίστοιχος επιδιωκόμενος σκοπός εντοπίζεται και στον τρόπο με το οποίο λειτουργεί μία σύγχρονη ελληνική εκπαιδευτική μονάδα. Κεντρική θέση σε κάθε σχέδιο πολιτικής για την ελληνική παιδεία κατέχει η προετοιμασία και διαμόρφωση των αυριανών ενεργών πολιτών, ενέργεια η οποία λαμβάνει χώρα σε καθημερινή βάση και προσεγγίζεται μεθοδικά. Ένας οργανισμός ο οποίος πλαισιώνεται και εμπλουτίζεται τόσο γνωστικά όσο και διδακτικά δημιουργεί αντιστοίχως και τα απαιτούμενα εχέγγυα για τη μετάδοση της γνώσης στους νεαρούς μαθητές. Η διοικητική διαχείριση των εκπαιδευτικών ζητημάτων που ανακύπτουν θεωρούμε ότι συγκεντρώνει μία ξεχωριστή δυναμική, διότι μέσω στοχευμένων παρεμβάσεων μπορεί να υλοποιηθούν στην πράξη οι επιδιωκόμενοι στόχοι της πολιτείας, ενώ παράλληλα θα εξελίσσεται ένας το σχολείο σε έναν οργανισμό μάθησης. Κύριο αντικείμενο της παρούσης εργασίας αποτελεί η διερεύνηση των παραγόντων που διαμορφώνουν μία κουλτούρα μάθησης στις σύγχρονες εκπαιδευτικές μονάδες του ελληνικού χώρου, σε συνδυασμό με τη ανεύρεση συσχετισμού, καλλιέργειας και ανάπτυξης της συγκεκριμένης κουλτούρας ανάπτυξης σε αυτές. Επιπλέον, η αναφορά σε βέλτιστες διοικητικές τεχνικές και λήψης αποφάσεων κρίνεται ως ιδιαίτερα χρήσιμη, καθώς συμβάλει στο μετασχηματισμό μιας σχολικής μονάδας σε μία σύγχρονή και ανταγωνιστική μονάδα εκπαίδευσης. Μία πρώτη αποτίμηση λοιπόν μας οδηγεί στο συμπέρασμα ότι οι προκλήσεις στο τομέα της εκπαίδευσης πολλές και διαφορετικές μεταξύ τους, σε κάθε περίπτωση όμως επιτεύξιμες, καθώς πιστεύουμε ότι το σύγχρονο ελληνικό σχολείο μπορεί με ρεαλισμό και συγκεκριμένο πλάνο να τις εκπληρώσει. | el |
| heal.abstract | Admittedly, the modern age consists of a variety of social institutions and especially of a complexity of interpersonal relationships. The challenges that people as actors are called upon to face on a daily basis require a high degree of coordination of actions, each time oriented towards a different goal. In any case, what is required for a positive outcome of every effort made arises through the existence of a specific program and coverage of the individual aspects contained in it. The launch and final implementation of any desired change both on a personal and social level, accompanies over time with the construction and evolution of knowledge. A corresponding aim is found in the way in which a modern Greek educational unit operates. Central to any policy plan for Greek education is the preparation and shaping of tomorrow's active citizens, an action which takes place on a daily basis and is approached methodically. An organization that is framed and enriched both cognitively and didactically creates respectively the necessary guarantees for the transmission of knowledge to young students. We believe that the administrative management of the educational issues that arise gathers a special dynamic, because through targeted interventions the desired goals of the state can be realized in practice, while at the same time the school will develop into a learning organization. The main object of this work is the investigation of the factors that shape a learning culture in modern educational units in Greece, in combination with finding correlation, cultivation and development of the specific culture of development in them. In addition, the reference to optimal administrative and decision-making techniques is considered particularly useful, as it contributes to the transformation of a school unit into a modern and competitive educational unit. A first evaluation leads us to the conclusion that the challenges in the field of education are many and different from each other, but in any case achievable, as we believe that the modern Greek school can fulfill them with realism and a specific plan. | en |
| heal.advisorName | Αβδημιώτης, Σπυρίδων | el |
| heal.committeeMemberName | Αβδημιώτης, Σπυρίδων | |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 167σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16483
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
