Η έννοια της σχολικής Ηγεσίας στα σχολεία της Γκάνας. Η ΑΥΤΟ ΗΓΕΣΙΑ των εκπαιδευτικών και οι αντιλήψεις του συλλόγου διδασκόντων για το στύλ Ηγεσίας των Διευθυντών τους (Master thesis)
Κίτσιος, Θεόδωρος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κίτσιος, Θεόδωρος | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-25T10:50:15Z | - |
| dc.date.available | 2024-04-25T10:50:15Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16538 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2020 (α/α 12917) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Αυτό-ηγεσία | el |
| dc.subject | Στυλ ηγεσίας | el |
| dc.subject | Ικανοποίηση | el |
| dc.subject | Προκλήσεις | el |
| dc.title | Η έννοια της σχολικής Ηγεσίας στα σχολεία της Γκάνας. Η ΑΥΤΟ ΗΓΕΣΙΑ των εκπαιδευτικών και οι αντιλήψεις του συλλόγου διδασκόντων για το στύλ Ηγεσίας των Διευθυντών τους | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.identifier.secondary | 12917 | - |
| heal.dateAvailable | 2024-04-25T10:51:15Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-12-28 | - |
| heal.bibliographicCitation | Ιωαννίδου, ΕΙ. (2020). Η έννοια της σχολικής Ηγεσίας στα σχολεία της Γκάνας. Η ΑΥΤΟ ΗΓΕΣΙΑ των εκπαιδευτικών και οι αντιλήψεις του συλλόγου διδασκόντων για το στύλ Ηγεσίας των Διευθυντών τους (Μεταπτυχιακή εργασία) ΔΙΠΑΕ. | el |
| heal.abstract | Ο όρος αυτο-ηγεσία αναφέρεται σε μια διαδικασία συμπεριφορικής και γνωστικής αυτο-αξιολόγησης και αυτο-επίδρασης με την οποία ο άνθρωπος πετυχαίνει τη μεγιστοποίηση της συνολικής του απόδοσης. Η παρούσα έρευνα εξέτασε το θέμα της αυτο-ηγεσίας των εκπαιδευτικών, καθώς και το αντιλαμβανόμενο από τους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στυλ ηγεσίας του διευθυντή της σχολικής μονάδας (δημοκρατικό, αυταρχικό, φιλελεύθερο). Επίσης ερευνήθηκε ο βαθμός ικανοποίησης των εκπαιδευτικών από το ασκούμενο στυλ, και η σχέση του στυλ ηγεσίας με την αυτο-ηγεσία και την ικανοποίηση ελέγχοντας τους παράγοντες φύλο, ηλικία, επίπεδο σπουδών, ιδιότητα και έτη υπηρεσίας. Τέλος, μελετήθηκαν οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι διευθυντές των σχολείων. Στην έρευνα συμμετείχαν 289 εκπαιδευτικοί και 26 διευθυντές σχολείων Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Elmina, της Κεντρικής Περιφέρειας της Γκάνας. Οι απόψεις τους αποτυπώθηκαν με τη χρήση ερωτηματολογίου με δύο κλίμακες. Για τη μέτρηση της αυτο-ηγεσίας χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο των Houghton, Dawley & DiLiello (2012) «the Abbreviated Self-Leadership Questionnaire (ASLQ)» και για τη μέτρηση του στυλ ηγεσίας χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο που δημιουργήθηκε το 2018 από το πανεπιστήμιο του Tamale (University for Development Studies – Faculty of Education) της Γκάνας, για τις ανάγκες παρόμοιας έρευνας. Από τα αποτελέσματα διαπιστώθηκε πως στον τομέα της αυτο-ηγεσίας οι εκπαιδευτικοί λειτουργούν σε ένα επίπεδο πάνω από τον μέσο όρο και έχουν θετική στάση απέναντί στον εαυτό τους. Το αντιλαμβανόμενο ηγετικό στυλ του διευθυντή είναι το φιλελεύθερο, το οποίο όμως παρέχει μέτρια ικανοποίηση (Μ.Τ. = 1.56) στις περισσότερες διαστάσεις του, ενώ φαίνεται να υπάρχει θετική συσχέτιση ανάμεσα στην ικανοποίηση από το ηγετικό στυλ και στην αντιλαμβανόμενη αυτο-ηγεσία των εκπαιδευτικών. Στο ίδιο επίπεδο κυμαίνεται και η ικανοποίηση που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί από την εκτέλεση των παιδαγωγικών και των διοικητικών καθηκόντων του διευθυντή. Τέλος, η έρευνα έδειξε πως οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές αξιολογούν διαφορετικά τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η διεύθυνση του σχολείου. | el |
| heal.abstract | The term of self- leadership refers to a process of behavioral and cognitive self-evaluation and self-influence with the aim of which people achieve to enhance individual performance. The present study examined the issue of teacher’ self-leadership and the perceived by teachers leadership style of the school principal (democratic, authoritarian, laissez faire), the degree of teachers’ satisfaction by the practicing style. The study also investigated the relationship between the perceived leadership style with teachers’ self-leadership and satisfaction based on teachers’ demographics. In addition, the challenges faced by school principals were studied. The participants were 289 teachers and 26 head teachers from Elmina’s Junior high schools, in Ghana's Central District. Data were collected using two survey instruments: The questionnaire made by Houghton, Dawley & DiLiello (2012), aka "the Abbreviated Self-Leadership Questionnaire (ASLQ)", which was used to measure self-leadership, and the questionnaire which was developed by the University of Tamale ( University for Development Studies - Faculty of Education) of Ghana, for the needs of similar research, which was used to measure leadership style and school challenges. Findings from the study revealed that in the field of self-leadership, teachers operate at a level above average and have a positive attitude towards themselves. The perceived by teachers leadership style is the laissez faire, but it provides moderate satisfaction (M = 1.56) in most of its dimensions, while there seems to be a positive correlation between satisfaction by the leadership style and the self-leadership of teachers. At the same level is the satisfaction that teachers receive from the performance of the pedagogical and administrative duties of the principal. Finally, the results showed that teachers and principals judge differently about the challenges faced by the school management. | en |
| heal.advisorName | Ιωαννίδου, Ειρήνη | el |
| heal.committeeMemberName | Ιωαννίδου, Ειρήνη | |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 176 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΚΙΤΣΙΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ.pdf | Μεταπτυχιακή εργασία | 2.01 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16538
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
